2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 6.1 价值与价值观教案 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.1价值与价值观教案统编版必修4主备人备课成员教材分析本节课选自2024-2025学年新教材高中政治第二单元“认识社会与价值选择”中的6.1节“价值与价值观”，统编版必修4。教材从价值与价值观的概念、特点、作用等方面进行了系统的阐述，旨在帮助学生正确认识价值观念的重要性，引导学生在现实生活中树立正确的价值观。本节课内容与实际生活紧密联系，注重培养学生的价值判断能力和道德素养，符合高中生的认知发展水平和教学实际需求。通过对本节课的学习，学生将能深入理解价值与价值观的关系，提高自己的价值选择能力，为未来的成长奠定坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，提升价值判断与选择能力，强化社会责任感和道德素养。通过学习，学生将能够理解价值的内涵与表现，认识到价值观在社会发展中的重要性；培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析社会现象的能力；树立和践行社会主义核心价值观，自觉遵循社会公德，形成积极向上的人生态度和道德品质。同时，注重培养学生独立思考、批判性思维和合作交流能力，为成为具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者奠定基础。重点难点及解决办法重点：价值与价值观的概念、特征及作用；社会主义核心价值观的内涵与践行。

难点：如何引导学生正确运用马克思主义的立场、观点和方法分析社会现象；如何将理论联系实际，树立正确的价值观。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解价值与价值观的理论知识，结合实际生活情境，提高理论认识。

2.创设问题情境，引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，培养独立思考能力和批判性思维。

3.设计实践活动，如价值观辩论赛、社会调查等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观，提升道德素养。

4.加强师生互动，针对学生的疑问和困惑进行解答，提供个性化指导，帮助学生突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

2.软件资源：政治学科教学软件、PPT课件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学互动平台、网络资源库。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、辩论赛、社会调查、角色扮演、思维导图。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值与价值观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道价值与价值观是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些反映不同价值观的图片或视频片段，让学生初步感受价值观的多样性。

简短介绍价值与价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值与价值观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值与价值观的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解价值的定义，包括价值的主要体现形式。

详细介绍价值观的组成部分和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解价值与价值观在实际生活中的应用。

3.价值与价值观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值与价值观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值与价值观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和价值选择，让学生全面了解价值观的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用正确的价值观指导行为。

小组讨论：让学生分组讨论案例中的价值选择及其影响，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与价值与价值观相关的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何树立正确的价值观。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值与价值观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值与价值观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值与价值观的基本概念、案例分析等。

强调正确的价值观在现实生活中的指导作用，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于价值与价值观的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理一、价值与价值观的概念

1.价值的定义：价值是事物对人的需要和满足的程度，是衡量事物好坏、优劣的标准。

2.价值观的定义：价值观是人们对价值观念的总和，是人们在社会实践中形成的关于价值的看法、观念和评价标准。

二、价值与价值观的特征

1.价值特征：

a.客观性：价值具有客观性，是事物本身所固有的属性。

b.主观性：价值评价具有主观性，不同人对同一事物的价值评价可能不同。

c.相对性：价值是相对的，不同事物之间的价值大小是可以比较的。

2.价值观特征：

a.主观性：价值观是人们的主观看法和评价标准。

b.社会性：价值观是在社会实践中形成的，受到社会环境、文化传统等因素的影响。

c.稳定性：一旦形成，价值观具有一定的稳定性，不易改变。

三、价值与价值观的作用

1.价值作用：

a.导向作用：价值引导人们认识世界、评价事物，为人们提供行动的准则。

b.驱动作用：价值激发人们的积极性、主动性和创造性，推动社会进步。

2.价值观作用：

a.认识作用：价值观影响人们对事物的认识、看法和评价。

b.导向作用：价值观引导人们的行为选择和价值追求，对个人和社会发展具有重要作用。

c.规范作用：价值观对人们的行为具有规范作用，有助于维护社会秩序和稳定。

四、社会主义核心价值观

1.社会主义核心价值观的内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

2.社会主义核心价值观的重要性：

a.是全体人民共同遵循的价值准则，是社会主义意识形态的本质体现。

b.对于培养担当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

五、价值判断与价值选择

1.价值判断：人们对事物价值的认识和评价，是主观反映客观的过程。

2.价值选择：在价值判断的基础上，人们根据自己的需求和目标，对事物进行选择。

3.价值判断与价值选择的关系：价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是价值判断的具体体现。

六、正确树立和践行价值观

1.树立正确的价值观：

a.坚持以马克思主义为指导，树立科学的价值观。

b.紧密结合实际，关注时代发展，不断丰富和发展自己的价值观。

2.践行正确的价值观：

a.在思想上认同社会主义核心价值观，增强道德素养。

b.在行动上践行社会主义核心价值观，发挥模范带头作用。

c.在日常生活中，将正确的价值观内化为自己的行为习惯，为构建和谐社会作出贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入生动的社会案例，激发学生的学习兴趣，增强他们对价值与价值观的理解和认识。

