发展心理学（6月）附有答案

发展心理学（6月）[复制]1.思维的基本特征是概括性和（）。[单选题]*A.独立性B.能动性C.间接性(正确答案)D.客观性2.幼儿初期的判断和推理常常不能按（）进行。[单选题]*A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑(正确答案)3.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说:“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。[单选题]*A.片面性B.经验性C.自我中心性D.不可逆性(正确答案)4.华华和强强都想要同一个“汽车”，楠楠老师就拿出一模一样的“汽车”，让他们各玩一个，但是他们却不接受，就要原来的那一个，上述说明幼儿的思维具有（）。[单选题]*A.固定性(正确答案)B.表面性C.近视性D.具体性5.成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段[单选题]*A.直观行动思维(正确答案)B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6岁的幼儿处于（）阶段。[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段(正确答案)C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.点点画飞机，边画边说:“飞机飞，哔哔。”这属于（）。[单选题]*A.对话言语B.游戏言语(正确答案)C.问题言语D.独白言语8.幼儿言语的发展，正确的是（）。[单选题]*A.理解先表达后C.表达先理解后(正确答案)C.表达先理解后C.表达先理解后B.理解表达同步发生D.理解在表达的基础上产生9.九九看到苹果，把苹果拿给妈妈说:“妈妈，掰，妈妈，掰。”九九的句子属于（）。[单选题]*A.单词句B.关联句C.复合句D.双词句(正确答案)10.幼儿阅读活动的主要目的是（）。[单选题]*A.培养阅读兴趣与习惯(正确答案)B.获得读写能力C.提高文字理解能力D.扩大识字量11.从使用频率上看，幼儿对（）运用数量最多。[单选题]*A.名词B.动词(正确答案)C.数词D.量词12.中班的小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了，小华感到内疚。这说明小华具有初步的（）。[单选题]*A.道德感(正确答案)B.成就感C.美感D.理智感13.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪是（）。[单选题]*A.惊喜B.害羞C.内疚(正确答案)D.焦虑14.当幼儿看到喜欢的食物，就会露出微笑并会伸去拿，这是情绪情感（）的体现。[单选题]*A.外露性(正确答案)B.依赖性C.易受感染性D.冲动性15.最初社会性微笑发生的标志是（）出现。[单选题]*A.自发性的笑B.诱发性的笑C.无差别的笑D.有差别的笑(正确答案)16.在商场，4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2~3岁时那样吵着要买。他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象的合理解释是（）。[单选题]*A.4~5岁幼儿形成了节约的概念B.4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展(正确答案)C.4~5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D.4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展17.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是（）。[单选题]*A.依从性B.表面性C.主观情绪性D.全面性(正确答案)18.兰兰在幼儿园里经常与小朋友争抢玩具，在遇到问题时常常表现出急躁的情绪和冲动的行为。这说明兰兰的气质类型是（）。[单选题]*A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.黏液质D.抑郁质19.下列（）项更多地表现为受先天和遗传因素的影响。[单选题]*A.气质(正确答案)B.情感C.道德品质D.性格20.有的儿童在同伴交往中过度活跃，话多、好争论，不愿意分享和合作，为引起别人的注意常常做出一些破坏性的行为，制造各种麻烦。这类儿童在同伴交往关系类型中属于（）。[单选题]*A.受欢迎型儿童B.被拒绝型儿童(正确答案)C.被忽视型儿童D.被回避型儿童21.幼儿大量使用的判断是（）。[单选题]*A.直接判断(正确答案)B.间接判断C.形式判断D.客观判断22.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。[单选题]*A.相关性B.表面性(正确答案)C.形象性D.绝对性23.幼儿常常“好心办坏事”，如:将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。[单选题]*A.固定性B.片面性(正确答案)C.近视性D.经验性24.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问:“一共有几块积木?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。[单选题]*A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块(正确答案)25.菲儿把一颗小石头放到小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底。菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出菲儿的思维特点是（）。[单选题]*A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论(正确答案)26.菁菁在全班小朋友面前完整地讲述去迪士尼乐园的趣事。这属于（）。[单选题]*A.情境性言语B.出声的自言自语C.对话言语D.独白言语(正确答案)27.闹闹在折纸时自言自语道:“这个怎么折呢....不对，应该这样...对了”。这属于（）。[单选题]*A.对话言语B.独白言语C.问题言语(正确答案)D.游戏言语28.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（）[单选题]*A.名词(正确答案)B.动词C.形容词D.数量词29.以下属于幼儿园语言教育目标的是（）。[单选题]*A.能够清楚地说出自己想说的事(正确答案)B.能够认读拼音字母C.能够认读一定量的汉字D.能够正确地书写汉字30.1.5~2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。[单选题]*A.单词句B.电报句(正确答案)C.完整句D.复合句31.董董是个好奇心很强的孩子，爱打破砂锅问到底，当成人可以给她满意的答案时她就觉得很愉悦，这种情感是（）。[单选题]*A.道德感B.理智感(正确答案)C.美感D.实践感32.3岁的多多正在使用学步车，前面道路突然出现了一只小狗，多多赶紧停下脚步，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）。[单选题]*A.热情B.心境C.应激(正确答案)D.激情33.