初中英语语法一-句子结构

第一讲、夯实基础，掌握句子结构。

我们的目标是：坚决不写畸形句子！！！！！！！！！！!

一、简单句型两大类

为了方便大家记忆，我们将简单句的五种基本句型分为了两大类：

1.主语+系动词+表语（表特征）

例：Mymotherisateacher.我妈妈是一名老师。

2.主语+谓语+［其它］（表动作）

例：Classbegins.开始上课了。

Theyareplayingbasketball.他们在打篮球。

第一种句子成分一一主语是句子所叙述的主体，是发出动作的事物！或者表示所说的

“是什么”或“是谁”。主语主要由名词、代词或相当于名词的单词,短语或从句充当。

Harrypotteristheherointhisbook.

Weoftenspeakenglishinclass.

Playingbasketballisinteresting.

试着找出下列句子的主语

Heistall.

Heworkshard.

Ibelievehim.

Ibelievethatheishonest.

IolearnEnglishisimportant.

Swimmingisasportheenjoys.

Thathehasbeentomanypartsoftheworldisknowntoeveryoneinourclass.

用动词做的主语和从句主语也可用it替代,叫形式主语,真实主语在句中都后移，如:

ItisimportanttolearnEnglish.

Itisknowntoeveryoneinourclassthathehasbeentomanypartsoftheworld

第二种句子成分一一谓语常位于主语之后。说明主语“做什么（动作）”“是什么东西”

“怎么样（特性）''。总是由动词或动词短语充当。谓语与主语在人称和数上必须保持一致!

Isawyourbrotheryesterday.

Pleaselookafterthetwins.

David'shobbyiswritting.

Youmaykeepthebookfortwoweeks.

快来找找下列句子的谓语：

Mymomisweavingasweater.

Thelittleboyiscryingforhisdog.

Shelookssoamazing.

Iamsohappyforyou.

Youarenotmycupoftea.

特别友情提示:用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上

一致

Ilikehomework.

Shelikestheboynextclassroom.

Ultramanbeatslittlemonters.

Iamacuteboy.

Sheisbeautiful.

Herchildrenarenaughtylikemonkeys.

第三种句子成分一一宾语位于发物动词之后，表示动作的对象，承受者或结果。主要

由名词、代词或相当于名词的单词,短语或从句充当。

HedidhisEnglishhomework.（名词作宾语）

Theworkersarebuildingthebridge.（名词作宾语）

Ienjoysharingmyworkexperience.（动词ing形式作宾语）

Sheisdoingherhomeworknow.（名词作宾语）

Shesaidshefeltsick.（从句作宾语）

Weoftenhelphim.（代词作宾语）

Helikesplayingbasketball.（动名词V-ing作宾语）

Helikestoplaybasketball.（不定式作宾语）

能不能分辨出下面句子的宾语呢？

Theboyswerewatchingtheworldcupmatch.

Canyoufeelthepoweroflove?

Weenjoylisteningtothemusic.

Shewantedabarbietoysomuchwhenshewasyoung.

ZhangYimoumadealovemovie.

第四种句子成分一一表语用以说明主语的身份、特征和状态，说明主语“是什么”或“怎

么样

Iamateacher.

Sheisbeautiful.

Thissongsoundsgood.

Leavesturnedgreen.

找出下面句子的表语

Thisflowerisbeautiful.

Ifeltverytired.

Youlookworried.

Ittastesdelicious.

Iamfine.

Heisaboy.

Fiveplustwoisseven.

Wearehere.

Heisnotathome.

Myhobbyisreading.

第一大类句子结构：

功能：不表示具体动作，表示主语的特点或者性质特征，所以也叫主语补足语。

I.主语+系动词+表语（SVP）+【状语】

be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示

“…是…”，“…变成…”，或者“是什么样”等意思。表语通常由名词、形容词、代词、数

词、介词短语及不定式等充当。

Iamateacher.

Hebecomeascientist.

Mysisterisoutnow.

Theyarehonest.

在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些行为动词，当它们表示状

态存在或表示状态变化时也可以作系动词。这类动词包括：

五“变"become/get/turn/go/grow

五“感官"look（眼）看起来

sound（耳）听起来

taste（口）尝起来

smell（鼻）闻起来

feel（手）摸起来

Childrengrowwiserastheygrow.

Thelijiangriverlooksespeciallybeautifulintheearlymorning.

Dinnersmellsgood.

