一年级奥数课件

第一章数一数

第1讲看图数一数

【专题导引】

数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们

头脑更灵活，变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够

多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】

[B1]填空。

）个，

2个

【试一试】填空。

•=OOOO=AA

[B3]填空。

(1)0+4=90=()

□+0=15□=()

⑵O一口=2□=()

7+0=100=()

【试一试】填空。

(1)☆—△=6☆=()

△+3=7△=()

(2)6+A=ll▲=()

▲+口=17□=()

[Al]

0+0=40=()

△+0=10△=()

△+□=13□=()

【试一试】

1.A+A=6△=()

☆—△=6☆=()

2.O+O+O=9◊=()

◊+-15★=()

•-★=2•=()

[A2]填空。

O+O+A=70=()

O+O+A+A=10△=()

【试一试】填空。

1.■+-2★=()

•+•+•+★+★=16•=()

2.△+□+□=&△=()

△+△+□+□+□=13□=()

课外作业

家长签名:

2、★=☆+☆

☆=▲+▲+▲+▲

★=(）个上

3、□+7=12□=()

△一口=6△=()

4、□+口=8□=()

△+□=10△=()

☆一△=13☆=()

5、O+O+☆=10☆二()

0+0+☆+☆=14O=()

族的学习收费:

第2讲有几种走法

【专题导引】

小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同

的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。

我们在思考此类问题时，要把所有的情况都考虑到，做到不重复也不遗漏，这样才能正

确解题。

【典型例题】

【B1】从1班教室到操场有2条路可走，从操场到实验楼有1条路可走，从1班教室经操场

到实验楼去，有几种不同的走法？

1班教室1操场—实验楼

【试一试】李老师从中山书城到假日广场有2条路可走，从假日广场到富华总站也有2条路

可走，李老师从中山书城到富华总站有几种走法？

中山书城U2Z二:假日广场富华总站

【B2】小华从家到博达有2条路可走，从博达到体育场有3条路可走，从小华家经过博达到

体育场，有几种不同的走法？

小华家匚二博达1―体育场

【试一试】小白兔从家到公园有4条路，从公园到学校有2条路，从家到学校有几种走法?

【B3】用数字5、6、7可以组成多少个不同的二位数?

【试一试】用数字1、3、5可以组成多少个不同的二位数?

[A1]一年级五个班举行拔河比赛，每个班都要和另外四个班赛一场，这样一共要举行几场

拔河比赛？

【试一试】某足球赛中有4个队伍进行比赛，每队都要和另外三个队赛一场，这样一共要踢

几场足球赛？

[A2]一辆客车往返于中山、广州、深圳三地，那么，汽车站要为这辆客车准备多少种不同

的车票供旅客选择？

【试一试】一艘客船往返于中山、澳门、香港三地，要准备多少种不同的船票?

课外作业

家长签名：

1、从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有2条路，从甲地经过乙地再到丙地有几种走法?

2、小蜗牛从“3”处爬到“6”处（只能向上或向左行走），有几种不同走法?

3、用数字8、9、3可以组成多少个不同的二位数?

4、5个小朋友进行乒乓球比赛，每个人都要和另外4个人赛一场，这样一共要打几场乒乓球

赛？

5、三个小伙伴在新年来临之前互相赠送贺年片，这样一共要送出多少张贺年片？

族的学习位奏:

第二章比一比看一看

第1讲变与不变

【专题导引】

小朋友，你知道吗？把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？对了，瓶子里

的水位就会升高。把放进去的石头再拿出来，水又会怎样变化呢？下面，我们就来找一找变

与不变的规律。

在某一物体中再添加一些物体，总量就会增加，在某一物体中取走一些物体，总量就会

减少。而仅仅是把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变。

【专题导引】

[Bl]杯子外面有两块石头，一块大的，一块小的。大的石头放进杯子里与小的石头放进杯

子里，水的变化有什么不同？

食您

【试一试】杯子外面有两块铁块，一块大的，一块小的，大铁块放进杯子里与小铁块放进杯

子里，水的变化有什么不同？

[B1]下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右

边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？

【试一试】有两块石头，一块大的，一块小的，分别放进了同样大小的杯子里，且杯子里装

的水同样多。请问哪杯是放进了大的石头，哪杯是放进了小的石头？

[B3]分别在没有石头的上排的杯里放入石头后变成下排之图，哪个杯里的石头最大?

