六年级音乐教学工作总结范文（9篇）

第第页六班级音乐教学工作总结范文（汇总9篇）时间荏苒,时间飞逝,回首往昔,本身的教书生涯,收获的不仅仅是岁月,还有本身的成长,本身是否也该写一篇教书心得了？那么,怎样才能把教学概要写得有新意？以下是我为大家收集整理的六班级音乐教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。六班级音乐教学工作总结范文第1篇结合个人申请和学校教务处的布置，本学期学校担负了六（2）班音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的本领，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下：一、教学完成情况坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育同学陶冶情操、启迪智慧、激发他们对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。同时，在教学中，重视培育小小指挥员，几乎每首必唱歌曲，在班上我都要培育一个小小指挥员，这不，老班长刘贤艳同学就表现得特别好节奏精准，姿势美妙。二、取得的成绩与阅历1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是渐渐要求同学做到自然音质圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解本领，培育良好的听觉。3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于多而杂歌曲的学习，培育同学以后自学的本领。4、在学科教学中有机渗透了法制教育。如在学习新歌《我家在中国》时，让同学在理解歌词“我家兄弟姐妹很多很多”时，不仅让同学知道中国有56个民族，同时还有机向他们渗透了《中华人民共和国刑法》之第二百四十九条，让他们明白：任何煽动民族仇恨，民族鄙视的行为都会受到法律的制裁。三、实行的方法和措施1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。2、更好地培育同学对音乐的爱好。3、给他们的环境较为宽松。4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微疏忽了对同学乐理学问的传授。在今后的教学中，我将连续发扬优点、改正缺点，让本身的教学工作更上一层楼。20xx年1月3日六班级音乐教学工作总结范文第2篇本学期，我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培育同学有表情地唱歌和感受音乐的本领，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、优化音乐课的教学结构，激发同学学习爱好，为培育同学制造作准备。在“应试教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课有趣味些，但依旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“老师带，同学跟”的泥潭里，并渐渐演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视同学本领的培育，导致同学对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素养教育的精神大相径庭，必需全面矫正。由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“快乐教学”模式。让同学在老师的挚爱中，采纳同学本身爱好的方式，自动学习。为较快的顺当实现学习爱好变化这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了同学的学习爱好。为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅佑襄助教学。同时，在授课中，不在限于教会同学唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐游戏、音乐赏识、音乐舞蹈等各种本领的培育用为教学任务。让同学既长学问又长本领，让同学自始自终爱好盎然地自动参加。经过一个学期的教学，发觉同学们不但对上音乐课的爱好明显加强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热诚情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育。二、培育同学的音乐赏识本领，激发同学的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音质、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会同学赏识音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学赏识音乐就显得特别必要。在教学中，我重要是让同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去赏识音乐。如从高亢激扬的《义勇军进行曲》中，可以激发起同学的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的.动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。三、在音乐教学中，要注意培育、引导保护同学的古怪心，形成猛烈的创新精神。古怪心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育同学的古怪心，保护同学的古怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需认真完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的古怪心；接着，对同学的古怪心进行积极引导，让同学根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的同学带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的同学图省事不动脑筋，任意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很耐性的引导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的。保护了同学的古怪心，还为同学的下一次创新实践供给了参加的动力，初步形成了创新精神。四、“激活”同学的想象力，为同学的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的形成。想象是同学异常活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让同学作三种“奇想”。一是让同学想象这首歌曲的创作背景及的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象更改曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求同学做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让同学去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音质来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了同学的制造力。五、让同学积极动手实践，坚决信念，培育积极进取的精神。据讨论证明，手的活动对培育同学的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决到底的意志品质都有帮忙。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制同学创新本领进展的一个紧要原因。因而，要培育同学的制造力，就必需让同学养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让同学手有充足的活动空间，要尽可能地让同学站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的认得，用手打节拍；依据本身对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育同学创新本领的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，同学在训练中就尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了同学的动手实践本领，还培育了同学积极的探究与实践创新精神。音乐教育作为素养教育的紧要构成部分，不但成为学校工作中不可缺少的紧要工作，而且为很多同学及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让同学通过赏识、唱歌歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康进展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调进展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调搭配，可以促进身体机制的协调进展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代进展的制造力和创新精神。当然，要实现这种本领的完美培育，还有待于我们不断努力探究。六班级音乐教学工作总结范文第3篇转瞬间，本学期的教学工作现已结束。本学期我担负的是六班级的音乐教学工作。本学期我顺当完成了本学期的各项音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的本领，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学重视激发、培育爱好：坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。1、课堂教学重视激发、培育爱好。