2024年五年级数学下册 6 分数的加法和减法 综合与实践 打电话配套教案 新人教版

2024年五年级数学下册6分数的加法和减法综合与实践打电话配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024年五年级数学下册《分数的加法和减法》综合与实践“打电话”配套教案，新人教版。本节课主要内容是基于分数加减法的实际应用，通过模拟打电话的情境，让学生在具体的问题解决过程中加深对分数加减法规则的理解和应用。教材通过提供不同的打电话场景，引导学生计算不同参与者之间的通话时长比例，进而进行分数的加减运算。这一过程不仅巩固了学生在课堂上所学的分数加减法知识，而且也提升了他们解决实际问题的能力。通过实践活动，学生能够将抽象的数学运算与日常生活紧密结合，增强学习的趣味性和实际意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括数学思维、数学语言和数学应用三个方面。首先，通过模拟打电话的情境，引导学生运用数学思维分析问题、解决问题，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力。其次，学生需要运用数学语言描述和表达问题，提升他们的数学表达能力和沟通协作能力。最后，学生能够将所学的分数加减法知识应用于实际情境中，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升数学核心素养，为今后的数学学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解并运用分数加减法的规则进行计算。2.学生能够将分数加减法应用于实际情境，如打电话时长计算。

难点：1.学生对于分数加减法在实际情境中的应用理解不够深刻。2.学生对于复杂情境下的分数加减运算准确性有待提高。

解决办法：1.通过具体的实例和实际操作，让学生在情境中感受分数加减法的应用，提高理解深度。2.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用分数加减法进行计算，提高运算准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年五年级数学下册分数的加法和减法综合与实践打电话》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握分数加减法在实际情境中的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。为学生提供充足的空间和设施，以便他们能够在小组讨论和实验操作中充分实践和应用所学的分数加减法知识。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、电脑等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容，同时也可以方便学生进行观看和笔记。

6.练习题库：准备一份丰富的练习题库，包括不同难度和类型的题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。这些练习题可以包括实际的打电话场景题目，让学生在解决实际问题的过程中运用分数加减法知识。

7.反馈表格：准备一份反馈表格，以便在课程结束后收集学生对课程内容的理解情况和教学效果的反馈。这将有助于教师对教学进行总结和改进。

8.教学指导手册：教师需要准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。这本手册将帮助教师在教学过程中有条不紊地进行教学，并确保教学的连贯性和完整性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数的加法和减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数的加法和减法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数的加法和减法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数加减法的规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分数加减法的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验分数加减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数加减法的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数加减法的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数加减法的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分数的加法和减法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分数的加法和减法”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分数加减法的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：一本介绍数学历史和数学家故事的书籍，让学生了解数学的发展和数学家的贡献，激发学生对数学的兴趣。《分数的秘密》：一本介绍分数的起源、发展和应用的书籍，帮助学生深入理解分数的概念和运算规则。《生活中的数学》：一本介绍数学在日常生活中的应用的书籍，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

《分数加减法动画讲解》：一个动画视频，通过生动的画面和通俗易懂的语言，讲解分数加减法的运算规则和实际应用。《数学实验乐园》：一个在线平台，提供各种数学实验活动，让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。《数学解题技巧》：一份解题技巧指南，介绍解决数学题目的方法和技巧，帮助学生提高解题能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决其他与分数加减法相关的实际问题，如购物时的折扣计算、时间规划等。

-学生可以查找分数加减法在科学、工程、经济等领域的应用案例，并进行分享和讨论。

-学生可以尝试创造自己的数学问题，与他人进行交流和解答，提高解决问题的能力和沟通技巧。

-鼓励学生参加数学竞赛、数学俱乐部等活动，与他人一起学习和交流数学知识，提高自己的数学水平。教学反思今天的课程让我深刻认识到，教学不仅仅是传递知识，更是引导学生探索、思考和应用知识的过程。在教授分数的加减法时，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过设计有趣的实际问题，如打电话场景的分数计算，让学生能够将抽象的分数运算与现实生活相结合，提高了他们的学习兴趣。在解决问题的过程中，我引导学生运用分数加减法规则进行计算，帮助他们巩固了所学知识。

其次，我注重了学生的自主学习能力的培养。通过课前的预习任务和课后的作业布置，我鼓励学生自主阅读和学习，提高他们的自主学习能力。同时，我也设计了丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生能够在实践中运用所学的分数加减法知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂活动中，我发现部分学生在实际操作中对于分数加减法的运用还不够熟练，对于复杂情境下的分数计算还存在一定的困难。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的数学运算能力。

此外，我还需要注意课堂氛围的营造。在教学过程中，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们积极提问和参与讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我也要注重对学生的鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心。课后拓展1.拓展内容：

-《数学家的故事》：介绍数学家的生平和他们对数学的贡献，让学生了解数学家的生活和思考方式。

-《数学之美》：介绍数学在艺术、建筑、音乐等领域的应用，让学生感受数学的广泛性和实用性。

-《数学竞赛指导》：介绍数学竞赛的准备方法和技巧，帮助学生提高数学解题能力。

-《数学游戏》：推荐一些数学游戏，如数独、魔方等，让学生在游戏中学习数学。

-《数学软件应用》：介绍数学软件的使用方法，如MATLAB、Python等，让学生了解数学软件在实际中的应用。

2.拓展要求：

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-学生可以利用课后时间阅读推荐的阅读材料，加深对数学知识的理解和应用。

-学生可以观看推荐的数学视频资源，了解数学在实际生活中的应用和数学家的故事。

-学生可以尝试解决一些与本节课内容相关的实际问题，如购物时的折扣计算、时间规划等。

-学生可以参加数学俱乐部、数学竞赛等活动，与他人一起学习和交流数学知识，提高自己的数学水平。

-学生可以利用数学软件进行实践操作，如数据分析、图形绘制等，提高自己的数学实践能力。内容逻辑关系①分数的加法和减法的概念和运算规则。

②实际情境中分数的加法和减法的应用，如打电话场景的分数计算。

③分数的加法和减法在生活中的实际应用，如购物时的折扣计算、时间规划等。

2.板书设计：

-分数的加法和减法的概念和运算规则。

-实际情境中分数的加法和减法的应用，如打电话场景的分数计算。

-分数的加法和减法在生活中的实际应用，如购物时的折扣计算、时间规划等。

3.教学活动：

-通过实际情境的例子，如打电话场景的分数计算，帮助学生理解和掌握分数的加法和减法的概念和运算规则。

-通过生活中的实际应用，如购物时的折扣计算、时间规划等，帮助学生理解和掌握分数的加法和减法在生活中的应用。

-通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生巩固和应用分数的加法和减法的概念和运算规则。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、思考深度等，评估他们对分数的加法和减法的概念和运算规则的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如讨论的积极性、合作的能力、对问题的理解和解答