《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》

2.教学年级和班级：统编版语文二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言运用、思维能力、审美能力和文化理解四个方面。

1.语言运用：通过阅读《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》，学生能够理解和运用文本中的语言，提高阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和交流，学生能够运用语言表达自己的观点和感受。

2.思维能力：通过分析文本中的故事情节和人物形象，学生能够培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过比较两个文本的不同之处，学生能够培养批判性思维和创新思维。

3.审美能力：通过欣赏文本中的诗歌和绘画作品，学生能够培养审美感知和审美评价的能力。同时，通过创作自己的诗歌和绘画作品，学生能够培养审美表现和创造美的能力。

4.文化理解：通过了解文本中的文化背景和历史知识，学生能够培养文化意识和文化理解的能力。同时，通过比较不同文化之间的差异和相似之处，学生能够培养跨文化交际和交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在二年级上册的学习中，学生已经接触过《雪地里的小画家》和《小壁虎借尾巴》等课文，对童话故事和动物形象有一定的了解。同时，学生在美术课上也接触过简单的绘画技巧，能够用简单的线条和颜色表达自己的想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对童话故事和绘画作品有较高的兴趣。他们在课堂上通常表现出较高的参与度和互动性，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和动手操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的文本内容时，学生可能会遇到一些生词和句子的理解困难。同时，在创作自己的诗歌和绘画作品时，学生可能会遇到表达和创造力的挑战。此外，学生可能对不同文化之间的差异和相似之处缺乏足够的了解，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的参与度和互动性。通过讲授，教师向学生介绍《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的故事情节和人物形象。通过讨论，学生可以分享自己对文本的理解和感受，并与同伴进行交流。通过案例研究，学生可以分析文本中的故事情节和人物形象，培养逻辑思维和分析问题的能力。通过项目导向学习，学生可以创作自己的诗歌和绘画作品，培养审美表现和创造美的能力。

2.教学活动：

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了一些具体的教学活动。首先，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》中的角色，通过表演来加深对文本的理解。其次，教师可以组织学生进行实验，让学生通过绘画和创作来表达自己对文本的理解和感受。此外，教师还可以设计一些游戏，如猜谜游戏和故事接龙游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源：

为了支持本节课的教学，教师可以利用一些教学媒体和资源。首先，教师可以使用PPT来展示《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以使用视频来展示一些绘画技巧和创作过程，帮助学生更好地理解创作过程和技巧。此外，教师还可以使用在线工具，如绘画软件和文字处理软件，帮助学生进行创作和表达。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的故事或图画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这两个文本的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解这两篇课文的基本概念。《打瞌睡的房子》讲述了一个温馨的故事，而《当毕加索遇见马蒂斯》则展示了两位著名画家的艺术风格。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这两篇课文在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解不同的故事和艺术风格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调这两篇课文的主要情节和艺术特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与这两篇课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何创作自己的诗歌和绘画作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“这两篇课文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两篇课文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两篇课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《打瞌睡的房子》的原著小说，让学生更深入地了解故事情节和人物形象。

（2）推荐阅读《当毕加索遇见马蒂斯》的相关书籍，了解两位画家的生平和艺术风格。

（3）推荐阅读一些关于童话故事和绘画艺术的书籍，如《童话的魅力》和《艺术的启示》等，让学生拓展自己的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）鼓励学生在家中与父母一起阅读《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》，分享阅读心得和感受。

（2）鼓励学生尝试创作自己的童话故事或绘画作品，展示自己的创意和想象力。

（3）鼓励学生参加一些绘画艺术活动或比赛，提高自己的艺术素养和审美能力。

（4）鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、科学、历史等学科的知识，探索童话故事和绘画艺术的更多可能性。

（5）鼓励学生进行合作学习和交流，如与同学组成小组，共同研究和探讨童话故事和绘画艺术的相关问题。教学反思与改进在本节课的教学中，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以及角色扮演、实验、游戏等教学活动。通过这些方法，我期望能够提高学生的参与度和互动性，帮助他们更好地理解和掌握《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两个文本的内容。

然而，在实际的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授理论介绍时，我可能过于强调概念的细节，导致一些学生感到困惑和难以理解。在分组讨论时，我发现一些小组的讨论不够深入，可能是因为我没有提供足够的引导和启发。在实践活动时，我发现一些学生对实验操作的兴趣不高，可能是因为实验的操作难度过大或者缺乏足够的指导。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.简化理论介绍，重点强调关键概念和应用，以便学生更好地理解和记忆。