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，例如：在歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小同学来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交伙伴，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就简单多了。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。2、在教学中添加一些游戏表演、加添趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的赏识和乐理课上，同学的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，加添课堂教学的趣味性。同学在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。二、课堂管理：为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。本学期孩们在音乐课堂上的表现总的特别好。但是也有个别顽皮捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐性，多些爱心，提高他们的学习爱好。三、教学活动：为了使本身在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我们音乐构成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习讨论。通过学习、交流、讨论、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，最后达到了一个令人充足的效果。四、考试：为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达本身对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择本身喜爱的表演方式来参加考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出不足、认真改进、努力提高，争取努力把音乐工作做的更杰出。六班级音乐教学工作总结范文第4篇弹指之间，一个学期过去了，我觉得这一期过得很充实，过得丰富多彩，过得紧张而又快乐，达到了我预期的目标。期末镇进行素养跟踪测试，我们终究拿到了第一名。回顾一期教学工作，有两点我的体会特别深。一、用好课本，充分挖掘教材资源现在提倡发挥老师的主观能动性，让同学自主学习。我觉得不管“主观”也好，还是“自主”也罢，教学都应当以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书—语文，集中了教育专家、教育工的智慧、心血，汲取了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中，充分意识和深切感受到教材资源的宝贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学，我单说说细枝末节的运用。1、用好课前插页。我让同学阅读插页含义、意境，并要求同学概括插页包括的内容，说出体会最深、受教育最大之处。事实证明，同学从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”的字幅，语言朴实、明白，深含哲理，同时书法遒劲潇洒，同学人人都记得这二句话，无不影响他们的生活和学习。细研课首插页，会发觉它对整册教材起了提纲挈领的作用。假如视若好玩，或视而不见，岂不太惋惜？2、从单元命题启发思考。单元练习中，一、三、四单元命题是“综合性学习·写作·口语交际”；二、五、六单元命题是“写作·口语交际·综合性学习”。我启发同学比较思考，引导同学读书要细心，读书要“无疑处有疑”。3、讨论教材的活动布置。我先通读教材，讨论教材，讨论活动布置的目的、要求，把活动落到实处。本期我最大体会，同学最大的收益源于教学活动，而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。二、积极开展教学活动“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”同学思想的源头是活动，学问的载体是活动，学问的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材，结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。第一学月，结合第一单元学习，进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录，读起来应当感情深厚、朴实。我让同学进行朗读比赛，而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的，或是本身动手写的。朗读后，每个同学都还要说一句关于父母的话。第二学月，结合第二单元学习第三单元预习，开展手抄报比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作，重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容，要求同学依据诗迷诗：“远看山有色，近听水无声，春去花犹在，人来鸟不惊”，创作两种不同环境下的组画。第三学月，结合课文第三单元及思品课相关学问，开展了旨在教育树立创新意识，磨练口语交际本领的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动，我要求同学课外阅读有关科技创造和介绍科学家的书籍。由于准备充分，这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的方法，进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的方法，却不能从个别到一般概括出规律，最后没有建树的对比，留给同学的印象是终生难忘的，他们明白的道理就是要树立创新意识。第四学月，结合四、五、六单元，举办了民间采风，渗透语文基础学问呈现活动，人人都参加，活动检测分三个层次：（1）同学动手写一幅对联（关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可），或写一首诗。（2）采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。（3）抄录一首半数以上的人没有见过的诗，并讲解给大家听。开展上述活动，同学们都很感爱好，人人都能够参加。这样，丰富了同学生活，加添了同学心灵的愉悦，改善了同学心理内环境。在活动的准备过程中，留给同学一个自主、合作、探究的广阔空间，同学个性本领得到进展。加强了班级凝集力，激发了同学潜能，丰富了同学学问。我不加班补课，可同学在亢奋中加班读书。丰富的学习生活，也丰富了同学写作素材，期末考试作文题“，很多同学都以本学期活动为题材，写出了美妙文章。各种活动开展后，同学觉得学校生活有趣味而丰富，欢乐而充实，排出了厌学情绪，提高了语文素养和本领，期末考到了全镇第一名，我从心眼里快乐。教育是科学，教育是艺术，我教学一辈子，没有做到最好，但我在努力探求更好，在剩下的几年中，我信任本身会做出新的成绩。六班级音乐教学工作总结范文第5篇转瞬间，一学期结束了。我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的本领，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐二、课堂管理：为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到本身的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。加强幽默气力。三、教学讨论为了使本身在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认得，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持紧密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。爱好是调动思维、探究学问的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发同学学习爱好是教学任务的关键。在这学期，我上六班级的《采茶灯》公开课时，通过了相关的视屏，让同学初步了解我国的茶文化学问。通过看、听、说、唱、演等手段来激发同学的学习爱好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。总的说来，本学期的音乐工作做的比较充足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更杰出六班级音乐教学工作总结范文第6篇本学期，我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培育同学有表情地唱歌和感受音乐的本领，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、优化音乐课的教学结构，激发同学学习爱好，为培育同学制造作准备在“应试教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课有趣味些，但依旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“老师带，同学跟”的泥潭里，并渐渐演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视同学本领的培育，导致同学对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素养教育的精神大相径庭，必需全面矫正。由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“快乐教学”模式。让同学在老师的挚爱中，采纳同学本身爱好的方式，自动学习。为较快的顺当实现学习爱好变化这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了同学的学习爱好。