2024年小升初语文升学专项阅读训练讲义练习专项2《理解重点句子的含义》

小升初升学专项阅读训练讲义+练习专项2理解重点句子的含义课标要求点把握文章的主要内容，是读懂—篇文章的最基本要求。《语文课程标准(2022年版)》指出，学生应能“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。要点归纳在概括文章主要内容时，学生常出现概括不够全面、条理不清楚、主次不分、语言不够简洁等问题。概括文章主要内容时，我们要熟读文章，在整体把握文章内容的基础上，抓住主要的，去掉次要的，用简洁的语言概括。常见的概括文章内容的方法有以下五种。一、抓关键句法文章的关键语句一般是指在文中起重要作用的语句。如段首句、段尾句、点睛句、中心句、抒情句、议论句、转承句、总结句、修辞句等。如《丁香结》中，文末“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”,这一句揭示了文章的主旨，意义深远，告诉人们要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。二、梳理文章脉络法对于不同的文体，有不同的梳理方法，在阅读时应注意区分。对于叙事文，我们可以抓住记叙六要素(即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)去概括。对于说明文，我们要理清文章的说明对象是什么,文章是从哪些方面去说明写作对象的特征的。对于议论文，我们要理清论点、论据和论证的过程。如《为人民服务》一文，作者从正确的生死观、正确的批评观、正确的团结观三个方面论证了“完全、彻底地为人民服务”这一论点。三、分清内容主次：详略分析法有些文章重点部分非常突出，重点的内容详写，次要的内容略写，分清文章哪些内容详写、哪些略写，用简洁的语言对详写的内容进行概括，就能准确地把握文章的主要内容。如，《腊八粥》一文主要写了腊八节那天八儿“等粥”和“喝粥”两部分内容，其中“等粥”一事详写，是把握文章主要内容的关键。四、借助相关资料法有些较难理解的文章，我们可以通过查资料，了解写作背景、作者的生平经历或其他相关的信息，加深对文章的理解，从而把握文章的主要内容。如，《匆匆》写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期，当时的社会现实让朱自清失望，他在彷徨中眼看宝贵的时间从身边白白流逝，不甘沉沦，于是写下这篇文章，提醒世人珍惜时间，不要虚度光阴。五、借助作品梗概法有些小说篇幅较长，我们可以借助作品梗概，从整体上把握小说的脉络，把握文章的主要内容。如，《鲁滨逊漂流记》一书按时间顺序分别讲述了“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“获救回国”等事。经典案例解析春天的心早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照亮了每一个人的心。公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤。它们，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。我忍不住了，就用手里的摄像机记录着这早春的时刻。冷不丁地，只见一个男孩子跑到了我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们摄一段录像?”看到他脸上花苞一样的期待，我就点了点头，并准备为他们摄像。可就在这时，却见一个女孩子走到了刚才那个男孩子面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子就大声地对其他孩子说道：“叔叔的摄像机里面的电不是很多了，为了能够快些摄像，咱们就来一种新颖的方式：围着迎春花跳着跑一圈，怎么样?”他的话刚说完，就获得了刚才那个女孩子和另外几个孩子的热烈支持。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里的电不多了呀。况且，就算是要快些摄像的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双脚跳呢?当我为那些孩子拍摄完，他们向我致了谢，并向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个小女孩，走起路来竟然一跛一跛的。她，是个有残疾的孩子。我的心里一下子就明白了：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了能让她和他们一样，在这如画的春天里，留下一个完美的记忆。那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然想：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的朝气，就是这春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，而又蓬勃，向四周放射着熠熠的光芒。1孩子们以“跳着跑”来完成摄像，他们这样做的真正原因是()。(2分)A.“我”的摄像机里面的电不多了B.他们想要快点完成摄像C.让一个有残疾的孩子也能留下完美的记忆D.“我”希望他们以新颖的方式完成摄像EQ\o\ac(○,方)EQ\o\ac(○,法)EQ\o\ac(○,指)EQ\o\ac(○,引)本题考查理解文章主要内容的能力。文章提道：“原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了能让她和他们一样，在这如画的春天里，留下一个完美的记忆。”句中的“她”指前面提到的有残疾的孩子，由此可知，孩子们用特别的方式完成摄像，是为了顾及残疾女孩的感受。选项C符合题意。EQ\o\ac(○,答)EQ\o\ac(○,案)EQ\o\ac(○,示)EQ\o\ac(○,例)CEQ\o\ac(○,技)EQ\o\ac(○,巧)EQ\o\ac(○,提)EQ\o\ac(○,炼)对于分析原因的题型，要在理解文章大意的基础上，在上下文中找出相关内容，紧扣关键句(如总结句、点睛句、中心句、抒情句、议论句或其他揭示原因的语句等)去理解和分析。2文中有不少描写环境的句子，请用横线在文中画出一两句，并说说这样描写的好处。EQ\o\ac(○,方)EQ\o\ac(○,法)EQ\o\ac(○,指)EQ\o\ac(○,引)本题考查分析环境描写作用的能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写(景物描写)。它对表达人物心情，渲染气氛起到重要作用。文章第1～2自然段都是环境描写。作用：点明了时间(早春)、地点(公园);从“煦风微送”“晴空万里”“一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤”等语句，可知描绘了生机勃勃、春意盎然的早春景色；“惊喜”“照亮”等词表现了作者愉悦的心情和渲染了轻松愉悦的氛围；这些描写还为下文的摄像作铺垫，衬托了孩子们春天般美好的心灵。