《研究方法与学术写作》课程教学大纲

《研究方法与学术写作》课程教学大纲（Researchmethodsandacademicwriting）一、课程概况课程代码：0603022学分：2学时：16周先修课程：基础日语Ⅰ～Ⅳ、高级日语Ⅰ～Ⅱ、日语阅读Ⅰ～Ⅱ、日语基础写作适用专业：日语专业建议教材：《日语学术写作与研究方法》,王健宜,华东理工大学出版社,2019课程归口：外国语学院课程的性质与任务：本课程设计是日语专业选修课程，属于日语技能课程，是综合应用本专业基础日语、实用日语语法等专业课程的知识，培养学生日语学术写作能力的课程。通过本课程教学，培养学生熟练使用日语书面语有效地获取、分析信息，进行理性客观的阐述，能够使用日语进行一定的学术研究，为后续毕业论文写作环节以及从事专业工作奠定基础。二、课程目标目标1.培养学生使用日语进行论文阅读及学术写作的能力，使其熟练掌握日语学术写作的基础知识和基本技能，能学会观察事物、选择合适的主题撰写出结构合理、观点明确、行文流畅的日语学术论文，为毕业论文写作打下基础。目标2.培养学生客观看待事物的能力、搜集资料、分类整理、判断资料是否符合写作要求的能力。目标5.让学生掌握选题方法、开题报告的撰写方法、论文结构及写作要求。本课程设计支撑专业培养方案中毕业要求5-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标5毕业要求1-1√√毕业要求1-2√√毕业要求4-3√毕业要求5-2√√√毕业要求8-1√√毕业要求8-2√√毕业要求9-1√√毕业要求9-2√√毕业要求10-1√√三、课程内容与要求（一）第一章撰写毕业论文需要注意的事项内容及要求：本章针对毕业论文的概念、重要性进行讲解。具体内容包括四个方面：1.何为毕业论文；2.论文构成的基本要素讲解；3.毕业论文的学术价值；4.毕业论文需要时间的积淀。通过对毕业论文的结构、学术价值、写作规律等知识的学习，树立起学生正确的科研观。课程思政：对毕业论文的写作必要性、写作要求有具体的认识，同时树立起正确的、积极的科研观，并进一步培养学生求知、探索的精神。（二）第二章如何撰写日语语言学方向的论文内容及要求：本章主要针对日语专业学生如何完成语言学方向的毕业论文进行分解式的学习和练习。具体内容包括：1.日语语言学研究的基本领域；2.日语语言学研究的基本方法；3.日语语言学研究的主要成果；4.国内外相关刊物；5.语料库介绍。通过分解式地学习，要求学生掌握以上五块内容，并能够进一步学习一些语言学理论、研究方法，能够无障碍阅读日语语言学相关论文资料。课程思政：在具体的日语语言学研究中，培养学生客观看待中日语言现象和两者差异，提升学生对母语汉语的认识，激发学生对母语的自豪感。（三）第三章如何撰写日本文学方向的论文内容及要求：本章主要针对日语专业学生如何完成日本文学方向的毕业论文进行分解式的学习和练习。具体内容包括：1.文学研究如何选题；2.资料的收集与整理；3.论文基本框架；4.论文的写作方法。通过分解式学习，要求学生掌握以上四块内容，并能够进一步阅读文学作品、了解日本的知名文学家，能够无障碍阅读日本文学相关论文资料。课程思政：在具体的日本文学研究中，培养学生对文学的审美能力，同时培养学生在文学作品中发现其精神内核。第四章如何撰写日本文化方向的论文内容及要求：本章主要针对日语专业学生如何完成日本文化方向的毕业论文进行分解式的学习和练习。具体内容包括：1.文化研究如何选题；2.资料的收集与整理；3.论文基本框架；4.论文的写作方法。通过分解式学习，要求学生掌握以上四块内容，并能够进一步了解中日文化的关联和异同，体会不同文化带来的各种现象，能够无障碍阅读日本文化类相关论文资料。课程思政：在具体的日本文化研究中，培养学生对文化现象的分析、探索能力，同时思考文化的关联与差异，涵养学生的文化自信。第五章参考阅读及写作实践内容及要求：本章主要对论文写作应从哪几方面入手进行介绍和引导。具体内容包括：1.如何读书和读论文；2.如何寻找资料；3.论文的指导流程及评判标准；4.如何提高日语书写表达能力。通过对论文写作时必备的过程进行说明，要求学生通过本课程实际思考论文写作课题，并能够在学期末提交一份写作大纲。课程思政：在具体的实践中培养学生的研究综合能力、探索发现能力以及解决问题的能力。（六）教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配本课程设计时间为16周，安排在第七学期。