人教部编版五年级语文下册期中考试测试卷5（含答案）

部编版五年级语文下册期中检测卷（B卷）

班级姓名学号分数

（时间：120分钟满分：100分）

一、填空题

1.根据拼音写汉字。

xiongtang(

jTe(bangwen

shensu

2.比一比，再组词。

筹（）镯（）坞（）裆（）矜（）

寿（）蜀（）乌（）铛（）预（）

3.把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

1.酒家给武松须了满满一碗酒。（）

2.你如何不肯卖酒与我吃？（）

3.这时候天快晚了，你还过冈，柱速了自家性命？（）

4.请勿自误。（）

4.根据课文内容填空。

1.“他又派人去调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐

朝江中,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西,

仍旧呐喊，逼近曹军水寨受箭。”这段文字出自《》，作者是

,主要写了魏、蜀、吴三国的故事。

2.“店家无奈，只好又给武松筛酒。”这句话中“无奈”的意思是。“无奈”一

词出自西楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词一《垓下歌》：“力拔山兮气盖

世，时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，!”后来人们就把''奈何”改为“无

奈”，表示人们对不能达到目的的o

5.把下列词语补充完整。

力所（）（）沉默（）（）心领（）（）

声名（）（）有言（）（）造诣（）（—）

一落（）（）灵机（—）（一）

二、书写

6.读拼音，写词语。

wumeijingtanhunzhuohuiwei

lequIImaomengxiangyinxiang

三、选择题

7.字音和字形完全正确的一组是（）□

A.蚂蚱(m2zha)樱桃(yintao)蚌壳(b3ngke)

B.拨草(b台cao)谷穗(gCisui)锄头(chUtou)

C.倭瓜(w。gua)瞎闹(xianao)水瓢(shuipiao)

D.拴着(shu&nzhe)诚认(ch6ngren)随意(sUiyi)

8.下列词语中，划线字的注音有误的一项是（）

A.进(beng)出提挈(qie)B.赞(mi)猴瞑（ming）目

C.楂（kai）书镌（juan）刻D.阻挠（nao）顽劣（lie）

9.下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）

A.夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。

B.听了黄老师的讲解，我恍然大悟,原来这道题如此简单。

C.你到了国外，可不能乐此不疲,忘记养育你的故土啊！

D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣,让人流连忘返。

10.下列词语书写完全正确的一组是（）

A.校圆边疆绣花浇水

B.松弛锻练山峰详略

C.大象抑扬观赏性别

D.辩认典礼手册造诣

11.下列说法不正确的一项是（）o

A.读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章

所表达的感情。

B.在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理解

内容。

C.研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。

D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是

一种很好的阅读方法。

四、判断题

12.判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。

1.“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说”中沃克再一次愣住的原因是病人竟然要

求不打麻醉进行手术。（—）

2.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”这句话写出两个国方兵士的凶恶

与贪婪。（）

3.“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”这两

句话写的是毛主席的心理活动，说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的身旁。

（）

13.判断下面划线字读音的正误，正确的在横线上打“V”，错误的在横线上改正。

踉（liang）跄M（pi）雳抡（lun）起请勿（WCJ）

簌（shu）簌咆（pao）哮胯（kua）下血泊（bo）

14.判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“义”。

1.《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。（）

2.《猴王出世》这篇课文运用了倒叙的手法，先写石猴拜王，再写石猴出世。（）

3.石猴是猴、神、人三者为一体的神话人物形象。（）

4.《西游记》第一回中写道：“春采百花为饮食，夏寻诸果作生涯”，描写的是石猴在花果

山的生活。（）

5.《西游记》中孙悟空最喜欢的称号是“弼马温”，如果哪个妖精叫他“弼马温”，他会很

高兴。（）

15.我做小裁判。（下列说法对的打“J”，错的打“X”）

1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。（）

2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。（）

3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。（）

4.楚王的本意只是想侮辱晏子。（）

5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。（）

16.判断下列句子是否正确，对的打“J”，错的打“X”。

1.本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。（）

2.本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛，而被沃克医

生尊称为“军神”的故事。（）

3.沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止,避开了护士，关上了门，说明他十分谨慎。（）

4.“你堪称军神”的意思是“你就是军神。”（）

5.“他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。”说明当时医疗条件差,

天气热连制冷设备也没有。（）

五、修改病句

17.修改病句。

1.我们要会运用和理解学过的词语。

2.读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

3.这个学期张丽的作文水平大大前进和提高了。

4.广场上飘扬着五颜六色的红旗。

18.用修改符号修改病句

听到团长牺牲的消息，使战士们都非常悲痛。

六、句型转换

19.按要求写句子。

1.将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）

2.我在岛上吃晚饭。我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）

20.给下面的句子换个说法，意思不变。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?

