人教版初中历史与社会七年级上册 3.4 沙漠绿洲 教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册3.4沙漠绿洲教学设计主备人备课成员教材分析人教版初中历史与社会七年级上册3.4“沙漠绿洲”一课，主要讲述沙漠地区的自然环境、人类活动与沙漠化的关系，以及我国政府沙漠治理取得的成就。本节课内容与学生的实际生活密切相关，通过学习，使学生了解沙漠化对人类生活的影响，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

本节课的重难点是让学生理解沙漠化的原因及治理措施，了解我国政府在沙漠治理方面取得的成果。教学过程中，教师可以结合课本内容，运用多媒体展示沙漠化现象及治理成效，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学设计上，可以采用问题驱动、小组合作、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的实践与创新能力。同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的环保观念。

结合课程内容，本节课可设计以下教学活动：

1.导入：展示我国沙漠化地区的图片，引导学生关注沙漠化现象。

2.新课导入：介绍沙漠化的定义、成因及影响。

3.案例分析：分析我国政府在沙漠治理方面的措施及成效。

4.小组讨论：讨论如何在生活中践行环保，减少沙漠化现象。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

6.课后作业：布置调查身边的环境问题，提出解决办法。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，使学生在掌握沙漠化相关知识的基础上，提升实践探究能力、创新思维及环保意识。具体目标如下：

1.理解力：通过分析沙漠化的成因、影响及治理措施，提高学生对地理现象的理解能力。

2.实践探究：引导学生运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生在实际情境中提出问题、解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生在探讨沙漠化治理过程中，发挥创造性思维，提出独特见解。

4.环保意识：通过学习沙漠化治理成果，使学生认识到环境保护的重要性，培养热爱大自然、保护生态环境的意识。重点难点及解决办法重点：

1.沙漠化的成因及其对人类生活的影响。

2.我国政府在沙漠治理方面取得的成果。

难点：

1.沙漠化治理技术的原理及应用。

2.学生如何将环保理念融入日常生活。

解决办法：

1.运用多媒体展示沙漠化现象及其治理成效，直观地呈现知识点，帮助学生理解。

2.通过案例分析、小组讨论，让学生在实际情境中掌握沙漠化治理技术及应用。

3.引导学生参与环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类等，将理论知识与实际操作相结合。

4.邀请环保专家进行讲座，分享环保经验，提高学生的环保意识。

5.鼓励学生在日常生活中践行环保，如减少一次性用品使用、节约用水等，将所学知识转化为行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史与社会七年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的沙漠化现象、治理成果的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习沙漠化的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备模型沙盘、沙漠化治理工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全、便捷的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置便于学生交流讨论的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和分享成果；在实验操作区，布置实验台、实验器材等，为学生提供实验操作的空间。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，涵盖沙漠化现象、成因、治理措施等方面的知识，通过生动、形象的方式呈现知识点，提高学生的学习兴趣和效果。

6.环保实践活动方案：联系当地环保部门或社会组织，为学生提供参与环保实践活动的机会，如植树造林、垃圾分类等，让学生将所学知识付诸实践，提高环保意识。

7.专家讲座：邀请环保专家或沙漠化治理领域的专家进行讲座，分享真实案例和经验，帮助学生更深入地了解沙漠化治理的重要性和方法。

8.学生作业：设计一份关于沙漠化治理的调查问卷或研究报告，让学生在课后进行实地调查或研究，培养学生的实践能力和探究精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕沙漠化治理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沙漠化治理的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解沙漠化治理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出沙漠化治理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解沙漠化治理的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握沙漠化治理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验沙漠化治理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沙漠化治理的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沙漠化治理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解沙漠化治理的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据沙漠化治理课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与沙漠化治理课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的沙漠化治理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括相关的文章、研究报告和案例分析等，以便学生更深入地了解沙漠化治理的知识点和实际应用。

-文章《沙漠化治理技术的创新与应用》：介绍沙漠化治理技术的原理、创新点和应用案例，帮助学生了解沙漠化治理的最新发展。

-研究报告《我国沙漠化治理成效评估》：分析我国沙漠化治理政策的实施效果和取得的成就，让学生了解我国在沙漠化治理方面的努力和成果。

-案例分析《某地区沙漠化治理案例研究》：以具体地区的沙漠化治理项目为例，分析其治理策略、实施过程和治理成效，让学生了解沙漠化治理的实践经验和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下建议：

-学生可以进一步阅读相关书籍，例如《沙漠化治理原理与实践》、《沙漠化与可持续发展》等，以加深对沙漠化治理理论的理解和实践应用的认识。

-学生可以参观当地的沙漠化治理项目或自然保护区，亲身体验沙漠化治理的成果和挑战，增强对沙漠化治理的实际感受和认识。

-学生可以进行课后调查和研究，可以选择一个具体的沙漠化地区，调查其沙漠化原因、治理措施和成效，并进行案例分析，培养学生的实践能力和研究能力。

-学生可以参与相关的环保组织和活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践，提高环保意识，为沙漠化治理贡献自己的力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更直观、生动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和探究，培养团队合作能力和自主学习能力。

3.结合实践活动，如实验、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织上，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

2.在教学方法上，部分学生对理论知识的学习感到枯燥，需要更多的实践活动和案例分析来提高学生的学习效果。

3.在教学评价上，需要更多关注学生的过程性评价，如课堂表现、小组合作等，以更全面地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.针对课堂组织问题，可以尝试更多的互动教学方法，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.对于理论知识的学习，可以增加更多的案例分析、实践活动等，使学生更好地理解和掌握知识。

3.在教学评价上，可以增加过程性评价的比重，关注学生的课堂表现、小组合作等，以更全面地评价学生的学习成果。

此外，在今后的教学中，还需要不断学习和借鉴其他教师的成功经验，不断改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果。同时，也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。通过不断反思和改进，相信能够提高