【试一试】分别在上排没有石头的杯子里各放一块铁块后变成下排的图，哪个杯子里面的铁

块最小？

图图属

Uh■葭对恒建可

[A1]两块一样的方糖，各放一块(1)(2)(3)

到杯子里，哪杯水甜？

【试一试】在下面的4杯淡水中，每杯放进同样的2块方糖，哪一杯水最甜，为什么？

(1)(2)(3)(4)

[A2]三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少？

白目图

(1)(2)(3)

【试一试】四杯糖水一样甜，哪杯水放进去的糖最少？

课外作业

家长签名：

1、白球的个数和花球的个数一样多，如果把白球放入左边玻璃杯内，把花球放入右边杯内,

左边杯里的白球多还是右边杯里的花球多？

2、将大小不同的两块石头放入盛水相同且同样大小的两个杯中，哪个杯中放入的是大石头?

(1)(2)

3、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们分别放在哪只碗里？

OOo

(1)(2)(3)(1)(2)(3)

4、三杯一样多的水中放入的糖块块数不同，哪一杯水更甜?

(1)(2)(3)

5、四杯盐水一样咸，哪一杯水里放进去的盐最多？

(1)(2)(3)(4)

族的孽多收费:

第2讲移多补少

【专题导引】

如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比较，找出哪组多,

多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量

同样多，这样做就是移多补少。

在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实

际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。

【典型例题】

[B1]比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样多？

★★★★★★

★★★★

【试一试】想一想，怎样移，两行。的个数同样多？

OOOO

OOOOOOOO

[B2]移一移：

（1）从第一行拿1个爱心放到第二行，两行爱心的个数同样多，第二行应摆几个？

第一行摆：□□□口

第二行摆：

（2）从第二行拿2个爱心放到第一行，两行的爱心个数同样多，第二行应摆几个？

第一行摆：□□□口

第二行摆：

【试一试】移一移：

（1）从第一行拿1个。放到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？

第一行摆：。。。。。

第二行摆：

（2）从第二行拿2个。放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个。？

第一行摆：。。。。。

第二行摆：

[B3]妈妈买了两袋牛奶糖，第一袋有10颗，第二袋有4颗，要使两袋颗数相等，应该怎

么办？

【试一试】小朋友排队，第一队有12人，第二队有6人，要使两队人数相等，应该怎么办?

【A1】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。妈妈又买来4颗糖，怎

样分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？

【试一试】幼儿园小班1班有6个小朋友，2班有7个小朋友。现在又转来5个小朋友，怎

样安排，才能使两个班有同样多的小朋友？

【A2】小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有

多少本书？

【试一试】第一盒有8颗巧克力，从第一盒中拿出2颗放入第二盒，这时两盒巧克力的颗数

同样多，原来第二盒有几颗巧克力？

课外作业

家长签名：

1、摆一摆，从第二行拿几个△放在第一行，两行△的个数同样多？

△△△△△△

△△△△△△△△△△△△

2、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有几个皮

球？

3、小婷有2张卡片，小云有8张卡片。要使两人的卡片数同样多，应该怎么办?

4、博达一号书架有故事书5本，二号书架有7本。博达现在又买来6本故事书。怎样分才

能使两个书架的本数相等？

5、小红有4支铅笔，小明给小红2支铅笔后，两人铅笔数同样多，原来小明有几支铅笔?

