小学学校师德师风建设工作制度

XXXX小学学校师德师风建设工作制度为了进一步贯彻落实文件精神，转变作风，建立师德师风建设长效机制，严格管理，牢固树立爱岗敬业、为人师表的教师形象，特制定如下制度：一、师德师风学习制度学校长期坚持把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。《中小学教师职业道德规范》《XX市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《XX市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（试行）》《教师法》《义务教育法》、优秀教师典型事迹等应作为中小学教师师德师风教育学习的经常性内容。新聘用教师必须参加岗前职业道德集中培训和集体入职宣誓。每学期，学校要组织全体教师签署师德承诺书并进行庄严宣誓。通过学习、承诺、宣誓活动，让每位教师在师德师风方面时刻保持清醒的头脑，时刻保持人民教师的光辉形象。二、师德师风民主评议制度学校长期坚持聘请师德师风监督员，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议。每学期均要认真开展学生评教师、教师评教师、校长评教师、家长评教师、社会评教师活动。校长经常深入到学生中了解学生对教师的评价情况。三、重要情况报告制度学校有违反师德规范的重要情况及重大问题，应及时向上级报告。对隐瞒不报，不如实报告、干扰和阻挠如实报告或不按时报告的，追究有关责任人的责任。四、师德师风群众举报制度建立师德师风群众举报制度，学校设立面向社会、面向家长、面向教师、面向学生的师德师风违纪违规举报电话和举报箱，构建完善的监督举报网络，畅通监督举报渠道。要保护举报人的合法权益。对泄露举报人信息、打击报复举报人的要从重从严处理。五、师德师风谈话警示制度学校建立师德师风谈话警示制度，做到警钟长鸣，防患于未然。一是利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校教师群体进行集体谈话警示；二是针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。集体谈话警示每月不得少于一次。年度内个别谈话警示达到3次的教师待岗学习整顿。六、风险人物重点监控制度建立师德师风风险人物重点监控制度。学校对师德师风有不良反映的教师，在进行个别谈话警示的同时，必须实行师德风险重点防范监控。采取学校行政领导一对一帮扶方式，帮助师德师风有不良反映的教师能及时发现问题、悬崖勒马，重塑师德形象。七、师德师风定期排查制度建立师德师风定期排查制度。学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。对有严重心理障碍和精神问题的教师应及时采取具体防范措施。八、师德师风考核评估制度学校要根据上级文件精神，结合本校实际，制定教师职业道德考核细则，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，对考核结果进行公示，并存入个人人事档案。师德师风考核结果要与年度奖惩挂钩，作为教师聘用、职称评聘、评先选优、年度考核、绩效工资发放等的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，要树立学习榜样，大力宣传他们的先进典型事迹，对师德师风建设成绩突出的学校要大力宣传报道。对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处，绝不姑息。师德师风一票否决制度按照省市区有关文件精神，建立师德师风“一票否决”制度。学校结合年度工作考核对教师进行师德师风考核。凡教师有下列情形之一的，实行“一票否决”，即师德考核为不合格。教师有以下情形之一的，经查实，师德考核“一票否决”，直接定为“不合格”。1、以非法方式表达诉求，或利用网络发布与事实不符的言论，恶意炒作的；2、故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；3、工作失职、渎职造成学生人身安全责任事故的；4、体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；5、从事有偿家教，向学生或家长索要钱物的，或私自在校外社会培训机构兼职、兼课的；6、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；7、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；8、参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动，或向学生传播违背党的路线、方针、政策的反动言论等有害身心健康的思想和信息的；9、因违法违纪行为受到纪律处分的；10、其他严重损坏教师形象和声誉的行为。11、不服从学校工作安排，无理取闹，影响学校正常秩序的。有下列情况之一不得当月师德奖：（1）对学生进行变相体罚，造成一定影响的。（2）上班时间在电脑上看电影、玩游戏、炒股票、玩基金等。（3）教师的言行严重损坏学校声誉的。十、师德师风责任