幼儿园手和脚的英语教案8篇

幼儿园手和脚的英语教案8篇幼儿园手和脚的英语教案篇1

一、目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

二、活动过程：

1、warmup(热身)：englishsong:

goodmorning.

goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.

2、reviewing(复习)：

eye(眼睛)mouth(嘴巴)

a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、learnnewwords(学习新单词)：

head(头)hand(手)foot(脚)

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、havearest(休息一下)：

englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.

5、playgames(做游戏):

a、幼儿之间的互动游戏：

请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

6、end(结束)：

anenglishsong：goodbye,teacher.

goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

幼儿园手和脚的英语教案篇2

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yesorno。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，ido。

不喜爱吃的孩子站到no的那1组，并高声讲：no，idon’t。

幼儿园手和脚的英语教案篇3

teachingaims:

1ewword:breadausagemilkcoffee

2revisio:littlecar,milk

3whatdayitoday?howareyou?howoldareyou?

teachingaids:

ictureagreordermusic

teachingte:

te1:greetings

t:claegin,standup!

s:standu!standu!itandu!

t:goodmorningoyandgirl!

s:goodmorningmijiang!

t:sitdowlease!

s:sitdown!sitdow!isitdow!

te2:warmu

t:whatdayitoday?

s:todayimonday.

t:howareyou?

s:fine,thankyouandyou?

t:i’mgood!andhowoldareyou?

s:i’mfive\six.(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)

ste3revision

全班小朋友一起读歌谣littlecar,milk

ste4learewwords

t:i’mveryhungry.doyouhaveanythinggivemetoeat?

s:no!o!o!

t:rellay?what’that?(旁边有一个小袋子装了些东西，突然发现，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的)

t：haa!what’thi?wecallitread.

s:bread!

t:good!(带读，也可叫幼儿起来自己读，每个单词读5遍以上，而且要使幼儿都会认读。然后把图片贴在黑板上，这样一一引出其它3个新的单词：milkcoffeeausage.最后一起复习)

ste5laygame

预备的一张画贴在黑板上，一个叫borbor的人推着早餐车，让小朋友们帮忙，但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完，一个人大喊：“bread,bread,whowanttouyaread?it’verydeliciou!”随后全班的幼儿一起问：“bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说：“bread,bread,在这里!”以同样的方式来卖出其它的早餐，再给予奖励。

ste6ingaong–teddyear.

orbor为里感谢大家放的。

ste7it’timetoaygoodbye.

幼儿园手和脚的英语教案篇4

一、活动目标

1、知道howistheweather?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动准备

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲howistheweather?

三、活动过程

(一)导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我howistheweather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

(三)结束

和代表四种天气的卡片说：bye-bye

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

一、活动目标

1、知道howistheweather?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动准备

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲howistheweather?

三、活动过程

(一)导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我howistheweather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

(三)结束

和代表四种天气的卡片说：bye-bye

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

幼儿园手和脚的英语教案篇5

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授：howareyou?notbad/great/terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动(warmup)

2、vcd光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动(warmup)

师幼一路做unit1《howareyou?》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉!引发进修英语的爱好：

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad，thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i’mgreat，thankyou!

二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

1、出示notbad/great/terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;

请个体幼儿读，改正发音;逐个贴展版。

2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境;开心、很好;

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：howareyou?notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动(game)

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓!

(剪子、负担、锤)

输的向赢的问候：howareyou?

赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible!

交换继承游戏!

四、总结吩咐(follow)

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看vcd，听灌音。

幼儿园手和脚的英语教案篇6

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“icansee……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、greetingt：hello，what’syourname？

s：i’mxx。

t：hello，xx。

s：hello，missliu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：icanseeabird。（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“icansee。”说出：“icanseeamonkey。”“icanseeafrog。”

（五）游戏《what’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantbirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园手和脚的英语教案篇7

活动目标：ihas……

活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等.

活动过程：

一、开始部分

1.greeting:goodmorning/goodafternoon

2.律动：showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,handsright,handsback

3.lets'scount:onetoten

二、活动开始

1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what'sthis瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car

2.请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

3.问幼儿你有什么呀，whatdoyouhave.幼儿用汉语说时，教师用英语说ihave……反复几次，

4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。whatdoyouhave.ihave……

幼儿园手和脚的英语教案篇8

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备：

1、彩笔一套、书一本