族的学习收费:

I''息蠡，力92一］

第三章算一算(一)

第1讲单数和双数

【专题导引】

小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。一个

数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分之后，还多1,这个

数就是单数。单数与双数相加、相减有如下特点：

(1)双数+双数=双数

双数-又数=双数

(2)单数+单数=双数

单数-单数=双数

(3)双数+单数=单数

双数与单数的差是单数

单数-双数=单数

双数-单数=单数

根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。

小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，

你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！

【典型例题】

【B1】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数?

【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单

数还是双数？

【B2】1、2、3、4、5的和是单数还是双数?

【试一试】3、5、7、9的和是单数还是双数?

[B3]晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。爸爸回来后，到小

时房间又拉了三下开关。等来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？

【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以

后，小明家的灯是亮的还是不亮的？

[A1]一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的

问题：

(1)如果小鸭最初在左岸，来回游5次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？

(2)如果小鸭最初在右岸，来回游8次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？

(3)如果小鸭最初在左岸，来回共游59次，小鸭到了左岸还是右岸？

(4)如果小鸭最初在左岸，来回共游了60次，小鸭到了左岸还是右岸？

(5)如果小鸭最初在右岸,来回共游了若干次，它又回到了右岸，那么这只小鸭游的次数

是单数还是双数？

【试一试】一辆公共汽车从东站开到西站，为开一趟。若这辆车从东站出发，开了9趟之后,

这辆车在东站还是西站？

【A2】n根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数

要是双数，想一想，能分吗？

【试一试】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好学生”，要求每班得到的

朵数是单数，能分吗？

课外作业

家长签名：

1、“口”里可以填什么数？

3、傍晚做作业的时候，本来拉一次开关,灯就应该亮的。但是小亮连拉了5次开关，请你

们说说这时灯是亮的还是不亮的？

4、几个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从

西边运到东边，第三个小朋友又接下去。

(1)最后球是在东边还是西边？

(2)如果12个小朋友做这个游戏呢？

5、7根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗?

族的学习位奏:

第2讲算式猜谜

【专题导引】

小朋友，你一定喜欢猜谜吧！算式谜通常是给出一个运算的式子，但式子中却用一些汉

字、字母、符号、图形等来表示特定的数字，要求小朋友动脑筋、想办法，找到要填的数字。

解算式谜要统观全局，掌握特点，根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。

【典型例题】

[B1]根据所给竖式，填一填。

4

+口

9

【试一试】填一填。

1、22、□

十口

+6

57

[B2]根据所给竖式，填一填。

9

-□

3

【试一试】填一填

1、72、口

-□

—7

21

IB3］在“口”填上合适的数。

□2

+1口

35

【试一试】在“口”填上合适的数。

1、2口2、□8

+□1+4口

4779

［A1］在“口”填上合适的数。

□8

-2口

13

【试一试】在“口”填上合适的数

1、5口2、

-口1-

32

［A2］请你猜一猜，每个算式中的图形各表示几?

+□3

30

【试一试】猜一猜，竖式中的图形各代表的数字是几？

】、☆2、1

+(□6+。5

42课外作业

家长签名：

1、根据所给竖式，填一填。

5

+口

8

2、填一填。8

-□

2

3、在口填上合适的数

1□

+□2

2

4、在口填上合适的数

□7

-4|~|

13

5、每个算式中的图形各表示几?

+O2N□

60

族的学习收捷:

第3讲巧算速算（一）

【专题导引】

我们已经认识了20以内的数，还要在这个基础上学习计算,熟练地掌握20以内数的加

减法，是今后学习新知识的基础，所以我们必须学好这些知识。

在计算20以内进位加、退位减的时候，可以根据数的特征,采用灵活的方法进行巧算,

使计算起来更简便。

【典型例题】

[B1]看谁算得又对又快？

6+5=

□

【试一试】比一比，看谁算得又对又快？

8+7=4+7=

□□

[B2]计算：14—6=

□

【试一试】计算：

厂16-9=

口□

[B3]找朋友（哪两个数相加的和是10。用线连起来）。

7950246183

5639728140

【试一试】在（）里填写上合适的数。

()+1=20()+6=20

()+2=20()+7=20

()+3=20()+8=20

()+4=20()+9=20

()+5=20()+10=20

【A1】计算：2+7+8=5+9+1=

【试一试】1+8+9=3+7+2=4+2+8=

[A2]计算：13+6-3=12-5+8=

【试一试】怎样计算简便。

11+7-1=18-6+2=

课外作业

家长签名:

1、写出得数是10的算式。

(1)+9==10-*(9)+(1)=10

(2)+()=10-一()+(2)=10

()+()=10-一()+()=10

()+()=10--*()+()=10

2、请在（）里填写上合适的数。

5+9=7+7=9+9=

□

6+53+89+4

3、计算。

12-3=18-9=

13-7=11-5=

4、比一比谁算得更巧。

6+5+4=6+5+5=8+10+2=

5+6+5=9+2+8=1+7+3=

5、计算。

17+2-7=14-5+6=

族的争习收费:

第4讲“十”、“一”和（）

【专题导引】

我们已经知道，在数与数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在数与数之间

添上括号，可以改变运算顺序。现在给你几个数，要求你在所给的数之间添上运算符号或括

号，使等式成立。

小朋友，巧填运算符号是一种非常有趣的数学问题，在今后的学习中，我们还会遇到更

为复杂的问题，这就需要我们多观察、多思考。你可以从结果出发，一步步大胆地去探索，

巧妙地组成等式。

【典型例题】

[B1]在“O”里填上“+”或“-”，使等式成立。

805=401

【试一试】在里填写上“+”或“-”，使等式成立。

302=1005604=1202

[B2]在所给的数之间，填上或“（）”,使等式成立。

123=6

【试一试】在所给的数之间,填上或“（）”,使等式成立。

321=4321=2

[B3]|在1,2,3,4之间添上“+”或“-”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它

们的和等于9。

1234=9

【试一试】在L2,3,4之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它

们的和等于13。

1234=13

[A1]在1,2,3,4,5之间添上“+”或“-"（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使

它们的和等于21。

12345=21

【试一试】在1,2,3,4,5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使

它们的和等于32o

12345=32

[A2]在4个6之间，添上“+”、"一”或“（）”，使下面的算式成立。

6666=0

【试一试】在4个2之间，添上“+或“（）”，使下面的算式成立。

22220

课外作业

家长签名：

1、在“O”里填写上“+”或“-”，使等式成立。

802=501702=1203

2、在所给的数之间，填上“+”或“-”，使等式成立。

952=61032=9

3、在1,3,2,4之间添上“+”或“-”,（位置相邻的两个数字可以组成一个数）,使它们

的和等于11。

1324=11

4、在1,2,3,4,5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的

和等于51o

12345=10

添上或“（）”,使下面的算式成立。

5、在4个5之间,

5555=0

成的学习收藜:

I加索，方92.1

第四章简单应用（一）

第1讲没有那么简单

【专题导引】

在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要

打几个结呢？明明说：“要打4个结”。红红想了想说：“只要打3个结”。小朋友，你说应该

打几个结呢？

在实际生活中，有关间隔问题比较特殊，看起来容易，但计算起来并没有那么简单。这

就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。

【典型例题】

【Bl】把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次要3分钟，一共要锯多少分钟？

【试一试】把一根钢管截成4段，每截一次要2分钟，一共要几分钟？

[B2]同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗，从头至尾共插了6面，相邻两面彩旗之间

相距5米，问这条走道长多少米？

【试一试】学校在操场的一边插6面彩旗（两头都插），每两面彩旗之间相距10米，操场的

这条边长多少米？

10米

?米

【B3】时钟2点钟敲2下，2秒敲完；4点钟敲4下，几秒敲完?

【试一试】时钟敲3下，2秒敲完；时钟敲5下，几秒敲完?

