2024秋七年级英语上册 Module 5 My school day教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module5Myschoolday教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自外研版七年级英语上册Module5Myschoolday。该章节主要介绍了学生的日常生活，包括早上的起床、早餐、上学以及一天的学校生活。通过本节课的学习，学生能够掌握描述日常生活的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。具体内容包括：

1.词汇学习：如wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool,morning,afternoon,evening等。

2.句型练习：如Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.Whatdoyoudointhemorning?Igotoschoolinthemorning.

3.对话理解：通过对话了解不同学生的学校生活，包括上课、吃饭、运动等。

4.听力练习：听对话并回答问题，提高学生的听力理解能力。

5.口语表达：学生能够用英语描述自己的学校生活，并能够与他人进行交流。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。通过本节课的学习，学生将能够：

1.听力理解：通过听对话和独白，理解并获取关键信息，提高听力理解能力。

2.口语表达：能够运用本节课所学词汇和句型，用英语描述自己的学校生活，并能够与他人进行交流。

3.阅读理解：通过阅读文本，理解并掌握描述日常生活的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

4.写作能力：能够运用所学知识，书写关于自己学校生活的短文。

此外，本节课还将培养学生的文化意识，使学生了解不同国家的学校生活，提高跨文化交际能力。通过对比我国和外国的学校生活，学生将能够更好地理解和学习英语，同时也能够增强对自己文化的认同和理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。他们可能已经学习过一些关于日常生活的词汇，如起床、吃饭、上学等，并对描述日常活动的句子结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于能够描述自己生活的英语知识较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够通过课堂活动积极参与学习。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于视觉和听觉辅助的教学方法较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"wakeup"、"getup"等，需要通过课堂讲解和练习来掌握。另外，学生可能在听力理解方面遇到困难，需要通过反复听读和翻译来提高。此外，学生可能在对学校生活的描述和表达方面存在挑战，需要通过教师的引导和示范来提升。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生用英语进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写日记、制作海报等，培养学生的综合语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实的学校生活情境，帮助学生理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师展示一张学校的图片，引导学生谈论他们的学校生活，激发学生对主题的兴趣。

-角色扮演：学生分组，模拟不同的学校场景，如上课、吃午饭、运动等，用英语进行角色扮演，提高口语表达能力和听力理解能力。

-听力练习：学生听对话并回答问题，通过听力训练提高学生的听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论并完成学校生活的任务，如编写一篇关于自己学校生活的短文，培养学生的综合语言运用能力。

-展示和评价：学生展示自己的作品，并进行互评和自我评价，提高学生的自我反思和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示学校生活的图片和词汇，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：教师播放一段关于学校生活的视频，引导学生观察和描述视频中的场景和活动。

-在线工具：教师可以使用在线工具，如在线翻译器、在线字典等，帮助学生查找和理解新词汇。

-教材和辅助材料：教师使用教材和辅助材料，如课文文本、练习册等，为学生提供阅读和练习的机会。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module5"Myschoolday"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校日常活动词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语学校日常活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题："Whatisyourschoollike?"引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校日常活动的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校日常活动词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校日常活动的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校日常活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校日常活动词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校日常活动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校日常活动词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校日常活动词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够掌握描述学校日常活动的词汇，如wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool等，并能够正确运用这些词汇描述自己的学校生活。

2.句型应用：学生能够理解和运用所学句型，如Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.Whatdoyoudointhemorning?Igotoschoolinthemorning.，来描述自己的日常活动。