为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅佑襄助教学。同时，在授课中，不在限于教会同学唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐游戏、音乐赏识、音乐舞蹈等各种本领的培育用为教学任务。让同学既长学问又长本领，让同学自始自终爱好盎然地自动参加。经过一个学期的教学，发觉同学们不但对上音乐课的爱好明显加强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热诚情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育。二、培育同学的音乐赏识本领，激发同学的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音质、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会同学赏识音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学赏识音乐就显得特别必要。在教学中，我重要是让同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去赏识音乐。如从高亢激扬的《义勇军进行曲》中，可以激发起同学的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。三、在音乐教学中，要注意培育、引导保护同学的古怪心，形成猛烈的创新精神古怪心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育同学的古怪心，保护同学的古怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需认真完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的古怪心；接着，对同学的古怪心进行积极引导，让同学根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的同学带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的同学图省事不动脑筋，任意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很耐性的引导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了同学的古怪心，还为同学的下一次创新实践供给了参加的动力，初步形成了创新精神。四、“激活”同学的想象力，为同学的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的形成想象是同学异常活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让同学作三种“奇想”。一是让同学想象这首歌曲的创作背景及的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象更改曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求同学做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让同学去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音质来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了同学的制造力。五、让同学积极动手实践，坚决信念，培育积极进取的精神据讨论证明，手的活动对培育同学的自信念，敢于感想的'无畏精神和坚决到底的意志品质都有帮忙。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制同学创新本领进展的一个紧要原因。因而，要培育同学的制造力，就必需让同学养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让同学手有充足的活动空间，要尽可能地让同学站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的认得，用手打节拍；依据本身对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育同学创新本领的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，同学在训练中就尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了同学的动手实践本领，还培育了同学积极的探究与实践创新精神。音乐教育作为素养教育的紧要构成部分，不但成为学校工作中不可缺少的紧要工作，而且为很多同学及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让同学通过赏识、唱歌歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康进展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调进展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调搭配，可以促进身体机制的协调进展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代进展的制造力和创新精神。当然，要实现这种本领的完美培育，还有待于我们在教育界中不断努力探究。六班级音乐教学工作总结范文第7篇转瞬间，作为专职音乐老师的我，又渡过了忙繁忙碌的一学年了，回顾本学年的教学工作，有肯定的成绩，也有肯定的不足。这一学期我担负的是四、五、六班级的音乐教学，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是烘托出一个美丽的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的本领，通过艺术形象，培育同学的美好情操，使他们身心得到健康的进展。一、现实表现在教育教学工作上，我利用学科特有的气力来教育同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真依据《新课程标准》和同学实际情况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”栏目，让同学表现本身的才华，予以了他们充分的表现欲。同时，我还重视同学学习习惯，学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好，重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐，理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。我把同学当伙伴，与同学公平相处，感受他的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让每个同学都喜好音乐、喜爱音乐。平常除深钻教学业务外，还努力学习音乐理论及音乐技能，积极参加校内外的音乐教研教改活动。作为专职音乐老师，我常常还利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习了大量音乐、教育、文化等方面的学问，接触了很多优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很重视音乐专业技能的学习，业余刻苦练习各种乐器的演奏，能演奏钢琴、竹笛、陶笛、吉它、小号、架子鼓等十多种乐器，常德市音乐家协会电子琴专业委员会理事、键盘一级演奏员。我在工作中还能积极和同事团结协作，积极辅导帮忙老师。由于本人的努力，本年度取得了一些小小的成绩：所教班级同学的音乐素养得到了很大的提高，培育了同学的美好情操，使他们身心得到了健康的进展。我校近几年致力打造“礼乐学校”，我承当了大部分班级的乐器教学，使得“班班有特色，人人会演奏”，还编写了《口风琴陶笛竖笛演奏曲集》《葫芦丝巴乌演奏曲集》等一系列乐器校本教材。通过本人的努力，现在我所教的班级每个同学都学会了多首乐曲的演奏，提高了同学的音乐素养，愉悦了他们的心境，真正达到了我们所努力探求的目标——————“让人生享受音乐，用音乐美化人生，让音乐属于每个人”。如今，学校内二胡、古筝、笛子、葫芦丝、巴乌、口风琴、陶笛、吉它等乐器的旋律、童声腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交织成独具一格的风景线，让我校成为了驰名遐迩的“礼乐学校”！近两年来接待国内外各级单位、领导参观考察已达180多批次！二、不足之处在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是本身备课是没备好同学，我担负十个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好同学。希望在今后的教学中本身能有所改进。六班级音乐教学工作总结范文第8篇作为一位音乐老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在快乐的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到本身的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。一、熟读教材，因材施教，依据实际合理布置教学计划。开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据六班级、五班级同学的基础和接受本领的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地布置好学期教学计划。在对同学有了初步分析以后，各个班级的同学在接受本领，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我订立了不同的教学目标，一个学期下来，同学的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在识谱方面），同学的音乐接受本领也加强了，音乐教学取得了较高的质