【A1】小明家住三楼，他每上一层楼要走14级台阶。小明从一楼走到三楼要走多少级台阶?

三楼

14级/

台阶、

二楼

14级/

台阶'

一楼

【试一试】小亮从一楼到三楼用了2分钟，照这样的速度，她从一楼到六楼需要几分钟？

【A2】学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花，每两盆之间相隔1米。这花坛一圈长多少米?

【试一试】在正方形的花圃周围摆放了8盆鲜花，每两盆鲜花之间间隔1米，这个正方形花

坛一周长多少米？

课外作业

家长签名：

1、把一根木头锯成5段，要锯几次？

2、国庆节为装饰教室，在教室里的一边挂了一些红气球，从起点到终点共计10个，每两个

红气球之间挂一个黄气球，教室里共挂了多少个黄气球？

3、时钟3点敲3下，4秒敲完，4点敲4下，几秒敲完?

4、小林家住在四楼，他从一楼走到二楼要走18级楼梯，那么他从一楼到四楼一共要走多少

级楼梯？

5、有一个长方形池塘，在池塘四周种了12棵柳树，每两棵柳树之间又种了一棵桃树，桃树

有多少棵？一共种树多少棵？

族的学习收靛:

第2讲简单的判断

【专题导引】

三个小朋友在比年龄：小明比小林大，小红比小林小，你知道他们谁大谁小吗？

在日常生活中，我们经常会遇到这类问题。所有这些问题的解决，需要我们认真地审题,

仔细地分析，进行有根有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。

判断推理和我们赏见的一些数学题不同，不需要或很少用到计算。解答时只要认真审题,

仔细分析，通过列表等方法，进行有根有据的推理，就一定能找到最后的结论，做出准确的

判断。

【典型例题】

LB1］三个小朋友比身高，小丽比小婷高，小平比小丽高，三人中谁最高?

【试一试】黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快”。

请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？

［B2］有三种水果，请根据动物所说的话，猜一猜，哪种水果最重？哪种水果最轻?

:翳I香蕉在就回

™|苹果比香确

三位老师的年龄的大小。

/J旨西酝

(2)张老师说：“我比王老师大”

(3)李老师说：“我比张老师小”

【B3】4辆汽车进行了4场比赛，每场比赛结果如下:

(1)1号汽车比2号汽车跑得快；

(2)2号汽车比3号汽车跑得快；

(3)3号汽车比4号汽车跑得慢；

(4)4号汽车比1号汽车跑得快。

哪辆汽车跑得最快?

【试一试】甲、乙、丙、丁进行了四场赛跑，每场比赛结果如下：（1）甲比乙跑得快;

（2）乙比丙跑得快；

（3）丙比丁跑得慢；

（4）丁比甲跑得快；

谁跑得最快？谁最慢呢？

[A1]明明、亮亮和刚刚三个好朋友的爸爸，一位是工人、一位是医生、一位是解放军战士。

请你根据下面三句话，猜一猜他们爸爸各是谁？

（1）明明的爸爸不是工人；

（2）亮亮的爸爸不是医生；

（3）明明的爸爸和亮亮的爸爸正听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。

【试一试】张、黄、李分别是三位小朋友的姓，根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友

各姓什么？

（1）甲不姓张；

（2）姓黄的不是丙；

（3）甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

请你用列表法来分析：

甲姓;

乙姓;

