2023三年级英语上册 Unit 1 Hello The first period教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit1HelloThefirstperiod教案人教PEP主备人备课成员教材分析《人教PEP三年级英语上册Unit1Hello》是本学期的第一单元，主要围绕问候语展开。本节课通过学习基本的问候语和自我介绍，帮助学生建立英语学习的初步概念。内容涵盖了日常交际用语中的打招呼、询问姓名和回答等基本情景。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候礼仪，并能够用英语进行简单的自我介绍。教学目标明确，教学内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习基本的问候语和自我介绍，学生能够掌握日常交际用语中的打招呼、询问姓名和回答等基本情景，提高英语语言能力。同时，通过学习英语问候礼仪，学生能够培养文化意识，了解并尊重不同文化的交际习惯。在学习过程中，学生需要积极参与、主动探究，培养思维品质和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够建立英语学习的初步概念，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握基本的问候语和自我介绍，以及日常交际用语中的打招呼、询问姓名和回答等基本情景。具体包括以下几点：

（1）词汇：重点掌握单词“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“howareyou”、“mynameis”、“nicetomeetyou”等。

（2）句型：重点掌握句型“-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?”和“-What'syourname?-Mynameis...”。

（3）交际场景：能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和问候他人。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够熟练地运用所学词汇和句型进行实际交际。具体包括以下几点：

（1）发音：单词“hello”、“howareyou”等发音较难，需要教师反复示范和练习。

（2）语法：句型“-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?”中的并列连词“and”的用法，以及“What'syourname?-Mynameis...”中的“mynameis”结构。

（3）交际策略：如何在实际交际中运用所学词汇和句型，特别是在不同的时间、场合下进行恰当的问候和自我介绍。

（4）文化差异：了解并尊重不同文化的交际习惯，如在某些文化中，初次见面时可能不会直接询问对方姓名。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动式教学、分组练习等，以帮助学生更好地掌握所学内容。同时，通过大量的练习和实际交际，使学生能够克服难点，提高英语实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生教材《人教PEP三年级英语上册Unit1Hello》。

-教师用书和教学指导资料。

-白板和彩色粉笔。

-学生座位表。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

-英语学习软件或应用程序，如在线词汇游戏和听力练习。

3.信息化资源：

-教学PPT演示文稿。

-在线视频教程，展示标准的问候语和自我介绍。

-电子作业和练习册。

-英语学习网站，提供额外的学习资源和练习。

4.教学手段：

-小组活动，让学生相互练习问候和自我介绍。

-角色扮演，模拟不同场合下的交际情景。

-听力练习，播放英语问候语的录音，学生模仿发音。

-互动游戏，如“猜谜语”或“快速问答”，增强语言实践。

-家庭作业，布置相关的书面练习和听力练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人教PEP三年级英语上册Unit1Hello》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和新朋友打招呼或自我介绍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基本的问候语和自我介绍的概念。例如，“hello”是打招呼的常用词汇，“mynameis”用于介绍自己的名字。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同场合下使用基本的问候语和自我介绍。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问候语和自我介绍的用法。对于相关语法和词汇的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与问候语或自我介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何使用所学的问候语和自我介绍进行实际交际。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用所学的问候语和自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基本的问候语和自我介绍的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书：《GoodMorning,Mathilda》，这本书通过有趣的故事情节，介绍了不同的问候语和日常交际用语。

-文章：《CulturalDifferencesinGreetingsandIntroductions》，这篇文章讨论了不同文化背景下的问候和自我介绍习惯，帮助学生了解全球化的背景下跨文化交流的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家里尝试用英语与家人或朋友打招呼和自我介绍，记录下他们的反应，并在课堂上分享。

-学生可以查找不同国家的问候语和自我介绍方式，了解其背后的文化意义，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生思考在日常生活中，如何运用所学的问候语和自我介绍来建立良好的人际关系。

-学生可以尝试用英语编写一篇小短文，描述一次与新朋友的相遇和交流过程，锻炼写作能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-词汇：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。

-句型：-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?和-What'syourname?-Mynameis...

-交际场景：学会在不同的时间、场合下使用恰当的问候语和自我介绍。

②词句逻辑：

-学习问候语和自我介绍的目的是为了能够在日常生活中与他人建立良好的交际关系。

-通过学习不同的问候语和自我介绍，学生能够掌握日常交际用语的基本情景。

-学会使用正确的问候语和自我介绍，有助于提升学生的英语语言能力和交际能力。

③教学逻辑：

-先从基本的问候语和自我介绍入手，让学生掌握日常交际用语的基本情景。

-通过具体的案例分析和实践活动，让学生将所学的词汇和句型应用到实际交际中。

-最后，通过小组讨论和总结回顾，加深学生对问候语和自我介绍的理解和应用。反思改进措施教学特色创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问和小组讨论，激发学生的积极性和参与度。这种方法有助于提高学生的思维能力和团队合作能力。

2.情境教学：我将情境教学融入到课堂中，通过模拟真实的交际场景，让学生能够更好地理解和应用所学的词汇和句型。这种教学方法有助于提高学生的实际交际能力。

3.个性化评价：我注重对每个学生的个性化评价，不仅关注他们的学习成绩，还关注他们的努力程度和进步。这样可以激发学生的学习动力，并鼓励他们不断进步。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的注意力分散，课堂纪律需要加强。我需要更好地管理课堂，确保教学活动顺利进行。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学和情境教学，但有些学生仍然感到难以理解和应用所学的词汇和句型。我需要寻找更多的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我过于关注成绩，而忽视了学生的努力和进步。我需要更全面地评价学生的学习情况，给予他们更多的鼓励和支持。

改进措施：

1.加强课堂管理：我将采取更加有效的课堂管理策略，例如提前制定课堂规则，引导学生积极参与，并通过奖励制度激励学生。

2.多样化的教学方法：我将尝试更多的教学方法，例如游戏化学习、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我会提供更多的练习机会，帮助学生巩固所学的词汇和句型。

3.全面评价学生：我将更加全面地评价学生的学习成果，不仅关注成绩，还关注他们的努力程度和进步。我会给予学生积极的反馈和支持，鼓励他们不断努力，提高自信心。重点题型整理1.词汇填空题：

-题目：请根据句意填入正确的问候语。

答案：-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?

2.选择题：

-题目：以下哪个词是用于打招呼的？

答案：A.hello

3.句子翻译题：

-题目：请将下列句子翻译成英语。

答案：-What'syourname?-Mynameis...

4.情景模拟题：

-题目：请模拟以下情景，使用正确的问候语和自我介绍。

答案：-Goodmorning!MynameisJohn.Howareyou?-Goodmorning,John.I'mfine,thankyou.Andyou?

5.听力理解题：

-题目：请听以下录音，回答问题。

答案：-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?

详细补充和说明：

1.词汇填空题：通过填入正确的问候语，让学生巩固所学的词汇。例如，可以使用“-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?”这个句子进行填空练习。

2.选择题：通过选择题，