第1课《邓稼先》课件部编版语文七年级下册

关于“两弹一星”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。邓稼先学习目标1、学习精读，在通览全篇的基础上，把握关键语句和段落，品味其妙处。2、结合人物生平，透过细节描写，把握人物特征和精神品格。3、学习本文写人的方法。4、学习邓稼先的优秀品格，做一个大写的人。生字词:热泪盈眶

含辛茹苦销声匿迹

蓦地

风尘仆仆寥寥无几风餐露宿铤而走险生字词:彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。妇孺皆知:形容人人都知道。孺，小孩子。家喻户晓：家每户都知道。喻，明白；了解。截然不同：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。

文章第五部分中，杨振宁先生写道：假如拍摄邓稼先传，他推荐用五四时期的歌曲来做背景音乐。

请你齐读歌词，思考：杨振宁最想用那个词语来概括赞美邓稼先？一词经纬品奇人奇丈夫！

默读课文前五部分，思考：“奇丈夫”邓稼先，“奇”在哪里？一词经纬品奇人1.作者介绍邓稼先，为什么要从屈辱中国历史写起？一词经纬品奇人1.作者介绍邓稼先，为什么要从这段屈辱的历史写起？

概述我国近百年的屈辱历史，一是交代邓稼先生存的时代背景，二是表明邓稼先在中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变中做出巨大贡献，对历史的发展产生巨大影响。三是设置悬念，引出下文。

一词经纬品奇人2.邓稼先一生数十载，本文详写了哪些年？哪些事情？3.请你用原文的句子概括邓稼先的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已一词经纬品奇人4.本文的主角是邓稼先，文中为什么要写奥本海默？

奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一词经纬品奇人邓稼先与奥本海默进行了比较：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”4.本文的主角是邓稼先，文中为什么要写奥本海默？

把邓稼先与奥本海默对比，更能鲜明地突出邓稼先忠厚朴实、不骄人，没有私心。一词经纬品奇人5.为什么要提到邓稼先给杨振宁的信？文章为什么要着重介绍他的性格？

写信，一方面是为了表现邓稼先的严谨，另一方面也写出了杨振宁的民族自豪感，表达他对邓稼先的无比敬佩之情。一词经纬品奇人6.齐读《吊古战场文》，想象邓稼先的工作环境，思考介绍这些内容对塑造人物有什么作用？

广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”一词经纬品奇人6.齐读《吊古战场文》，想象邓稼先的工作环境，思考介绍这些内容对塑造人物有什么作用？

《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。反衬邓稼先克服千难万险，为国研制两弹，精神之伟大。

一词经纬品奇人在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？1.戈壁滩上常常风沙呼啸；2.气温往往在零下三十多摄氏度。

衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。一词经纬品奇人7.齐读文章第六部分，课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他人会走他已走过的路，这是她的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。一词经纬品奇人精读课文：课文写了哪些事例？你从中读出了邓稼先怎样的优秀品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”执着追求无私奉献责任心强质朴无华甘于奉献鞠躬尽瘁死而后已真诚坦白从不骄人没有私心光明磊落身先士卒不怕牺牲胸怀祖国心系人民两弹元勋永恒的骄傲邓稼先悼邓稼先词（张爱萍）

踏遍戈壁共草原，

二十五年前，

连克千重关，

群力奋战自当先，

捷音频年传。

蔑视核讹诈，

华夏创新篇，

君视名利如粪土，

许身国威壮河山，

功勋泽人间。我以我笔赞英雄请你结合邓稼先的事迹与品格，为他拟写一段颁奖词。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。杨振宁他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。如果说邓稼先是奇丈夫，那么杨振宁这篇怀念有人的文章则是一篇奇文。文章写法堪称一奇。回看全篇，你认为奇在哪里？妙笔生花，妙在：A.运用小标题——条理清楚内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.取材精练、以小见大——四个生活片段

分析写法品奇文例如：“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。”……“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。”例如：“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的办法做得更好……”妙笔生花，妙在：A.运用小标题——条理清楚内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.取材精练、以小见大——四个生活片段

D.句式多变——排比句、长短句、句式多变分析写法品奇文星光闪耀

在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。思考：是什么支撑着他们，前仆后继，永