七年级生物上册 2.3.3 细胞通过分裂而增殖教案 （新版）北师大版

七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖教案（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖教案（新版）北师大版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生命观念：使学生理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程，建立“细胞分裂导致生物体细胞数目的增多”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析细胞分裂过程，构建细胞分裂的概念模型，发展科学思维能力。

3.科学探究：通过观察细胞分裂的实验，培养学生的观察、实验、分析能力，提高科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞分裂技术在生物科学和医学领域的应用，认识科学对社会发展的贡献，提升社会责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.细胞分裂的过程及意义。

2.细胞分裂中染色体的变化和分配。

难点：

1.细胞分裂中染色体的数量变化和分配机制。

2.细胞分裂过程中各个阶段的特点和识别。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体演示和模型展示，让学生直观理解细胞分裂的过程及意义。

2.对于难点内容，采用分步骤讲解，让学生在理解每个阶段的基础上，总结染色体的变化和分配机制。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的的理解和看法，以加深对细胞分裂过程的认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、细胞分裂模型、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：细胞分裂相关视频、动画、PPT课件等。

4.教学手段：讲授、实验操作、小组讨论、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞通过分裂而增殖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道细胞为什么要进行分裂吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞分裂的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞分裂的基本概念。细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，它是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞分裂在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞分裂的过程和染色体的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞分裂相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞分裂的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞分裂的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞分裂的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）细胞分裂过程的Flash动画，生动展示细胞分裂的各个阶段。

（2）细胞分裂实验操作视频，详细演示实验步骤和注意事项。

（3）关于细胞分裂的科普文章，深入解析细胞分裂的意义和应用。

（4）生物学科教学资源库中的相关课件和教案，提供更多的教学思路和方法。

2.拓展建议：

（1）让学生观看细胞分裂的Flash动画，加深对细胞分裂过程的理解。

（2）组织学生观看细胞分裂实验操作视频，了解实验步骤和操作技巧。

（3）鼓励学生阅读关于细胞分裂的科普文章，拓宽知识视野。

（4）教师可利用生物学科教学资源库中的相关课件和教案，进行教学设计和调整。

（5）学生可以利用网络资源，查找更多关于细胞分裂的研究成果和应用案例，加深对细胞分裂的理解。

（6）引导学生参加生物学科相关的竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

（7）鼓励学生进行细胞分裂主题的探究性学习，自主设计实验和研究，提高他们的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《细胞的秘密生活》、《细胞分裂与生物发育》等，深入了解细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用。

（2）视频资源：细胞分裂实验操作视频，再次回顾和巩固实验步骤和操作技巧。

（3）科普文章：介绍细胞分裂在医学领域的应用，如细胞分裂计数在癌症诊断和治疗中的重要性。

（4）学术文章：深入了解细胞分裂的分子机制和调控过程。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对细胞分裂的理解和认识。

（2）学生可结合课文内容，选择适合自己的拓展材料进行阅读，教师可提供必要的指导和帮助。

（3）学生可以观看细胞分裂实验操作视频，再次回顾和巩固实验步骤和操作技巧。

（4）鼓励学生查阅科普文章和学术文章，拓宽知识视野，提高科学素养。

（5）学生可通过讨论、写作等形式，将自己的学习心得和感悟进行表达和分享。

（6）教师可组织课后讨论或小组合作活动，促进学生之间的交流和合作。

（7）鼓励学生进行细胞分裂主题的探究性学习，自主设计实验和研究，提高他们的实践能力。教学反思与总结在今天讲授《细胞通过分裂而增殖》这一章节的过程中，我尽力以生动的语言和直观的演示来引导学生理解细胞分裂的重要性和过程。在导入新课时，通过提问的方式激发学生的思考，新课讲授中尽可能详细地解析了细胞分裂的过程和染色体的变化，实践活动环节让学生亲自动手操作，小组讨论中鼓励学生们积极发表自己的见解。

教学反思方面，我认为自己在课堂上的语言表达和节奏控制方面做得还不错，能够清晰地传达知识点。但我也发现，在讲解细胞分裂过程中，对于一些复杂的概念和细节，学生们的理解似乎并不深入。这可能是因为我的讲解方式还需要更加生动和具体，或者是在实验操作环节，学生们没有足够的时间来消化和理解所学的知识。

在教学总结方面，我观察到学生们在小组讨论中表现出很高的积极性和创造力，他们能够将所学的知识应用到实际问题的解决中。但在实验操作环节，我发现有些学生对显微镜的使用还不够熟练，这影响了他们对细胞分裂过程的观察和理解。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更多地使用互动式的教学方法，比如让学生们通过小组合作完成一些相关的实验，这样可以提高他们的实践操作能力。同时，我还需要在课堂上给予学生们更多的思考和提问的机会，鼓励他们主动探索和发现知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上总体表现积极，能够参与到课堂讨论和实验操作中。但对于细胞分裂过程中的一些细节和复杂概念，部分学生理解起来仍有一定难度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极发表自己的观点，并进行充分的交流和合作。通过实验操作，学生们能够将理论知识应用到实际问题中，展示出较好的实践能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握细胞分裂的基本概念和过程，但对于染色体的数量变化和分配机制等难点内容，仍有部分学生存在理解上的问题。

4.学生反馈：学生们普遍反映，通过实践活动和小组讨论，他们对细胞分裂有了更深入的理解。但他们也希望能够在课堂上更多地进行互动和讨论，以提高学习的积极性