丙姓。

[A2]一个岛上住着说谎话和说真话的两种人。说谎的人句句都是谎话。说真话的人句句都

是实话。如果有一天，你去岛上探险，碰到了岛上的三个人：王、李和张，相互交谈中，有

这样一段对话：

王说：李和张两人都说谎。

李说：我没有说谎。

张说：李确实在说谎。

小朋友，你能知道他们三人中，有几个人说谎，有几个人说真话吗？

【试一试】A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们先后参加的项目是篮球、排

球和足球。现在我们知道：（1）A的身材比排球运动员高；（2）足球运动员比C和篮球运动

员都矮，请你想一想；

A是运动员；

B是运动员；

C是运动员。

课外作业

家长签名：

1、三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？

(1)燕燕比芳芳小1岁；

(2)燕燕比阳阳大2岁。

2、光明幼儿园有三个班，根据下面三句话，你猜一猜，哪一班人数最多？哪一班人数最少？

(1)中班比小班少；

(2)中班比大班少；

(3)大班比小班多。

3、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说：我比小红高；

小琳说：小强比小红矮；

小强说：小琳比我还矮；

请按从高到矮的顺序把名字写出来：

3、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，猜一猜他们分

到的各是什么颜色的气球？(1)小春说：“我分到的不是蓝气球”；

(2)小宇说：“我分到的不是白气球”；

(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给了上面两个小朋友了”。

小春分到个气球；

小宇分到个气球；

小华分到个气球。

5、爸爸买回3个皮球，两个红的，一个黄的，哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对背坐着。

爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后，爸爸让他们猜

他手里的球是什么颜色的，谁猜对了就把球给谁，那么谁一定能猜对呢？

族的孽习位奏:

第3讲小兔吃萝卜

【专题导引】

小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题，我们还要逐步学

会把数学知识应用于生活实际，提高应用数学知识解决实际问题的能力。解答这类题时，小

朋友要学会分析题中的条件和问题。

可以从已有的条件出发，根据问题，弄清它们间的关系，确定正确的解题方法。

【典型例题】

【B1】爷爷家有12个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下3个

萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？

【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还剩下4本。教室里共有多

少个小朋友？

【B2】学校买来20根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，结果还差4根。问：参加跳绳

比赛的小朋友共有多少人？

【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还缺6本。教室里共有多少

个小朋友？

[B3]小亮参加旅游，和旅游团每一个人合照一次相，他一共照了19次相。这个旅游团共

有多少人？

【试一试】聪聪去参加数学竞赛，和每一位竞赛选手握了一次手，他一共握了21次。参加

数学竞赛的一共有多少人？

【Al】有两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩4米，第二根绳子还剩6米。哪

根绳子用去的多？多几米？

【试一试】有两根同样的彩带，用去一些后，第一根彩带还剩10米，第二根彩带还剩8米。

哪根用去的多？多几米？

[A2]小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱；小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用

去5元钱，一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵？贵几元?

【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱；亮亮买了同样的一本书和一副三角板共

花去9元钱。一支铅笔和一副三角板哪个贵？贵多少？

课外作业

家长签名：

1、幼儿园小班共有25个小朋友，阿姨要给每个小朋友发一个苹果，发到最后，多出3个苹

果。问：共有多少个苹果？

2、同学们做了25朵花，送给幼儿园小班的小朋友每人一朵，结果少了3朵，幼儿园小班共

有多少个小朋友？

3、小刚去参加乒乓球赛，与每位参赛队员都要打一场，小刚一共打了15场。参赛的队员共

有多少人？

4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛，小象跳了7米，小猪跳了2米，袋

鼠跳了13米，小马跳了10米，谁跳得最远？

5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去8元钱；妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共

用去6元钱。一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵？贵多少？

我的学习检费:

第4讲猫捉老鼠

【专题导引】

在我们的日常生活中，经常会遇到一些十分有趣的数学问题。思考这类问题时，要联系

我们的生活实际来思考，如不小心，你就可能落入“圈套”。解答这些题目，不仅能激发我

们的思维，使我们的头脑越来越灵活。

小朋友，“智力趣事”中所讲的这些题，非常有趣，兴趣是最好的老师，一旦你对数学

产生了兴趣，有了学好数学的信心，你就有了克服困难的勇气和毅力。相信：你会越来越喜

欢数学的。

【典型例题】

[Bl]有10个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏，现在已经捉到了5人。还有几个人没有被