2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过?

21.把反问句改称陈述句。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我?

（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么!

（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?

七、排序题

22.排列句序

（一）神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。

（一）他及时改变了方案，一战歼灭了鬼子1000多人。

（一）刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊！”

（一）进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。

（一）国内盛传刘伯承是“武神投胎”，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，

这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。

八、诗词曲鉴赏

读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓映蝶飞。

23.解释下列词语

篱落：____________________________

峡蝶：____________________________

惟有：____________________________

24.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

九、信息匹配

25.选词填空。

断绝拒绝

（1）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人（）使用麻醉剂。

（2）自从那次吵架后，他们两家就（）了来往。

倾注倾诉

（3）他将自己的苦恼（）给哥哥，希望得到帮助。

（4）岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上（）了无限的父爱。

26.用“J”给加点字选择正确读音。

弹送(zangzhang)月四边(sdishai)茸污(zhandian)

妻性(chengbing)凉般厚(sdushou)缜乱（li金。的o）

华侨(q诒oqiao)誉恋(ju3nquan)收藏(cangzang)

十、语言表达

27.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着写一写。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方

飞出来。

快热吵

28.按要求改写句子。

1.崭新的白床单居然被抓破了。（改为"被"字句）

2.孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。（缩句）

3.我当过德国的军医，我知道这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（填上

恰当的关联词）

4.沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（修改病句）

十一、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

景阳冈（节选）

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撵将下来。武松

被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒

竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提

不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大

虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响簌簌

地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，

把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

29.用“”画出这段话中的比喻句。这句话把比作,生

动地写出了的特点。

30.用“一”画出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的表现得活灵活现。

31.比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种，写上一句吧！

32.大虫主要用、、___________三个动作来抓人。

33.武松面对大虫，连续用了三次的动作，表现了武松o

阅读短文完成练习。

草船借箭（节选）

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么

兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺

箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，

当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既

然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：

“只要三天。"周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，

又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天请派五百个军士

到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

34.写出下列词语在文中的意思。

(1)推却：__________________________

(2)军令状：____________________________

35.周瑜要给诸葛亮十天的时间，诸葛亮为什么只要三天呢？

36.水上交战，当然用弓箭最好，显然周瑜在明知故问，这反映出周瑜的性格特点。

()

A.想事周全B.顾全大局C.阴险狡诈D.实事求是

37.这段文字交代了《草船借箭》这个故事发生的起因，这个起因是()

A.水上交战，用弓箭最好。

B.军中缺箭，急需造箭

C.周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。

38.从诸葛亮的话语中你体会到了什么？

十二、文言文阅读

阅读下面的选文，然后回答问题。

却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玲、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令目："重雾迷江，

彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唉张辽、

徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到时，毛玲、于禁怕南军抢入水寨，已

差弓弩手在寨前放箭。少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨

发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令

收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫日：“谢丞相箭！”

比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”

39.说说下面词语的意思。

比及：________________________

少顷：_________________________

40.这段话主要写草船借箭的()

A.起因B.经过C.背景

41.对画横线的句子理解不正确的一项是()