Hisvoicesoundedstrangeonthephone.

Thecaketastesdelicious.

第五种句子成分一一状语，可位于句首、句末或句中，用来修饰动词、形容词、

副词或整个句子，表示动作，行为发生的时间、地点、目的、原因、方式、程度等。由副

词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语充当。

HespeaksEnglishverywell.（表程度）

Heisplayingunderthetree.（表地点）

Icometoseeyou.（表目的）

Tenyearsago,ShebegantoliveinDalian.（表时间，地点）

Theboywaspraisedforhisbravery.（表原因）

IfIamnotbusytomorrow,Iwillplayfootballwithyou.（表条件）

第二大类句子结构S主语+VI谓语+（其他）

功能：表达具体的动作，表示主语发出什么样的动作，做什么样的事。

2.S主语+VI谓语（不及物动词VI）+【状语】

这是英语里最基本的句型“主语+不及物动词”构成的句子的基本部分。VI（不及

物动词）后面不能直接带宾语。但是有时为了表示动作发生的时间、地点、原因、结果、

目的等，可以有状语来修饰。

Classbegins.

Hisfatherhasgoneabroad.

Jimrunsinthepark.

Westoppedtohavearest.

但是有些动词既可以作不及物动词又可以作及物动词。

Theyareplayingontheplayground.

They'replayingfootball.

Theyarestudying.

TheyarestudyingEnglish.

3.S主语+VT谓语（及物动词）+0宾语+【状语】

在此句型中，谓语动词是及物动词，其后必须跟宾语才能使句意表达完整。句子的

宾语可以由名词、代词、动名词、不定式、从句或相当于名词的词、短语来充当。

ShelikesEnglish.（名词作宾语）

Hestoppedwriting.（动词-ing形式作宾语）

Theywanttogo.（不定式作宾语）

Sheknowswhattodonext.（“疑问词+不定式”作宾语）

有些不及物动词后面加上介词就相当于一个及物动词，后面就可以加宾语了。例如,

Youmustlistentome.（你必须听我的。）listen是不及物动词。但是加上to之后，listento

就相当于一个及物动词，它后面就可以跟宾语me.类似的还有lookat,laughat,quarrel

with等。

因为英语中动词数量有限，为了表达意思更清楚在多数情况下，谓语由动词词组充当,

分两种情况：

1.及物动词+副词，

2.不及物动词+介词。

1.含有away,out,forward,up（表示方向，方位）等副词的动词词组是可拆分的。如,

Theycarriedouttheplansuccessfully.

Theycarriedtheplanoutsuccessfully.

动副词组都可以这样用，如，pointout（指出），carryout（执行），putforward（提

出）,workout（做出，算出），findout（找出）,giveup（放弃），giveaway（赠送,分发）,pickup

（拣起），putup（挂上），等。

2.而含有介词at,for,from,into,of,with,to等的动介词组是不可拆分的。

如，lookafter（照顾），lookat（瞧）,lookfor（寻找）,belongto（属于）,referto（参

考,提及），thinkof（考虑,评价）,sendfor（派人去请），carefor（喜欢），sufferfrom（受…

之苦）,dealwith（对付，应付）,objectto（反对）,payfor（付…的钱），等。即我们只能说thinkofit,

不能说thinkitof.

具体的有

In在动词词组中用作副词，表示“在里面”，“往里进”，“在家”等意思。如，getin（收

割）,handin（提交，交进）。用作介词，表示“在…地点”，“在…范围”，“在…方面”。如，

persistin（坚持）,succeedin（在…成功）。

Off在动词词组中用作副词，表示“关闭”,“隔离，离开"去掉",等意思。如，turnoff

（关掉），switchoff（关掉），ringoff（挂断电话）,keepoff（远离），takeoff（脱掉），kickoff

（踢脱）,carryoff（运走）,putoff（推迟）,payoff（付清）,giveoff（放出）.

用作介词，表示“从…下来”。如，getoff（下车）,falloff（从…掉下来）.

On在动词词组中用作副词,表示“开”，“走开同“传递”，“穿戴”。如,turnon（开）,moveon

（走开），passon（传递），puton（穿上），haveon（穿着）.用作介词，表示“在b"，“在…

方面如，workon（从事于…）,operateon（在上动手术）,agreeon（同意）。

表示“上车，上船，上…"，如,geton（上车，上船）,rideon（骑上）。表示“依靠”，“以…为

基础"，"按照"，如，dependon（依靠），baseon（以...为基础），feedon（以…为食），liveon

（以…为生计）.