捉到？

【试一试】有12个小朋友在一起玩捉迷藏的游戏，现在已经捉到了7人。还有几个人没有

被捉到？

[B2]一只船上坐着一家人。数一数，有两个爸爸，两个儿子。船上一共有几个人？

【试一试】一只船上坐着一家人。数一数，有两个妈妈，两个女儿。船上一共有几个人？

【B3】房间的桌子上有10支刚刚点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛。过了一

会儿，又有1支蜡烛被风吹灭。把窗户关起来以后，再没有蜡烛被吹灭。最后还剩几支蜡烛？

【试一试】妈妈在房间里点燃了8支蜡烛，风从窗户吹来，吹灭了1支，后来又吹灭了1支。

妈妈关好了窗户，再没有蜡烛被吹灭。房间里最后还剩下几支蜡烛？

[A1]小明和小亮同买一本书，小明缺1元5角，小亮缺1元3角。如果用他们俩的钱合买

这本书，钱正好。这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？

【试一试】东东和华华买同一本《科学画报》，东东缺1元2角，华华缺1元4角。把他俩

的钱合起来，正好是一本书的价钱，这本《科学画报》的价钱是多少？他们各带了多少钱？

【A2】一个正方形有4个角，直直的剪去1个角，还剩几个角？

【试一试5】一块正方形木板，直直的锯下一个角，还剩几个角？

课外作业

家长签名：

1、连长带着10名战士过河，已经有6名战士过了河，没过河的还有几人?

2、一天，一家人中3个爸爸、3个儿子一同去公园玩，他们至少有多少个人?

3、鸭妈妈带着10只小鸭在小河里游泳，一会儿，2只小鸭上了岸；过了一会儿，又有2只

小鸭上了岸。这里，河里还剩下多少只鸭子？

4、方方和圆圆去买同一支铅笔。方方缺2元1角，圆圆缺2元4角。若用他俩的钱合买这

支钢笔，钱正好。这支钢笔的价钱是多少？他俩各带了多少钱？

5、长方形有4个角，直直的剪下一个角，还有几个角？

族的学习位靛:

第五章找规律

第1讲按规律填下去

【专题导引】

我们经常看到这样一类题，根据已知的数，找出不知道的数，填在里或“口”里。

这就需要根据这些数之间的关系，进行合理的分析、推算，找出规律，得到应该填的数。通

过这样的练习，你不仅可以感到学数学有无穷的乐趣，而且还长知识、长智慧。一些数按一

定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，是我们这一讲练习的主要内容。在填数时，需要

我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，或者找出图形中各数的排列规律，依

据这些规律找到并填出空缺的数。

【典型例题】

[B1]按规律填数。

(1)2、4、6、8、匚|、12、14

(2)1、4、7、□、13、□、□、□

【试一试】括号里应填几？为什么？

(1)2、5、8、()、14、()

(2)18、14、10、()、2

[B2]根据规律填数。

（1）1、2、4、5、7、8、10、（）、（）

（2）20、18、17、15、14、（）、（）、（）、（）

【试一试】仔细观察找出规律，再填数。

（1）1、6、7、12、13、（）、（）

（2）2、3、5、6、8、9、（）、（）

[B3]按规律填数。

（1）2、3、5、8、13、（）

(2)15、10、13、10、11、10、()、()、7、10

【试一试】按规律填数

（1）1、13、2、14、3、15、（）、（）

（2）10、20、11、19、12、18、（）、（）

（3）5、6、11、17、28、（）、（）

[Al]空格中应填什么数?

