《装饰工程计量与计价实习》课程标准

《装饰工程计量与计价实习》课程标准一、基本信息学习领域：装饰工程计量与计价实习课程代码：035565A制定时间：2022年2月适用专业：建筑装饰工程技术专业所属系部：建筑工程系参考学时：30学时学分：1.0制定人：批准人：二、课程性质《装饰工程计量与计价实习》是高职工程类建筑工程专业的一门专业核心课程，其功能在于让学生会装饰工程计量与计价实习的全面工作流程，培养学生做预算的能力，同时注重培养学生的职业素质和学习能力。本课程需要以《装饰工程构造》、《CAD》等课程的学习为基础。本学习领域（课程）以高职工程类专业的学生就业为导向，以实际装饰工程计量与计价实习为背景，紧密联系装饰工程计量与计价实习工作实际，对装饰工程计量与计价实习职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以装饰工程计量与计价实习工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。三、课程目标1、专业能力目标·会正确使用常用计价软件；·会在实际工作中进行工程量的编制；·会进行装饰方面的概预算；·会进装饰方面的竣工决算；·会独立结合装饰施工图完成工程量的计算；·会一些招投标标书的内容。2、方法能力目标·能自主学习装饰工程计量与计价的新知识、新技术；·能触类旁通使用各种计量软件；·能通过各种媒体资源查找所需信息；·能独立制定工作计划并进行实施。3、素质目标•具有团结、诚信、豁达的优良品质；•具有分析能力，善于创新和总结经验善于沟通、乐于助人；•具有合作精神和管理协调能力，有集体荣誉感，具有良好的心理素质；•具有良好的心理素质和克服困难的能力，吃苦耐劳、细致，有工匠精神,；•具有紧跟技术发展前沿能力，做到终身学习以适应科技发展水平；•具有工作责任感和创新精神。•热爱中国传统文化，诚实守信，遵纪守法。•具有社会主义核心价值观，能做到平等、虚心。•具有热爱国家，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。四、学习情境设计1、设计思路《装饰工程计量与计价实习》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由5个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。（2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的建筑工程计量与计价实习任务，以学生学会建筑工程工程量的预算为根本，准确完成建筑工程工程量清单和定额的编制为目的。

2、情境划分序号学习情境名称学时课内讲授课内实训情境1建筑装饰工程工程量计量28情境2建筑装饰工程计价28情境3建筑装饰工程预算报价283、情境描述学习领域建筑工程计量与计价实习总学时30学习情境1建筑装饰工程工程量计量参考学时10学习目标·会分部分项工程量清单的编制；·会措施项目清单的编制；·学会在实训场地进行工程量清单的编制；·引导学生增强民族自豪感、荣誉感。教学方法和建议·讲述法；·实践法；·小组讨论法。主要内容·分部分项工程量清单的编制；·将国家大政方针、社会经济形式融入典型的工程案例，将爱国教育、革命历史教育融入课堂。工具与媒体·多媒体教学设备与教学课件；·装饰施工图；·技术标准、规范；学生知识与能力准备·装饰工程计量与计价知识；·识图、施工图预算能力；。教师知识与能力要求·熟悉工程量清单的编制内容；·利用所学知识进行工程量清单的编制。

学习领域建筑工程计量与计价实习总学时30学习情境2建筑装饰工程计价参考学时10学习目标·会查看建设工程工程量清单计价规范；·理解装饰工程工程量的组成；·会套价；·会调价。教学方法和建议·讲述法；·实践操作法；·角色扮演法；·小组工作法；·教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求，准备好教学资料、教学场地和仪器设备设备。主要内容·建设工程工程量清单计价规范；·消耗量定额；·定额说明。工具与媒体·多媒体教学设备与教学课件；·《建设工程工程量清单计价规范》；·装饰施工图纸。学生知识与能力要求·建筑工程计量与计价知识；·识图、施工图预算能力；教师知识与能力要求·熟悉建设工程工程量清单计价规范；·能够正确引导学生分岗实训。学习领域建筑工程计量与计价实习总学时30学习情境3建筑装饰工程预算报价参考学时10学习目标·会查看建设工程工程量清单计价规范；·理解装饰工程工程量的组成；·理解计价依据；·理解信息价。教学方法和建议·讲述法；·实践操作法；·角色扮演法；·小组工作法；·教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求，准备好教学资料、教学场地和仪器设备设备。主要内容·建设工程工程量清单计价规范；·计价依据；·信息价。工具与媒体·多媒体教学设备与教学课件；·《建设工程工程量清单计价规范》；·装饰施工图纸。学生知识与能力要求·建筑工程计量与计价知识；·识图、施工图预算能力；教师知识与能力要求·熟悉建设工程工程量清单计价规范；·能够正确引导学生分岗实训。五、考核标准注重学生职业能力考核和职业素养考核，本学习领域的成绩评定根据实习期间的表现，实习日记及实习报告来评定。具体考核内容和分值权重见下表；考核内容考核方式分值权重%实习期间表现过程评价40%实习成果参观、学习过程教师评价+成果展示学生互评60%六、实施建议1、教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术，要充分体现工作任务课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。2、教学建议在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。在教学中，应以学生为中心，加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习的主动性与积极性。在教学中，要为学生提供轮岗实训的机会与平台，引导学生提升职业素养。3、教学条件教师要求：热爱教育事业，具有先进的教学理念和建筑工程实际清单定额编制的工作经历，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；具备系统的建筑工程计量与计价的专业知识；具有一定的道路施工现场经验；具备宽广厚实的专业知识以及实践技能；具备健康的体质、充沛的精力和良好的身心素质。实训条件：（1）建筑工程计量与计价实训室，应配有建筑工程计量与计价所必须设备，广联达BIM精装修算量软件50节点，还要有计算机及相应的工程预算软件，施工图纸一套。（2）建筑工程计量与计价实训室，能够进行简单的工程量清单定额的编制，具有一定的实战能力，以及能够进行招投标书的制作。4、课程资源（1）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向