2.小组合作探究：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维，使学生在互动中深入思考价值问题。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能导致讨论效果不佳。

2.教学评价方面：目前评价方式较为单一，主要以课堂展示和课后作业为主，可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

针对教学组织方面的问题，我打算在今后的教学中加强对学生的引导和激励，确保每位学生都能积极参与到小组讨论中。可以采取以下措施：

1.明确分组讨论的要求和目标，让学生明白讨论的意义和价值。

2.对积极参与讨论的学生给予适当的奖励和表扬，激发他们的积极性。

针对教学评价方面的问题，我计划对评价体系进行优化，使之更加全面、多元：

1.增加课堂提问和小组互动环节的评价，关注学生在课堂上的表现。

2.引入同伴评价，让学生相互评价，提高评价的客观性和全面性。

3.结合课后实践作业，关注学生在实际生活中的价值选择和践行情况，使评价更加贴近实际。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会主义核心价值观》解读、中国特色社会主义价值体系研究、当代社会价值观的冲突与融合等。

-视频资源：关于社会主义核心价值观的宣传片、道德模范人物访谈、价值观念在社会发展中的作用等。

-实践活动：参观当地具有社会主义核心价值观教育意义的场所，如红色教育基地、社区志愿服务等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深化对价值与价值观的理解。教师可提供以下指导和帮助：

a.推荐合适的阅读材料，引导学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和背景。

b.解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和吸收知识。

c.组织学生参与实践活动，使他们在实践中感受价值观念的重要性，培养正确的价值观。

d.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注身边的价值问题，提高道德素养和价值判断能力。

-阅读材料拓展：

-《社会主义核心价值观》解读：详细阐述社会主义核心价值观的12个方面，分析其在国家、社会和个人层面的意义。

-中国特色社会主义价值体系研究：探讨中国特色社会主义价值体系的理论来源、发展历程和现实意义。

-当代社会价值观的冲突与融合：分析在全球化背景下，中西方价值观的冲突与融合，以及如何坚守和传承我国优秀传统价值观。

-视频资源拓展：

-关于社会主义核心价值观的宣传片：通过生动的画面和实例，展示社会主义核心价值观的内涵和践行成果。

-道德模范人物访谈：了解道德模范的先进事迹，感受他们坚守价值观的精神风貌。

-价值观念在社会发展中的作用：分析价值观念在历史发展、社会进步和个人成长中的重要作用。

-实践活动拓展：

-参观红色教育基地：了解革命先烈的崇高精神，传承红色基因，激发爱国情怀。

-社区志愿服务：参与社区志愿服务活动，践行社会主义核心价值观，提高社会责任感。

-社会实践调查：针对某一价值观念，开展社会调查，了解其在不同群体中的认知和践行情况。内容逻辑关系-价值的定义：事物对人的需要和满足的程度。

-价值观的定义：人们对价值观念的总和，是关于价值的看法、观念和评价标准。

2.价值与价值观的特征：

-价值特征：客观性、主观性、相对性。

-价值观特征：主观性、社会性、稳定性。

3.价值与价值观的作用：

-价值作用：导向作用、驱动作用。

-价值观作用：认识作用、导向作用、规范作用。

4.社会主义核心价值观：

-内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

-重要性：全体人民共同遵循的价值准则，社会主义意识形态的本质体现。

5.价值判断与价值选择：

-价值判断：对事物价值的认识和评价。

-价值选择：在价值判断的基础上，根据需求和目标进行选择。

-关系：价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是价值判断的具体体现。

6.正确树立和践行价值观：

-树立正确的价值观：坚持马克思主义指导，关注时代发展。

-践行正确的价值观：思想上认同社会主义核心价值观，行动上践行，日常生活中内化为行为习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，评价学生对价值与价值观概念的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：