3.听力理解：通过听力练习，学生的听力理解能力将得到提高，能够听懂并理解关于学校日常活动的对话和独白。

4.口语表达：学生的口语表达能力将得到提升，能够用英语流利地描述自己的学校生活，并能够与他人进行相关的交流和讨论。

5.阅读理解：学生能够通过阅读理解关于学校日常活动的文本，掌握文本中的信息，并能够进行相关的阅读练习。

6.写作能力：学生的写作能力将得到锻炼，能够运用所学知识书写关于学校日常活动的短文，表达自己的观点和经历。

7.文化意识：学生能够了解不同国家的学校生活，提高跨文化交际能力，增强对自己文化的认同和理解。

8.自主学习能力：通过预习和课堂学习，学生的自主学习能力将得到培养，能够独立思考和解决问题。

9.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力将得到提升，能够与他人共同完成任务和解决问题。

10.思维能力：通过分析、讨论和思考，学生的思维能力将得到锻炼，能够运用所学知识进行逻辑推理和批判性思考。七、板书设计①学校日常活动词汇：

-起床：wakeup,getup

-吃早餐：havebreakfast

-上学：gotoschool

-上课：haveclasses

-吃午餐：havelunch

-运动：dosports

-吃晚餐：havedinner

-睡觉：gotobed,sleep

②学校日常活动句型：

-询问时间：Whattimedoyou...?

-询问活动：Whatdoyoudointhe...?

-表达时间：Igetupat7o'clock.

-表达活动：Igotoschoolinthemorning.

③学校日常活动描述：

-早上：Iwakeupat7o'clock.Igetupandhavebreakfast.ThenIgotoschool.

-下午：Ihaveclassesintheafternoon.WelearnEnglish,math,andscience.

-晚上：Ihavedinneranddomyhomeworkintheevening.ThenIgotobed.八、课后作业1.请用英语描述你的一天，包括起床、吃早餐、上学、上课、吃午餐、运动、吃晚餐、睡觉等活动。

2.请用英语写一篇短文，介绍你的学校日常活动，包括早上的起床、早餐、上课、午餐、下午的活动、晚餐和睡觉等活动。

3.请用英语完成以下句子：

a.Iwakeupat...and...

b.Ihavebreakfastat...

c.Igotoschoolat...

d.Ihavelunchat...

e.Idosportsat...

f.Ihavedinnerat...

g.Igotobedat...

h.Isleepat...

4.请用英语回答以下问题：

a.Whattimedoyougetup?

b.Whatdoyoudointhemorning?

c.Whatdoyoudointheafternoon?

d.Whatdoyoudointheevening?

e.Whattimedoyougotobed?

f.Whattimedoyousleep?

5.请用英语描述你的周末活动，包括起床、吃早餐、上学、上课、吃午餐、运动、吃晚餐、睡觉等活动。

答案：

1.Iwakeupat7o'clockinthemorning.Igetupandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Ihaveclassesinthemorningandafternoon.Ihavelunchatnoon.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinner.Igotobedat10o'clockatnight.

2.Myschooldaystartsat7o'clockinthemorning.Iwakeup,getup,andhavebreakfast.ThenIgotoschool.Ihaveclassesfrom8o'clockto4o'clockintheafternoon.Ihavelunchatnoon.Afterschool,Idosportsandthenhavedinner.Igotobedat10o'clockatnight.

3.(根据实际情况填写)

4.(根据实际情况回答)

5.(根据实际情况描述)反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的学校生活情境，帮助学生理解和运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写日记、制作海报等，培养学生的综合语言运用能力，激发学生的自主学习动力。

3.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕学校日常活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，避免学生分心和干扰他人的学习。

2.教学方法：课堂活动设计可以更加多样化和丰富，以满足不同学生的学习需求，提高学生的学习效果。

3.教学评价：评价方式可以更加多元化，不仅仅依赖于考试成绩，也要注重学生的课堂表现和作业完成情况，以全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，及时提醒和纠正学生的不良行为，确保课堂教学的顺利进行。

2.丰富课堂活动设计：根据学生的学习需求和兴趣，设计多样化的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.多元化评价方式：采用多元化评价方式，结合考试成绩、课堂表现和作业完成情况，全面评价学生的学习成果，鼓励学生的进步和发展。教学评价与反馈2.小组讨论成果展