2024年四年级英语上册 Unit 4 I can play basketball第二课时教案 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第二课时教案牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball》是牛津译林版英语教材的一部分，本单元旨在让学生掌握与运动相关的词汇和句型，激发学生对体育活动的兴趣。第二课时教案将重点放在运用can表达能力以及进行简单的对话交流。教材内容紧贴学生生活实际，以篮球为话题，将听、说、读、写的技能训练与体育活动相结合，提高学生运用英语进行实际情景交流的能力。通过本节课学习，学生能够巩固对can句型的掌握，灵活运用所学词汇描述自己和他人的运动能力，培养团队协作精神及积极的生活态度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit4Icanplaybasketball的学习，学生将能够：1.提高语言表达能力，熟练运用can句型描述自己的运动能力和喜好；2.发展思维品质，通过小组讨论和角色扮演活动，学会倾听、理解他人观点，提升批判性思维；3.增强文化意识，了解不同国家的体育运动及文化背景，培养跨文化交际意识；4.提升学习能力，通过自主学习、合作探究等方式，掌握运动类词汇和句型，形成有效的学习策略。从而使学生在英语学习中全面发展，为今后的学习和生活奠定坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：1.掌握并运用can句型表达自己和他人的运动能力；2.运用运动类词汇进行简单对话交流。

难点：1.can句型的正确使用及动词原形的搭配；2.在实际对话中灵活运用运动类词汇。

解决办法及突破策略：1.通过教师示范、学生模仿、小组练习等形式，加强学生对can句型的感知和运用；2.设计丰富的课堂活动，如接龙游戏、角色扮演等，让学生在实际语境中练习运动类词汇的运用；3.针对难点，提供句型结构提示卡，帮助学生记忆和运用；4.利用多媒体教学资源，展示运动场景，引导学生观察、模仿，提高学习兴趣，降低学习难度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball的教材，包括课本、练习册及学习指南。

2.辅助材料：

-准备与运动相关的图片，如篮球、足球、乒乓球等运动项目的图片，以便在课堂上展示和讨论。

-制作包含can句型结构的海报，用于提示和引导学生正确使用句型。

-搜集一些简单的运动动作视频，展示不同运动项目的动作要领，增强学生对运动词汇的理解。

-设计和打印角色扮演活动卡片，供学生进行对话练习时使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源。

-在教室两侧设置小组讨论区，每个小组配备一张桌子，便于学生进行小组活动和角色扮演。

-在教室内设置一块空地，用于学生进行简单的运动活动，如模仿运动动作等。

-在墙壁上悬挂与运动相关的英文海报，创造一个充满体育氛围的学习环境。

此外，为确保教学活动的顺利进行，教师还应准备好以下物品：

-白板、白板笔，用于板书和即时反馈学生表现。

-彩色粉笔，用于在黑板上标注重点内容。

-学生评价表，用于记录学生在课堂上的参与度和表现。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Icanplaybasketball的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能说出几种你喜欢的运动？”，激发学生思考，为课堂学习运动类词汇和can句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的can句型的用法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解can句型的用法，结合实例帮助学生理解。突出重点，如动词原形的使用，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“你会哪些运动？”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对can句型和运动类词汇进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对can句型和运动词汇的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些其他国家的流行运动，拓宽学生的知识视野。引导学生关注体育运动在文化交流中的作用，培养学生的国际视野。

情感升华：

结合运动主题，引导学生思考运动与健康的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的can句型和运动词汇，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成练习册上的相关练习，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英文原版绘本：推荐学生阅读一些关于体育运动主题的英文原版绘本，如《TheBerenstainBearsandtheBigRoadRace》等，通过丰富的图片和故事情节，加深对运动词汇的理解和记忆。

-体育运动视频：鼓励学生观看一些国内外体育赛事的短视频，了解不同运动项目的比赛规则和精彩瞬间，提高学生对体育运动的兴趣。

-运动主题歌曲：推荐学生学唱一些与运动相关的英文歌曲，如《EyeoftheTiger》、《Don'tStopMeNow》等，通过歌曲学习运动词汇，并感受英语语言的韵律美。

-体育运动简报：引导学生制作关于体育运动简报，内容包括运动项目介绍、著名运动员介绍、运动小贴士等，提高学生的英语写作和表达能力。

2.拓展建议：

-课后小组活动：鼓励学生课后组成小组，进行运动类词汇接龙游戏，加强词汇记忆和团队合作能力。

-家庭作业：布置一些与运动相关的家庭作业，如让学生采访家人或朋友喜欢的运动，并记录下来，提高学生的实际运用能力。

-角色扮演：组织学生进行运动主题的角色扮演活动，如模拟体育记者采访运动员，培养学生的口语表达和交际能力。

-英语角活动：在学校英语角组织一次运动主题的活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，分享运动心得。

-创作运动故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个以运动为主题的小故事，并在课堂上进行分享，提高学生的英语写作和创新能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与运动相关的英文文章，如关于篮球、足球、乒乓球等运动的起源、发展、规则介绍等。这些阅读材料可以来源于英语报刊、体育杂志、运动官方网站等，旨在帮助学生更深入地了解运动文化，拓宽知识视野。

-视频资源：提供一些与运动相关的英语教学视频，内容包括运动项目的动作要领、比赛规则、著名运动员访谈等。这些视频可以帮助学生在视觉和听觉上更直观地学习运动相关知识，提高英语听力水平。

-英文电影：推荐学生观看一些以运动为主题的电影，如《篮球飞人》、《足球尤物》等，通过电影情节学习运动词汇和了解运动精神。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源进行自主学习。在自主学习过程中，学生应注意积累运动词汇、了解运动知识、提高英语听力水平。

-课堂分享：要求学生在下一次课堂上，用英语分享他们的课后拓展学习成果，如讲述一个运动故事、介绍一种运动项目、分享观影心得等，提高学生的口语表达和交流能力。

-教师指导：教师应为学生提供必要的指导，如在推荐阅读材料时，可根据学生的英语水平进行适当调整，确保学生能够顺利阅读。同时，教师应解答学生在拓展学习中遇到的疑问，帮助学生更好地完成学习任务。

-家庭作业：布置一些与课后拓展相关的家庭作业，如让学生撰写一篇关于他们最喜欢的运动的英文短文，或制作一份运动主题的英文手抄报，巩固所学知识，提高学生的英语写作和创新能力。

-评价与反馈：教师应对学生的课后拓展学习成果进行评价和反馈，鼓励学生持续进步，提高他们的学习兴趣和积极性。八、教学反思与改进在完成了Unit4Icanplaybasketball的教学后，我对整个教学过程进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们在can句型的运用上还存在一些困难，尤其是在动词原形的搭配上。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，特别是在小组活动中，让学生们有更多的机会去实践和运用这个句型。

其次，我发现有些学生在运动类词汇的记忆上还有待提高。为了帮助学生们更好地记忆这些词汇，我打算设计一些有趣的游戏和活动，如运动词汇接龙游戏，让学生们在游戏中自然地学习和记忆这些词汇。

此外，我还注意到，在课堂互动环节中，有些学生显得不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更加注重学生的个体差异，设计更多适合不同学生的互动活动，激发他们的学习兴趣。板书设计①重点知识点：

-can句型结构：主语+can+动词原形+其他

-运动类词汇：basketball,football,ping-pong,swimming,running,jumping,playing

②重点词：

-can

-basketball

-football

-ping-pong

-swimming

-running

-jumping

-playing

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