Over在动词词组中用作副词，表示“翻转"，“翻倒”，如，turnover（打翻,翻倒）,pushover

（推倒）.表示“过一遍”，“仔细”,“遍及”,如，thinkover（仔细考虑），lookover（仔细查

看，研究）.用作介词，表示“从上越过"，如，flyover（从上飞过），jumpover（从上跳

过）.goover（越过，横过）。表示“为了”,“由于"，如,quarrelover（为…争吵）,cryover

（因…哭泣）.表示“查看”，“复习”，“检查”，如，goover（检查，复习）.

附：许多由及物动词+名词+介词构成的三词动词词组也要跟宾语，如：

payattentionto（注意）,catchholdof（抓住，握住），catchsightof（看见，发现），doharmto

（对...有害），getridof（排除，除去）,makefunof（取笑，嘲笑），put（one's）heartinto（专

心于…）,sayhelloto（打招呼），singpraisefor（赞扬,表扬），takecareof（照顾）,takepartin

（参加）,takepridein（以…自豪,骄傲）。

1我不信任那个人。

Idon'tbelievein（介）thatman.

2他指出了我的作文中的错误。

Hepointedout（副）themistakesinmycomposition.

3圣诞节我们将去看望外籍教师。

OnChristmasDay,wewillcallonourforeignteachers.

4你们必须在课后把练习本交上来

Youmusthandinyourexercise-booksafterclass.

5五分钟内我们是不可能解出这道题来的。

Wecannotworkout（副）theprobleminfiveminutes.

区别：主系表and主谓宾

一定要分清楚（主系表——主语的特性，身份，特征。表达主语是什么，怎么样）

（主谓宾一一主语做动作。表达主语做了什么）

Thegoodstudentisreading.

Thegoodstudent'shobbyisreading.

第六种句子成分一一宾语补足语，位于宾语之后，用来补充宾语的意义。由名词、

形容词、副词、介词短语、不定式、动词-ing形式、过去分词等充当。

PleasecallmeTom.

HemadeMarycry.

4.S主语+VT谓语（及物动词）+0宾语+OC宾语补足语+【状语】

在某些及物动词的后面，需要用一个宾语再加一个宾语补足语才能表达完整的意思。宾

语和宾语补足语合称为复合宾语。名词、形容词、副词、非谓语动词和介词短语券都可以性

宾语补足语。

在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有1个其他的句子成分，来补

充说明宾语的意义、状态、动作等，称为宾语补足语，简称宾补。比如说：IheardJean

singingthismorning.句子中的Jean显然是宾语。但是主语I听到的并不是Jean,而是Jean

singing。singing是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从

逻辑上来讲，是Jean执行了singing的动作。句子中的singing是现在分词做宾语补足语。

能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，

介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。例：IfindlearningEnglish

difficult.difficult是形容词作宾补。

Iwillmakeyouacaptain.

ThemanageraskedAmandatoleave.

Hiswordsmademesad.

能不能理解宾语补足语的意义

IfindlearningEnglishdifficult.

Isawthekiteupanddown.

Tommadethegirlcry.

Heprovedthattheoryveryimportant.

IthoughtherniceandhonestthefirsttimeImether.

MrLisuggestedshenotgotherealone.

第七种句子成分一一定语,它位置灵活，用来修饰名词或代词，说明名词或代词的

品质与特征。由形容词、代词、数词、名词或名词的所有格、介词短语、不定式等等，息之

是相当于形容词的词或短语以及从句充当！

定语就相当于中文中的“……的”

形容词作定语

Thepinkdressishers.

Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）

小男孩需要一支蓝色的钢笔。

Tomisahandsomeboy.（handsome修饰名词boy）

Tom是个英俊的男孩。

HisboyneedsTom'spen.（his修饰名词boy；Tom's修饰名词pen）/

他的男孩需要Tom的钢笔。

HisnameisTom.（his修饰名词name）

他的名字是汤姆。

介词短语作定语

Theboyintheclassroomneedsapenofyours,（intheclassroom修饰名词boy；ofyours修

饰名词pen）

教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom.（inblue修饰名词boy）

穿蓝色衣服的孩子是汤姆。

分词（短语）作定语

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.（smiling修饰名词boy；boughtby

hismother修饰名词pen）/那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。Thepenboughtby

her