鱼绘画教案5篇

第第页鱼绘画教案5篇鱼绘画教案篇1目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。2、培养察看、分析、比较、分类等本领。3、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。准备：1、用废泡沫、插塑积木等料子布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏电电电灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：一、评比"卫生城市"1、引导幼儿察看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜好哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评比"卫生城市"。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4、老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜好。而江山乾净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1、老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认得"回收利用"标志。①出示"回收利用"的标志，让幼儿依据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3、游戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。三、将可能回收利用的`垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才略让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。教学反思：在本次活动孩子们都是乐观的参加到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴试验依据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。鱼绘画教案篇2活动名称：乘地铁（偏艺术）目标：1、试验用方形连接的方式画车厢。2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。3、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备（物质准备、经验准备）：ppt课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程：一、察看与沟通1、认得地铁标志。导入：小伙伴们，你们认得这个标志吗？你在什么地方看到过？2、回忆幼儿乘地铁的经验。提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？小结：哦，原来地铁跟我们在道路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。过渡：你都和谁乘过地铁？你喜好和谁一起乘地铁呀？二、试验在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、依据ppt课件呈现说说地铁的外观。提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟道路上的车不一样，是开在铁轨上的。2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。过渡：小伙伴们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才略坚固哦。3、延长：请好伙伴一起乘地铁。提问：小伙伴们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好伙伴一起乘地铁呀？试试看，把自身和好伙伴画在你的地铁里。小结：小伙伴的本领真大，画了地铁还邀请了好伙伴一起乘地铁，愉快吗？教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。鱼绘画教案篇3一、活动目标：1、引导幼儿再随便转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的斑纹等。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的本领。二、活动准备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。三、活动过程：1、用会跳舞的线，引起兴趣。老师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上欢快的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"2、让小伙伴用手指空画。"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"3、师幼一起察看会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小伙伴找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的斑纹等。4、引导幼儿用颜色装饰画面。"我们找出这么多小鱼，它们美丽吗？""美丽""我们能不能让它变的更美丽呢？""给小鱼涂上美丽的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".5、出示彩色范画。引导幼儿认真察看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。6、老师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上美丽的花衣裳，最终，再添画上水草等。"7、幼儿作画，老师巡回引导。（可放轻音乐）重点是帮忙本领差的幼儿完成画面，启发本领强的幼儿在颜色的搭配上下功夫。8、幼儿各自呈现自身的作品，相互观摩欣赏。老师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对本领稍差的幼儿的作品，确定其优点，予以鼓舞。9、游戏《小鱼捉迷藏》。"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"四、活动延长：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。案例背景：随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认得了美术活动的教育价值树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得乐观，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该老师就充分敬重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该老师在新《纲要》理念的引导下所做的努力与试验，为我们艺术教育供应了一个鲜活的案例。案例描述：一、活动目标：1、引导幼儿再随便转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的斑纹等。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的本领。二、活动准备：1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。三、活动描述与分析：1、用会跳舞的线，引起兴趣。师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上欢快的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）2、师幼一起察看会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。幼："老师，我来。""老师，我来。"小伙伴都乐观举手…3、师：小伙伴们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！（老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的斑纹等。）4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着很多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小伙伴把它们都找出来。（幼儿的兴趣赶忙被激发，开始认真地在一堆线条中判别和找寻小鱼的线条轮廓，并用手指画自身找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）5和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更美丽呢？6、出示彩色范画，引导幼儿认真察看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。7、幼儿作画，老师巡回引导，重点是帮忙本领差的幼儿完成画面，启发幼儿在颜色的搭配上下功夫。（放轻音乐）8、幼儿呈现自身的作品，相互观摩欣赏。老师对幼儿的作品，确定其优点，予以鼓舞。活动延长：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。反思：我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自身的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣该老师利用中班幼儿猛烈的奇怪心来设计生动有趣味味味的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始老师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境"顽皮的线宝宝喜好在纸上跳舞"，虽然是看似随便的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自身的奇思妙想中时，老师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。本次活动中，该老师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围围着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。鱼绘画教案篇4活动目标：1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的斑纹。2.试验自主解决操作过程中显现的一些问题。3.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。活动准备：ppt水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半产品范例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。活动过程：一、察看范例，了解制作方法1.播放ppt水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和斑纹。2.老师放幻灯片，这是什么？是用什么做的？想一想怎样才略做出这样的鱼？（报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等）二、加深了解，学习制作1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。（第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼）2.难点讨论：出示幻灯片，半产品的鱼，讨论：这鱼少了什么？怎么做？出示幻灯片（1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上）三、幼儿制作。播放ppt供幼儿参考四、欣赏、沟通1.选一、两个幼儿介绍自身的鱼。2.游戏：小鱼游呀游。教学反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在引导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。鱼绘画教案篇5教学目标：1、培养幼儿对鱼感兴趣，喜好察看鱼。2、能用简单的方法作画，会选用不同颜色涂色。教学准备：1、多次察看欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。2、印好鱼的图案，上有鱼鳞的斑纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。3、各种颜色蜡笔。教学过程：1、引导谈话（1）提问：你们看过鱼吗？喜好他们吗》他们身上有什么？（2）出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。（3）出示未