A.“把船吊回，头东尾西”，这样既能两面受箭，也能保持船体平衡

B.“头东尾西”便于顺风顺水地返回，省去了掉头的时间，也表现了诸葛亮十分害怕曹操

C.敢逼近受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌

2.从回目“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”可知，第四十六回除了写草船借箭，还会

写o

十三、书面表达

43.快乐习作。

生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻呢？请你写一写，题目

自拟。注意把这个人当时的样子写具体，不少于500字。

44.请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）

【参考答案】

1.胸膛筛酒饥饿榜文碟子申诉请勿熟悉

2.筹集手镯好莱坞裤裆矜持长寿蜀国乌云铃铛

预计

3.斟为什么白白地送不要

4.旱寨放箭擂鼓三国演义罗贯中无可奈何，也就是没有办法虞

兮虞兮奈若何遗憾之情

5.能及不语神会远扬在先颇深千

丈一动

6.妩媚惊叹浑浊回味

乐趣礼貌梦想印象

7.C

8.C

9.C

10.C

11.B

12.VVX

13.VpTlunVsuVpd

14.XXVVX

15.VVXVV

16.XVVVX

17.我们要理解和运用学过的词语。同学们读了《我的战友邱少云）这篇课文，禁不

住流下了眼泪。这个学期张丽的作文水平大大提高了。广场上飘扬着鲜艳的红旗。

I'.听到团长牺牲的消息，⑥畲士们都非常悲痛。

19.将军白了秘书一眼说，战士们吃什么他就吃什么。我在岛上不光吃晚饭，还要吃

明天的早饭。

20.你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。如

果再跳出一条大虫来，我斗不过。

21.你留我在家里歇，拿大虫来吓唬我，一定是想在三更半夜谋我钱财，害我性命。这

是吓唬胆小鬼的，我什么也不怕。如果再跳出一只大虫来，我一定斗不过。

22.14235

23.篱笆蝴蝶的一种只有

24.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕

着篱笆飞来飞去。

25.拒绝断绝倾诉倾注

26.zangsaidian

bingsouliao

qiaojuancang

27.示例：八月，天多热。鸡热得分拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，

在树上不停地叫着“知了，知了”。

28.居然把崭新的白床单抓破了。脸上浮出神情。所以沃克医生的脸上浮出

慈祥的神情。

29.把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。虎尾铁棒虎尾坚硬

30.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。吼声

31.蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

32.扑掀剪

33.闪沉着机敏和竭尽全力

34.文中指周瑜希望诸葛亮不要推脱十天造十万支箭的任务。文中指诸葛亮保证

完成任务，完不成愿意受军法处置。

35.突出诸葛亮的才干大，也突出了周瑜的妒忌心强。

36.C

37.C

38.我体会到诸葛亮己经有了造箭的办法，胸有成竹。

39.等到一会儿

40.B

41.B

42.黄盖苦肉计

43.示例：

妈妈哭了

屋里，时钟“滴答滴答”有节奏地响着。昨夜折下的桂花还一个劲儿地香着，那香味

浓而不烈，徐徐沁人心脾。隐约听到有人在低声哭泣，时低时高，敲打着我的心门。

闻声走近，原来是妈妈！她的脸憔悴极了，像失去颜色的春天，没有往日的活力。妈

妈眼里有那晶莹的泪珠，愈发耀眼。她的身旁还摆着擦过的纸巾。

妈妈见我来了，便连忙抹去眼角的余泪，强装微笑，浅声细声地说道：“外公患了轻

度中风，这几天，我要去医院照顾外公，你要学会自己照顾自己哦。”外公轻度中风？在

我的心中，外公像一个不知疲倦的马儿，为我们这个家操劳忙碌。

还记得那个晚上，平常9点多就回家的外公还没有回来，我的心似灼烧了一般急不可

奈。第二天早晨，只见餐桌前，外公正吃着早饭，他的背有些佝偻，眼睛里透着疲惫。听

外婆说，外公昨天凌晨2点才回来，只休息了4个小时，又要送我去上学了。再看看外公,

他强装笑脸，手摆着，连连说着“没事、没事”。

外公为了这个家，可是拼了，但是在他心中最重要的还是他的两个宝贝孙女。有一次,

我下了课，没人接我，外公二话不说，风风火火地跑来接我。那时的他，额头上挂着几颗

晶莹的汗珠，“呼哧呼哧”地喘着粗气，“没让你久等吧？”外公边接过书包边关心道。顿

时，爱的暖流流遍全身。

站在窗前，远处灯火耀眼。清风拂面，让我从回忆中醒来。外公，祝您早日康复。

44.范文：

暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的

油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子;水稻已有一尺来高了，长势喜人;在阳光的照

耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。

天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来

欣赏着已有一尺来高的水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成啊！中午，火

辣辣的太阳蒸烤着大地，虽然男人们们不停地用挂在脖子上的毛巾擦着汗，但还是不能阻

挡汗珠不停地往下落，真是"锄禾日当午，汗滴禾下土。”

男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子.....这些家务

后，就坐在纺车前，开始纺纱。那''吱呀吱呀"歌声一直唱到傍晚。

俗话说“穷人的孩子早当家”，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑

在一起，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇上水，还挺像模像样的。他们看着绿色的小苗,

想着结出的大瓜，不禁唱起了“小小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大！”

人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的

身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。

2017-2018学年度第二学期期中学业水平检测五年级

语文试卷

（时限：100分钟满分：100分）

题号二三四书写总分总分人

得分

班级：姓名：得分:

★温馨提示：小朋友，本学期的学习时间已过半，下面的题目有利于你对自己的学业

水平进行客观评价；只要你充满自信、仔细审题、积极思考、认真答题、规范书写，就一

定能取得好的成绩！（试题分值9吵、书畛处，

得分评卷人司基础。（18分）一

________________________3----------------

1.认读测试：给带点字选择正确读音，并在音节器画“J二。

（2分）

渲(xuanxuan)染翁媪(aowen)咀嚼(juejiao)矗(zhuchu)立

番（zaozuo）井倭（wowei）瓜噩（◎i）耗题（quanguan）骨

2.拼写测试：拼读音节，结合上下文的意思（语境）写出生字生词。,（12分）

（1）《草原》：在大草原上，羊群走在哪里都像给无边的IfitHn（）绣上了白色的大花,

那些小丘就像用绿色渲染，不用墨线goul©（）的中国画那样。

（2）《童年的发现》：九岁的时候我就发现了有关pGitdi（—）的规律，学生时就有飞行

的tidnfil（）；我经常ji&ojinn&ozhl（）地思考问题，脸由于困窘和xiu

kui（）一下子涨得通红，xingkui（）她没有容我解释。

（3）《桥》：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪pdoxiM（）着，像一群

受惊的野马，从山谷里kudngb百n（）而来,shibtik占ddng（）。

3.理解测试：选出句子中给带点字词解释不正确的一组，在括号里画“X”。（2分）

（1）《清平乐.村居》：“白发谁家翁娟？"（翁媪:老翁、老妇）（）

（2）《清平乐.村居》：“最喜小儿亡猴.....”（亡赖：无赖，本诗指顽皮、淘气）（）

（3）《杨氏之子》：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”（惠：同“慧”，智慧的意思）（）

（4）《杨氏之子》：“孔君平诣其父，父不在.....（诣：学识水平高，有造诣）（）

选出四组词语中书写完全正确的一组,在括号里画“4”。（2分）

低

吟差涩清淅新疆抚摸摔绞天涯热乎乎襟飘代舞（）

哀

衣

遮头剥皮沙漠棉袄幼谁祸患做傻事随心所浴（）

家

禽

蔽国因犯柑橘盗贼说谎淮南陪不是同归于近（）

允

诺

胆怯水寨瞪眼搀扶祭奠丞相和氏璧深情厚谊（）

得分评卷人

1.成语积累测试：在第四组积累过“磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不拍困难”等方

面的成语。积累的目的在于运用，请你在运用不恰当的一组后画“X”。（4分）

（1）我们只要有精卫填海、愚公移山的精神，无论遇到多大的困难都能克服。（）

（2）革命先辈为了人民利益而鞠躬尽瘁、死而后已，这种精神值得永远传承。（）

（3）父母令千袭苦，好不容易把我们拉扯大，所以我们应该以实际行动报答父母。（）

（4）我班小明同学每天千里迢迢、风雨无阻地赶到学校读书，从来没有迟到过。（）

2.古诗积累测试：我们学习过描写古代儿童生活的古诗词，请你根据情境填空。（5分）

古诗词中的儿童诗篇，描写最多的是儿童的快乐生活，表他们无忧无虑、天真烂

漫的天性。比如：【唐】吕岩在《牧童》中描写的吃饱饭的牧童休息的情景：“归来饱饭

黄昏后，。”就把以地为床、以天为帐、饥来即食、困来即眠、无牵无

挂、自由自在的牧童形象刻画得活灵活现；【宋】杨万里在《舟过安仁》中写道：“怪生

无雨都张伞，。”诗人感到奇怪，这船中的两个男孩，没有下雨却居然

撑着伞？仔细观察、思考才恍然大悟：原来他们撑伞不是为了遮风挡雨，而是挥动着雨

伞使风让船前进；【宋】辛弃疾在《清平乐.村居》中描写的“大儿锄豆溪东，中儿正织

鸡笼。最喜小儿亡赖，形象地刻画出小儿无忧无虑、天真活泼的神

态；我们曾经积累过类似的古诗词名句还很多，请你回忆补充：【宋】杨万里在《宿新

市徐公店》中描写道：“飞入菜花无处寻。"【宋】范成大《四时田园杂

兴》中刻画道：''童孙未解供耕织，

3.名言积累测试：在第二组积累过表现立志、好学、惜时、求学方面的名言和诗句，在第

三组积累过不同形式的对联。现在请你根据提示和要求完成各题。（6分）

（1）根据提示回忆补充名句，表达自己对立志、惜时、求索的理解和行动。（3分）

▲用《传家宝》中的名句来表达志向和行动：有志不在年高，。

▲用《偶成》中的名句来表达惜时和行动：少年易老学难成，o

▲用《离骚》中的名句来表达求索和行动：路漫漫其修远兮，o

（2）根据语感选填合适下联，感受对联这种独特语言形式的丰富和优美。（3分）

（三秋九月，中秋八月之中；风风雨雨，年年暮暮朝朝；天莲碧水碧连天）

▲回文联：地满红花红满地T（）

▲叠字联：翠翠红红，处处莺莺舞舞T（）

▲数字联：--夜五更，半夜二更有半T（）

4.朝读经典测试：你一定参加过“朝读经典活动”，请根据感悟连一连或填一填。（3分）

（1）贵以恒：《锲而不舍》【荀子.劝学篇】

不积蹉步无以成江海

不积小流无以至千里

（2）学与思：（）而不思则罔，（）而不学则殆。

（-）精读语段、领悟表达测试。（12分）

1.判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。（4分）

（1）《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线.•.”（）

（2）《白杨》：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己...（）

（3）《再见了，亲人》：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以...友谊？（）

(4)《桥》：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑...”()

2.判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用(在学习第

-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法)。(4分)

(1)《白杨》：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出

粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那

么坚强，不软弱，也不动摇。”()

(2)《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一

朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，

一朵花也不开，也没有人问它.”()

(3)《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，