有时一名幼儿哭会惹得周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）。[单选题]*A.冲动性B.易感染性(正确答案)C.外露性D.不稳定性34.小王老师性子急、易暴躁，有一次因为班里的毛毛不认真午睡便打了毛毛的屁股。毛毛的妈妈第二天来学校找小王老师理论，小王老师正确的做法应该是（）。[单选题]*A.特别注意控制自己的情绪，向毛毛及毛毛妈妈诚恳道歉(正确答案)B.告诉毛毛妈妈打毛毛的理由C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与毛毛妈妈吵起来D.在毛毛面前告诉毛毛妈妈，他如何不乖不听话不守纪律35.研究儿童自我控制能力和行为的实验室（）。[单选题]*A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟满足实验(正确答案)D.三山实验36.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。[单选题]*A.性格B.气质(正确答案)C.能力D.兴趣37.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。[单选题]*A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性(正确答案)38.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿（）。[单选题]*A.人际关系B.社会性(正确答案)C.社会性行为规范D.社会文化39.儿童思维发生的标志是（）。[单选题]*A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现最初的语词概括(正确答案)D.能够进行10以内数的计算40.下列幼儿行为表现中，数概念发展水平最低的是（）。[单选题]*A.按数取物B.按物说数C.唱数(正确答案)D.默数41.幼儿的主要思维方式是（）。[单选题]*A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维(正确答案)42.青青的妈妈说:“那孩子的嘴真甜！”青青“妈妈，你舔过吗?”这主要反映了（）。[单选题]*A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性(正确答案)43.十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的认知具备了（）。[单选题]*A.守恒性B.间接性C.可逆性D.客体永久性(正确答案)44.4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡驾干撒在桌子上后，很惊奇地说:“我，我的葡萄干变多了!”这说明他的思维处于（）。[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段(正确答案)C.具体运算阶段D.形式运算阶段45.在幼儿内部语言发展的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形式，这种言语形式是（）。[单选题]*A.社会化语言B.出声的自言自语(正确答案)C.重复言语D.独白言语46.天天边搭积木边自己小声地嘀咕:“放上面还是放下面呢?”这种语言被称为（）。[单选题]*A.角色语言B.游戏语言C.问题语言(正确答案)D.自我中心语言47.从词性上说，幼儿对（）掌握最早。[单选题]*A.名词(正确答案)B.动词C.形容词D.副词48.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）。[单选题]*A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达(正确答案)49.萌萌每天都有好多问题要问，有时还胡乱拆卸物品，妈妈很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现，是其（）发展的体现，成人应科学评价，正面引导，积极对待。[单选题]*A.道德感B.理智感(正确答案)C.美感D.正义感50.幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。[单选题]*A.深刻化B.丰富化C.内隐化(正确答案)D.精细化51.建构区萌萌突然笑了，区域里其他幼儿也会莫名其妙地跟着笑，这是老师问“你为什么笑”，幼儿往往说“不知道”，或者指指别人说“他也笑”，这是幼儿情绪情感的（）特点。[单选题]*A.外露性B.依赖性C.易受感染性(正确答案)D.冲动性52.婴儿出生大约6~10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（）。[单选题]*A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑(正确答案)D.本能微笑53.幼儿在受到过度表扬，或被要求在陌生人面前表演自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）。[单选题]*A.自我意识的发展(正确答案)B.自我控制的发展C.积极情绪体验的发展D.合作行为的发展54.一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）。[单选题]*A.气质B.性格C.个性(正确答案)D.社会性55.小如果一个幼儿说:“我妈妈给我买了一架玩具飞机”。另一个小朋友说:“我妈妈也给我买了一架玩具飞机。”这说明幼儿的性格特点是（）。[单选题]*A.活泼好动B.好奇好问C.控制能力差D.易受暗示，模仿力强(正确答案)56.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。[单选题]*A.人际交往(正确答案)B.操作练习C.教师讲解D.集体教学57.概念与概念之间的联系是（）。[单选题]*A.分类B.推理C.抽象D.判断(正确答案)58.插图可使儿童理解作品的水平有所提高，这是因为（）。[单选题]*A.幼儿常常只能理解图画中的最突出的人物B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物(正确答案)C.幼儿只能理解事物的表面现象D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响。59.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。[单选题]*A.自我中心B.泛灵论(正确答案)C.不可逆D.不守恒60.一名幼儿看到奶奶在种豆子，就学着奶奶的样子往地里种糖果，希望得到更多的糖果。这说明幼儿的思维具有（）。[单选题]*A.自我中心性B.概括性C.经验性(正确答案)D.逆向性61.皮亚杰的“三山实验”考察的是（）。[单选题]*A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性(正确答案)D.儿童的守恒能力62.幼儿依靠头脑中的苹果、栗子等具体形象来进行加法运算，这种思维方式是（）[单选题]*A.具体形象思维(正确答案)B.聚合式思维C.抽象逻辑思维D.直观行动思维63.幼儿期的言语学习主要是（）。[单选题]*A.阅读训练B.书面言语的学习C.口语的学习(正确答案)D.识字学习64.婴儿说的“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被称为（）。[单选题]*A.单词句B.双词句(正确答案)C.复合句D.简单句65.口吃的常见期是（）。[单选题]*A.2