【试一试】根据第一个图中三个数的关系，在下面5个图中的空格里填上合适的数。

[Az967488

【试一试】下面五角星里的数字都是按一定规律排列的，你能填出“?”里的数吗？

课外作业

家长签名:

1、想想填填。

(1)3、5、7、（)11

(2)5、10、15、)、()

(3))、11>9、7、()

(4)7、11、15、()

(5)20、18、16、）、12、()、()

2、按规律填数。

（1）2、3、5、8、12、)、()

(2)1、2、4、7、11、)

(3)90、80、71、63、56、()、()

3、想想填填

(1)(）、2、3、6、5、10、7、（)

(2)3、4、7、11、18、()、()

4、小朋友，你能根据规律填出。里应该是几吗？试试看。

s

5、找出规律填⑳屿⑼出

数。

族的学习收费:

第六章算一算（二）

第1讲合理分组

【专题导引】

小朋友，给你几个数，要求你在加减运算的基础上，把所给的几个数进行合理分组，填

入已列好的算式中，使等式成立。

“合理分组，巧填算式”是一种有趣的数学问题。小朋友们要善于观察、分析所给的数,

找出其中的规律，在此基础上，大胆地进行尝试。

【典型例题】

[Bl]把1、2、3、4这四个数分别填入“口”中（每个数只能用一次），使等式成立。

□+□=□+□

【试一试】把2、3、4、5这四个数分别填入“口”中（每个数只能用一次），使等式成立。

□+□=□+□

[B2]把3、4、5、6这四个数分别填入“口”中（每个数只能用一次），使等式成立。

【试一试】把5、6、7、8这四个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

[B3]把2、3、4、5这四个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

【试一试】把3、4、5、6这四个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

[A1]把2、4、5、6、7和10这六个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

【试一试】把3、5、6、7、9和12这六个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式

成立。

[A2]把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式

成立。

【试一试】把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使

等式成立。

课外作业

家长签名：

1、把3、5、7、9这四个数分别填入“口”中（每个数只能用一次），使等式成立。

□+□=□+□

2、把1、3、5、7这四个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

3、把3、5、7、9这四个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

4、把2、6、7、8、9和14这六个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式成立。

5、把1、3、5、7、8、10、12、14这八个数分别填入“口”（每个数只能用一次），使等式

成立。

族的学习检奏:

第二讲天平平衡

【专题导引】

小朋友，通过前面的学习，我们已经掌握了比较简单的推理题，例如：

这就是最回牛"口、」丁田◎es。（子H逅，我们的思路会越来越开阔，头脑会越来越灵活

根据已经知道的一些图形条件和一些等式，通过分析、判断、推理，最后得出结论，这

个过程就是“逻辑推理”

【典型例题】

[11下面三个天平都不平衡，你能动脑筋，想办法使它们平衡吗？

⑴⑵⑶

【试一试】你能使下面两个天平都平衡吗？

【试一试】观察下面两幅图，比较一个梨和一个草莓哪个重?

【B3】看图分析，每个乒乓球重多少克?

92克98克

(1)(2)

【试一试】一只羽毛球重（）克。

r^\

85克99克

[A1]1只西瓜+1只菠萝=8千克

1只西瓜+1串香蕉=9千克

1只菠萝+1串香蕉=5千克

克

千

1只西瓜=（）

克

千

1只菠萝=（）

千

克

1串香蕉=（）

【试一试】1只鸡+1只鸭=7千克

1只鸡+1只鹅=8千克

1只鸭+1只鹅=9千克

鸡

克

千

1只-

X-

鸭

克

千

1只-

H--

千

只鹅-

克

1-

X

[A2]找出下式中各种图形代表的数。

1.△+0=9,△=0+0,那么△=(),0=()

2.O+O+O+O=A+Q=12,□=△+△,如果0=3,

那么△=(),口=()o

【试一试】

1.□+口+□=%O+口=15,O=()o

2.△+△=□+口+□,□+口=0+0+0,如果0=6,

那么，△+(3+口=()o

课外作业

家长签名：

1、如下图，左边有5个书包,右边有3个书包，要使左右书包个数相等，你能想出什么办

法(一共只有8个书包)？

2、观察下面两幅图，比较一个梨和一个草莓哪个重?

A

君<>一

「

球

个

红/\

K:-(J

3、红球+黑球=20个,X

、-

一

球

个

黑/X

:-|J

红球+白球=16个K,\

球

白

-