2.在分组讨论时，提供更多的引导和启发，鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行深入的分析和思考。

3.在实践活动时，选择更简单易操作的实验操作，并提供足够的指导和支持，以提高学生的参与度和兴趣。

4.增加更多的互动环节，如提问、回答、讨论等，以提高学生的参与度和兴趣。

5.定期收集学生的反馈和意见，以便及时了解他们的需求和困难，并及时进行调整和改进。板书设计①文本重点知识点：

-《打瞌睡的房子》的故事情节和人物形象

-《当毕加索遇见马蒂斯》的艺术风格和特点

-童话故事和绘画艺术的基本概念和应用

②关键词、词组：

-温馨的故事

-艺术风格

-创作技巧

-想象力

-互动交流

③句子：

-让我们一起走进《打瞌睡的房子》，感受其中的温暖和乐趣。

-通过学习《当毕加索遇见马蒂斯》，我们可以欣赏到两位艺术大师的独特风格。

-童话故事和绘画艺术可以帮助我们表达自己的想法和感受，激发我们的创造力。

艺术性和趣味性：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用一些艺术性和趣味性的元素。例如，在《打瞌睡的房子》的故事情节和人物形象的部分，可以采用彩色粉笔和简单的线条来绘制房子的轮廓和人物形象，让学生感受到故事的温暖和乐趣。在《当毕加索遇见马蒂斯》的艺术风格和特点的部分，可以展示一些艺术作品的图片和色彩鲜艳的插图，让学生更好地理解和欣赏两位艺术大师的风格和特点。通过这样的设计，学生可以更加积极地参与到课堂学习中来，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两篇课文。我们了解了故事情节、人物形象以及艺术风格和特点。我们还通过实践活动和小组讨论，更深入地理解了这两个文本的内容。

当堂检测：

1.请简述《打瞌睡的房子》的故事情节和人物形象。

2.请简述《当毕加索遇见马蒂斯》的艺术风格和特点。

3.请谈谈你对童话故事和绘画艺术的理解和感受。

4.请谈谈你在小组讨论中的收获和感受。

5.请创作一个简单的诗歌或绘画作品，展示你对《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的理解和感受。

希望你们能够通过这次当堂检测，更好地理解和掌握《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两个文本的内容。如果有任何疑问或需要帮助，请随时向我提问。我会尽力帮助你们理解和掌握这些知识点。

再次强调，童话故事和绘画艺术是非常有趣和有用的。它们可以帮助我们表达自己的想法和感受，激发我们的创造力。希望你们能够灵活运用这些知识，并在日常生活中创造更多有趣和有意义的经历。重点题型整理1.请简述《打瞌睡的房子》的故事情节和人物形象。

答案：

《打瞌睡的房子》讲述了一个温馨的故事。故事中，一座房子里住着一家五口，包括一个孩子、一个妈妈、一个爸爸、一个奶奶和一个爷爷。每天晚上，他们都会进入梦乡，房子也随之变得安静。这个故事通过描绘家庭成员的日常生活和梦境，展现了温馨和谐的家庭氛围。

2.请简述《当毕加索遇见马蒂斯》的艺术风格和特点。

答案：

《当毕加索遇见马蒂斯》展示了两位著名画家的艺术风格。毕加索的画风以立体派和抽象表现主义为主，注重形式和色彩的实验，善于打破传统绘画的规则。马蒂斯的画风则以野兽派和表现主义为主，注重色彩的运用和画面的构图，善于用强烈的色彩和简洁的线条来表达情感。

3.请谈谈你对童话故事和绘画艺术的理解和感受。

答案：

童话故事和绘画艺术都是表达情感和想法的方式。童话故事通过文字和情节，讲述有趣的故事，激发我们的想象力，让我们感受到故事中的情感和道德观念。绘画艺术则通过色彩和线条，描绘出美丽的作品，让我们感受到艺术的美妙和创意的无限。

4.请谈谈你在小组讨论中的收获和感受。

答案：

在小组讨论中，我收获了很多。我能够与同学们一起分享自己的想法和感受，听到他们的观点和看法，这让我更加深入地理解了《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的内容。通过