课程教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1撰写毕业论文需要注意的事项目标1、2、51-1、1-2、4-3、9-1、9-2、10-14课时讲解2如何撰写日语语言学方向的论文目标1、2、51-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-18课时讲解练习3如何撰写日本文学方向的论文目标1、2、51-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-18课时讲解练习4如何撰写日本文化方向的论文目标1、2、51-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-18课时讲解练习5参考阅读及写作实践目标1、2、51-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-12课时实践操作16試験目标1、2、51-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-12课时测试合计32课时四、课程实施（一）教学方法与教学手段1.“教师反馈+协作学习”模式通过写作实践和教师评价反馈的过程让学生掌握具有逻辑性的日语文章的写作方法；通过协作学习模式，指导学生对课题文章进行自评和他评，提高学生的实践自觉性、有意识地运用所学知识解决问题的能力。2.“线上线下混合”模式授课教师在中国大学慕课平台上传自学内容，并要求学生在线上完成笔记、思考、作业。线下课程主要以线上课程为基础，对视频中的内容进行实践演练，同时教师补充讲授相关知识，并对学生的实践进行评价及反馈。（二）主要教学环节质量要求如表所示。主要教学环节质量要求准备阶段1.实践计划严格按照教学大纲设定的教学目标和教学内容进行备课。2.指导老师应具备日语学术论文写作能力、指导能力；关注有关日语学术写作教育的最新理念，掌握研究前沿。3.选用教材结合最新研究成果及教学理念，选用与教学目标相符合的教材。4.组织管理充分准备教学资料、中国大学慕课平台教学资源；复印课堂所需教学资料；制定相关课堂教学规则等。实施阶段1.计划执行围绕学习目标组织线上、线下课堂教学，有目的的指导，讲练结合；以学生为中心，采用“协作学习”模式，培养学生自主学习意识，采用“线上线下混合”模式，培养学生通过自主学习进一步解决问题的能力。2.过程指导使用线上课程模式督促学生自主学习和练习，使用线下课堂检验学生线上学习的成果，并对学生的成果进行生生互评和教师评价。3.学生管理通过线上数据监测学生的自主学习，通过线下课堂监测学生的实践效果。4.教学检查教师评价学生各阶段的写作效果。总结考核1.设计报告对学生提交的作业进行线上、线下相结合的点评，以每堂课的教学内容及知识点作为评价标准，分等级评价。2.成绩考核本课程考核的方式为:平时成绩+期末考试成绩3.总结归档整理归档本课程所有教学相关资料；保存所有学生过程性材料，以此作为日语学术写作教学研究的一手资料，不断完善本课程教学过程，提高教学效果，开展相关研究课题。五、课程考核（一）考核资料要求本课程设计要求提交如下资料进行考核：1.每次课后在规定时间内提交课题作业。2.期末考试。（二）成绩评定要求课程考核方式：采用平时考勤（包括线上课程学习数据）、课堂表现、课题作业考核、期末考试成绩综合考核相结合的形式。课程总评成绩=平时成绩×40%+设计成绩×60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩考勤、课堂表现、课题作业40%考勤：0.5分×16周=8分。缺勤1次减0.5分，缺勤3次以上（不包括3次）不得参加期末考试。缺勤不能提交课题作业。线上课程参与率未达标者酌情减分。课堂表现：3分×9次=27分。本课程共选9次对学生协作学习中是否积极参与小组讨论，是否能够运用所学知识发现问题并提出解决问题的对策进行考核。课题作业：5分×13次=65分。1-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1期末成绩期末考试卷面成绩60%期末考试内容紧扣课堂教学知识点，对学生整个学期的学习达成情况进行考核。1-1、1-2、4-3、5-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1六、有关说明（一）持续改进1.关注有关日语学术写作指导的最新研究动向及研究成果，掌握研究前沿及热点，对学术论文写作的特点、难点进行总结，便于持续