白居易观刈麦教案模板

一、教案基本信息教案名称：白居易《观刈麦》教案学科领域：语文年级：八年级课时：2课时教学目标：1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《观刈麦》。（2）理解诗中的生僻字词，解释重点词语的意思。（3）分析诗的结构，掌握诗的主题思想。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《观刈麦》。（2）学会欣赏古诗词，提高审美情趣。3.情感态度与价值观：（1）感受作者对农民辛勤劳作的赞美之情。（2）培养学生的同理心，懂得珍惜劳动成果。二、教学重点与难点重点：1.《观刈麦》的朗读与背诵。2.诗中重点词语的解释。3.诗的结构分析及主题思想的把握。难点：1.诗中意境的理解。2.诗人情感的把握。三、教学过程第一课时1.导入新课（1）简要介绍白居易的生平和创作背景。（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入《观刈麦》的学习。2.自主学习（1）让学生自主朗读《观刈麦》，感受诗的韵律。（2）学生通过工具书或课下注释，自主学习诗中的生僻字词。3.合作探讨（1）分组讨论，分析诗的结构，概括各部分内容。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4.讲解与示范（1）讲解诗中重点词语的意思。（2）解析诗的主题思想，引导学生理解作者的情感。5.课堂练习（1）让学生进行朗读练习，提高朗读水平。（2）进行诗歌默写练习，巩固记忆。第二课时1.复习导入（1）复习上节课的学习内容。（2）引导学生进入本节课的学习。2.深入探讨（1）分析诗中的意境，让学生发挥想象，感受诗人描绘的画面。（2）讨论诗人的情感，理解作者对农民的同情和赞美。3.实践与应用（1）让学生进行诗词创作，模仿《观刈麦》的风格。（2）进行课堂交流，分享创作成果。（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。四、课后作业1.熟读并背诵《观刈麦》。2.完成课后练习，包括诗中重点词语的解释和诗句的默写。3.写一篇关于《观刈麦》的读后感，表达对诗的理解和感悟。五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、词语解释和诗句默写。3.读后感写作：评估学生在写作中对于诗歌的理解和感悟，以及语言表达的能力。六、教学策略1.情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个接近诗人创作背景的学习环境。2.问题引导：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生深入理解诗文。3.小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。4.情感体验：引导学生从情感的角度去体验诗歌，理解诗人的情感。七、教学资源1.文本资源：《观刈麦》原文、注释、译文等。2.多媒体资源：与诗文相关的图片、音乐、视频等。3.网络资源：有关白居易及其诗作的资料。八、教学反思九、教学拓展1.对比学习：与其他描写农民劳作的古诗词进行对比学习，分析其异同。2.专题研究：深入了解白居易的生平及其诗歌创作，进行专题研究。十、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、词语解释和诗句默写。3.读后感写作：评估学生在写作中对于诗歌的理解和感悟，以及语言表达的能力。4.拓展活动：评估学生在拓展活动中的表现，如对比学习和专题研究。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：《观刈麦》的朗读与背诵，诗中重点词语的解释，诗的结构分析及主题思想的把握。难点：诗中意境的理解，诗人情感的把握。二、教学过程重点环节解析1.导入新课详细补充：教师可以通过讲述白居易的生平和创作背景，以及《观刈麦》的创作背景，引起学生对诗文的好奇心，激发他们的学习兴趣。2.自主学习详细补充：学生在自主学习的过程中，可以通过查找工具书或阅读课下注释，来掌握《观刈麦》中的生僻字词，理解其含义。3.合作探讨详细补充：教师可以根据学生的学习情况，将他们分成不同的小组，让他们通过讨论，分析《观刈麦》的结构，概括各部分的内容，提高他们的合作能力。4.讲解与示范详细补充：教师需要详细讲解《观刈麦》中重点词语的意思，解析诗的主题思想，帮助学生深入理解诗文。5.课堂练习详细补充：教师需要组织学生进行《观刈麦》的朗读练习，提高他们的朗读水平，也需要让他们进行诗歌默写练习，巩固他们对诗文的记忆。6.深入探讨详细补充：教师需要引导学生通过发挥想象，感受