EQ\o\ac(○,答)EQ\o\ac(○,案)EQ\o\ac(○,示)EQ\o\ac(○,例)早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照亮了每一个人的心。公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤……向春天的深处伸展。环境描写的好处：交代了事件发生的时间和地点，写出了生机勃勃、春意盎然的早春景色，渲染了美好、愉悦的气氛，以此衬托孩子们春天般美好的心灵。EQ\o\ac(○,技)EQ\o\ac(○,巧)EQ\o\ac(○,提)EQ\o\ac(○,炼)环境描写的一般作用：①交代事情发生的地点或背景，增强事情的真实性；②渲染气氛；③烘托人物的心情；④衬托人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。3用简洁的语言概括本文所写的内容。EQ\o\ac(○,方)EQ\o\ac(○,法)EQ\o\ac(○,指)EQ\o\ac(○,引)本题考查概括文章内容的能力。本文是一篇写人叙事的文章，可采用梳理文章脉络法，按事情的起因、经过、结果组织语言。起因：早春的一个中午，“我”在公园里遇到一群游玩的孩子，被邀请为他们摄像。经过：摄像时，孩子们并起双脚，围着迎春花跳着跑，“我”感到奇怪。结果：“我”发现孩子们这样做是为了照顾其中一个跛脚女孩的自尊。文末，“我”赞美了孩子细心、纯真、美好的心灵。根据这些分析，用通顺的语言概括即可。EQ\o\ac(○,答)EQ\o\ac(○,案)EQ\o\ac(○,示)EQ\o\ac(○,例)早春的一个中午，“我”在公园里遇到一群游玩的孩子，应邀为他们摄下一段“并起双脚，围着迎春花跳着跑”的录像，并感到奇怪。后来“我”发现孩子们这样做是为了保护其中一个跛脚女孩的自尊，非常感动。EQ\o\ac(○,技)EQ\o\ac(○,巧)EQ\o\ac(○,提)EQ\o\ac(○,炼)概括写人叙事类文章主要内容时，要根据文章内容，提炼出重要的信息，再按照“人+事+结果”的模式，或按照事情的起因、经过、结果进行概括。概括时要讲清楚：什么人什么时候做了什么事，结果如何。要求言简意赅、要点齐全。精选练习第1篇：本题满分：17分你的得分：母亲的“土月饼”黄建如又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。在那物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料的米饼边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大多是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的美味!如今，我们的生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”,我的眼睛忍不住又湿润了……(选自《山西经济日报》)1母亲做月饼需要哪几道工序?请补充完整下图。(5分)2第3自然段主要写了什么?下列哪一项概括最准确、最全面?()(2分)A.那时候的月饼包装很简单。B.那时候，“我”家里很穷。C.那时候月饼的馅料和口味。D.物资匮乏年代，留下的吃月饼的记忆。3从修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。(3分)火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。4文章写的是“母亲的‘土月饼’”,而第1自然段和第3自然段却用大量笔墨写了单位发的月饼与“那时候的月饼”,为什么?(4分)5短文最后一个自然段与开头有什么关系?这样写的好处是什么?(3分)第2篇：本题满分：17分你的得分：多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”。第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着；医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。1根据提示，从文中找出恰当的词语填在括号里。(2分)(1)主动地要求承担某项艰巨的任务。()(2)突然产生很奇怪的想法、念头。()2根据文章内容，自拟题目：。(2分))4“没有人会死在这里。”这句话给医院带来了哪些变化?请用横线在文中画出来。(2分)5你认为多克是个什么样的人?(3分)6医生护士伤员(病人)一开始都没有留意这句话，但后来渐渐记住了，这是为什么?请选择一个人，写一写他(她)当时的想法。(4分)第1篇：1.【答案】淘洗糯米磨成米粉裹进馅料打模蒸烤【解析】本题考查梳理与概括文章内容的能力。文章第4～6自然段介绍了母亲做月饼的过程。根据题干所给步骤，对照文中内容提取关键词概括作答即可。如“再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料”一句，可概括为“裹进馅料”。2【答案】D【解析】本题考查理解文段内容的能力。第3自然段主要写了作者回忆那时候(物资匮乏的年代)吃月饼的情景。故选D。3.【答案】这句话运用了拟人的修辞手法，把火焰当作人来写，“跳着一曲曲欢快的舞蹈”生动形象地写出了火焰跳动的样子，表现了“我”高兴、期待的心情。【解析】本题考查辨析修辞手法及其作用的能力。从“跳着一曲曲欢快的舞蹈”可以看出，这里把火焰当作人来写，运用了拟人的修辞手法，作用是使描写更加生动形象，表现“我”当时高兴，期待的心情。4.【答案】写单位发的月饼是为了和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼好吃，表达出对母亲做的“土月饼”的怀念；写“那时候的月饼”是为了引出下文母亲为“我们”做月饼的情景。【解析】本题考查对写作手法的理解能力。作者写单位发的月饼味道很一般，写母亲做的月饼“真是无比的美味”,两者形成鲜明的对比，表达了“我”对母亲做的月饼的怀念。写“那时候的月饼”目的是引出下文，因为家里穷，母亲为了省钱，自己做月饼。5.【答案】首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念之情。【解析】本题考查理解结尾段作用的能力。文章开头通过写单位发月饼引出对小时候母亲做的“土月饼”的怀念，最后一个自然段再次写“想起母亲的‘土月饼’,我的眼腈忍不住又湿润了”,开头与结尾相呼应，同时点明了中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念之情。第2篇：【答案】(1)自告奋勇(2)突发奇想【解析】本题考查理解词语意思的能力。答题时，(1)可从文中第2自然段最后一句找到“自告奋勇”这个词；(2)可从第3自然段找到“突发奇想”这个词。2.【答案】免费却珍贵的礼物【解析】本题考查拟写标题的能力。拟写标题的方法之一是找到文章中心句，再提取关键词拟写标题。从“有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物”中，可提取“免费却珍贵的礼物”作为文章标题。3.【答案】第二次世界大战期间，多克在野战医院