从山谷里狂奔而来，势不可当.”()

(4)《再见了，亲人》：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几

夜没合眼了.您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担

心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我...”()

3.判断下列语句在语言运用上的特点，并体会其表达效果、随时在习作中运用(在学习

第『4组课文中，领悟过细致入微、含蓄深刻、短小精悍、幽默风趣等)。(4分)

(1)《桥》：“东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。T死亡在洪水的狞笑中逼

近。T人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。T木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部

书记，那个全村人都拥戴的老汉。T...“(每句独立成自然段排列)()

(2)《冬阳.童年.骆驼队》：“我站在骆驼的面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸、那

样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔

里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。”()

(3)《童年的发现》：“我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师

误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听

见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，

我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临

着受到驱逐和迫害的风险。”()

(4)《桥》：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山.....

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”()

(二)课外拓展、理解感悟测试。(18分)

★童年()★

我的童年是五彩缤纷的,流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天,我正在房间里自由自在地玩耍着...忽

然，从大厅传来一阵“嗡嗡嗡”的响声，我闻声赶过去，只见爸爸坐在沙发上，架起二

郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子。我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸:“这是

啥东西？”“噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！”话音刚落，爸爸又圉

开眼笑地剃着胡子,那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思.....

第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白猫的嘴边长着几根长长的胡子，顿时

我眼睛一亮：嗨，用爸爸的“超级武器”帮小猫整理一下“发型”。我为自己的小聪明而

手舞足蹈。说干就干，我环顾四周，觉得非常安全，我便采取了行动。我蹑手蹑脚地来到

爸爸房间，哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳，甭提有多高兴了！来到

院子，我抓起小白猫，不管三七二十一，三下两下就把小白猫的胡子剃得一干二净了。看

着自己的“杰作”，我非常开心，心想：爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的.....

夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮篓脸地向妈妈讲述了今天发生的事。妈妈听后，

被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说:

“猫的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪的。等你长大后，自己去查资料就会明白。”

随着岁月的流逝，这已是一个曾让我细细回味的“音符”了。每当想起这件事，我总

会捧腹大笑。

童年趣事总是让人回味无穷.....

1.读中学习拟题：仔细阅读文章，根据内容把题目补充具体（写在前面括号内）。（3分）

2.读中夯实基础：结合上下文理解词语，按要求给文中画线词语分类抄写在下面。（3分）

（1）描写生活色彩、时令天气的：—

（2）描写思考问题、心理活动的：________________________________________________

（3）描写人物形态、行为动作的：________________________________________________

3.读中学会概括：本文讲述了一个什么故事？表达了作者什么样的思想感情？（6分）

▲概括故事内容：_____________________________________________________________

▲表达思想感情：

4.读中领悟表达：本文条理清晰、具体生动，有很多写法值得借鉴。（6分）

（1）文章对人物神态及动作描写生动形象，对心理活动刻画得真实准确，将一个天真可

爱的孩子形象生动地展现在我们面前。请从文中各找一句。（3分）

▲描写人物神态的词句：________________________________________________________

▲描写人物动作的词句：________________________________________________________

▲描写人物心理的词句：________________________________________________________

（2）文章的结构非常完整，先总写（概括地写）“我的童年是五彩缤纷的”，在采用倒叙

的手法具体地“回忆童年的趣事”，最后再总结“童年趣事总是让人回味无穷”。请你具体

分析：文章从哪段开始到哪段结束，是用“倒叙”的方法“具体地写”；事情的经过是按

什么顺序写的；这样写有什么好处。（3分）

▲倒叙的起始段落：___________________________________________________________