语文-安徽省合肥一中2023-2024学年度高二期末考试试题和答案

(考试时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读，k(本题共5小题，19分)在商代以后的文献资料中，麦的出现更加频繁。鲁庄公七年(前687年)经、传及庄公二十八年 (前666年)经文记载鲁国“无麦、苗”“大无麦、禾”,即发生在今山东半岛曲阜一带的两次不同程度的小麦歉收。鲁文公十七年(前610年)传文又云“齐人将食鲁之麦”。鲁隐公三年(前720年)县南。鲁成公十年(前581年)传文记载晋景公病重，欲尝新麦公十七年(前478年)传文记载楚国“将取陈麦”,掠夺位于今河南淮阳的陈国之粮食。这些史料表兄长因“不能辨菽麦”而被嘲讽为“不慧”(《左传》成公十八年，前573年)。鲁宣公十二年(前谷”,而《周礼·天官·大宰》谓“九谷”,《周礼·天官·疾医》中则谓“五谷”。农作物种类增作物生产结构。据东汉许慎著的《说文解字》记载：当时麦的品种8个，禾有7个，稻有6个，豆有41.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)记懒人老舍“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢?”着。只有成双作对才算爱，爱不会死!”“到如今你还想念着她?”我问。二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共两小题，9分)[唐]李白两首诗中“白鸥”所起作用有何异周。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(2)中国有句老话，“不入虎穴，焉得虎子”,说 三、语言文字运用(本题共5小题，18分)这些文字(除了工作后那些篇章)所描述的自己正处于十八岁到二十出头的年纪。那时的她生活18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)15个字。(4分)增删词语，不得改变原意。(4分)原意。(5分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)不少于800字。收获的文化遗存”错误，材料一原文说的是甲骨文关于麦类作物的文字记载中“有专门围绕麦类作物(小麦和大麦)种植和收获举行的祭祀活动”;B项，“当时的小麦种植面积较大，产量开始过剩”错误，原文说的是“以上记载说明在东周时期农业生产中，小麦显然是作3.A【解析】本题考查分析论点和论据的能力。A项，“发生严重饥4.①考古学证据。例如来自甲骨文、河北武安磁山遗址、河姆渡遗址的证据。②历史文献证据。例如引用【解析】一点2分，答出任意两点即可给满分。本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。根据5.①大力推广粮食种植，通过政府宣传、补贴等方式提高种粮积极性。②优化农作物种植结构，丰富粮食种【解析】一点2分，如有其他答案，言之成理可酌情给分。信息区域原文内容启示极性。虽然东周到汉代的文献对小麦有频繁记载，并且汉代政府曾专门推广小麦种植，但小麦在这一时期相对于材料二第段简单，但是以“粟”和“黍”等粮食作物为农作物种植结构中心，相对的生产能力得以保障，可以维持当地最为基本的食物需求。食种植品种，保障一定的生产农作物种类增多，并广泛种植，使农作物生产结构量与种植量。多元化农作物结构的最大优势在于规避单一农作物品种颗粒无收造成的经济波动，那么相对抵御自然灾害的能力有所上升。这些丰富遗存，证明早在七、八千年前，中国黄河下术，并将粟、稻米作为重要的食粮作物。发展到春秋战国时期，我国农业生产结构基本成形，其种植体系与技术相对稳定。8.①运用修辞手法。如运用比喻手法，把好动的学生比作“活猴子”,把安静的懒人比作“一块木“没有一个不像活猴儿”“理想中的人儿”“我懒得理想”等，独具幽默。③利用“矛盾”词“兴”,兴起，缘起；“谅”,料想，设想，估计。各一分，句意通顺一分。)尚；“闻”,懂得。各一分，句意通顺一分。)【解析】材料一中，从“屡借山水，以化其郁结。永一日之足，当百年之溢。”“于是和以三月三日兰亨诗序兰亭记17.(1)见长人者好烦其令传其事以为官戒也(3)问征夫以前路恨晨光之熹微18.格格不入摩肩接踵/络绎不绝第19.(甲)我都不觉得我掩饰过什么(乙)实际上只有这么多20.③将“徜徉”改成“到”或者删去“散步”21.(1)我觉得A项更合适。写下这些文字的是作者本人，应该用“我”。与他们有交集的是这本书中【解析】每个短句1分，语意通顺1分。儒家文化讲求“自省”与“自律”,这固然是修身的必由之道，却也给现实生活带来一些“紧绷感”。道家文化注重随性自然，确实多了些“松弛感”,但在现