2024秋一年级道德与法治上册 第7课 课间十分钟教案 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为“2024秋一年级道德与法治上册第7课课间十分钟”，教学内容与学生已有知识的联系在于：本章通过讲解课间活动的重要性，与学生们在幼儿园时期养成的良好作息习惯相联系。内容包括：认识课间活动的重要性，学习合理安排课间十分钟，了解课间休息的注意事项，如不奔跑、不打闹、不大声喧哗等。此外，通过教材中的实例，让学生们认识到在课间活动中遵守纪律、关爱他人的重要性，进一步培养他们的道德素养和法治意识。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治素养、自主管理素养以及社会交往素养展开。通过“课间十分钟”的教学，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.道德与法治素养：使学生认识到课间活动中的纪律要求，培养他们自觉遵守校规校纪的良好习惯，强化法治意识，从小树立正确的法治观念。

2.自主管理素养：引导学生学会合理安排课间时间，提高自我管理能力，培养他们在没有成人监督的情况下，自觉遵循规则，养成良好的自我管理习惯。

3.社会交往素养：通过课间活动的互动，培养学生与同学友好相处、互相帮助的品质，提高沟通协作能力，增强团队意识。

4.安全意识素养：让学生了解课间活动应注意的安全事项，提高安全意识，避免发生意外伤害。

5.身心健康发展素养：使学生认识到合理休息对身心健康的重要性，培养他们在课间进行适度放松，调整学习状态，提高学习效率。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在帮助学生将道德与法治知识内化为自身行为，培养良好的自主管理和社会交往能力，为他们的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学校生活中，已经初步了解了校园生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。此外，他们在幼儿园阶段养成了集体活动的习惯，对课间休息的概念有所认识，能遵循简单的安全规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的活动。他们在学习过程中，以直观形象思维为主，喜欢通过游戏、故事等有趣的方式获取知识。学生在小组合作中表现出较强的参与意识和表达欲望，但在自我控制能力方面仍有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的自控能力尚未成熟，他们在课间活动中可能难以自觉遵守纪律，容易出现奔跑、打闹等不安全行为。此外，学生在安排课间时间时可能缺乏计划性和目的性，容易浪费时间。同时，部分学生可能在人际交往中表现出胆怯、羞涩，不敢主动与同学互动。

针对以上学习者分析，本节课将从学生的兴趣和实际出发，采用生动有趣的教学方法，帮助学生克服困难，提高课间活动的质量和效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课间活动的重要性，引导学生认识到合理安排课间十分钟对学习和身心健康的益处。结合教材内容，强调遵守课间纪律的必要性，以培养学生良好的道德素养和法治意识。

2.讨论法：组织学生开展小组讨论，让学生分享自己心目中的理想课间活动，以及在课间遇到的问题和挑战。通过讨论，激发学生的思考，培养他们自主分析和解决问题的能力，同时提高学生的沟通协作能力。

3.情景模拟法：设计课间活动的情景，让学生在模拟环境中实践如何合理安排课间时间、遵守纪律以及与同学友好互动。通过这种方式，增强学生的实际操作能力，将理论知识转化为自身行为。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示课间活动的图片、视频等，让学生更加直观地了解课间十分钟的各种活动，以及遵守纪律的重要性。同时，通过多媒体手段呈现一些不文明行为的后果，提高学生的安全意识。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计富有趣味的课间活动互动游戏，让学生在游戏中学习如何合理安排课间时间，培养自主管理能力。此外，软件中的评价系统可以及时反馈学生学习情况，帮助教师调整教学策略。

3.实物展示：准备一些课间活动用品，如跳绳、毽子等，现场展示如何正确使用这些用品，以及在使用过程中应注意的安全事项。通过实物展示，让学生更加直观地了解课间活动的具体内容，提高他们的实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课间活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道课间十分钟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课间活动的图片或视频片段，让学生初步感受课间活动的乐趣和安全重要性。

简短介绍课间活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课间活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课间活动的基本概念、合理安排的方法和注意事项。

过程：

讲解课间活动的定义，包括其目的和意义。

详细介绍合理安排课间活动的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课间活动对学习和身心健康的影响。

3.课间活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课间活动的合理安排及其重要性。

过程：

选择几个典型的课间活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、合理安排的方法和效果，让学生全面了解课间活动的重要性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何创造性地安排课间活动，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课间活动的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课间活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课间活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课间活动的基本概念、合理安排的方法、案例分析等。

强调课间活动在学生日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何合理安排课间活动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与课间活动、校园生活规则相关的绘本或故事书，如《课间十分钟的故事》、《校园安全小卫士》等，让学生在阅读中进一步了解课间活动的重要性。

-视频资料：鼓励学生观看教育部门制作的关于校园文明礼仪、课间活动安全等方面的宣传片，通过形象生动的画面加深学生对课间活动规则的认识。

-实地考察：组织学生参观学校其他年级的课间活动，了解不同年级学生的课间活动方式和组织形式，为学生提供实际操作的机会。

-家长资源：邀请家长分享自己小时候的课间活动经历，让学生从不同角度了解课间活动的历史变迁和地域特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生与家长共同探讨家庭中的课间活动安排，将学到的知识应用到家庭生活中，培养良好的生活习惯。

-建议学生记录一周的课间活动，反思自己在课间时间的安排和利用，找出不足之处并制定改进计划。

-组织学生开展课间活动设计比赛，鼓励学生创新性地设计有趣、安全的课间活动，提高学生的参与度和创造力。

-鼓励学生参加学校组织的课间活动兴趣小组，如跳绳、毽球、象棋等，丰富学生的课间生活，培养兴趣爱好。

-提供课间活动主题研究任务，让学生从不同角度深入探讨课间活动的意义和作用，如课间活动对学习成绩的影响、对身心健康的促进作用等。内容逻辑关系①重点知识点：

-课间活动的重要性：强调课间休息对学习和身心健康的影响。

-合理安排课间十分钟：介绍如何有效利用课间时间，包括活动选择、时间分配等。

-课间纪律与安全：讲解课间活动应遵守的规则和注意事项，确保学生安全。

②重点词句：

-"课间十分钟，快乐又轻松"：强调课间活动的愉悦性和放松效果。

-"合理安排，有益身心"：突出合理规划课间活动对身心健康的好处。

-"遵守纪律，安全第一"：强调课间活动时纪律的重要性，以及安全意识。

③板书设计：

-板书标题：课间十分钟——快乐与规则的平衡

-第一部分：课间活动的重要性

-学习效果

-身心健康

-第二部分：合理安排课间十分钟

-活动选择

-时间分配

-第三部分：课间纪律与安全

-纪律要求

-安全事项

板书设计应简洁明了，通过直观的图表、关键词和重点句子，帮助学生理解和记忆课间活动的重点知识，以及如何在实际中应用这些知识。典型例题讲解1.例题1：小明在课间十分钟喜欢和同学一起踢毽子，如果你是小明的好朋友，你会提醒他注意哪些安全问题？

解答：提醒小明注意不要在拥挤的地方踢毽子，以免摔倒或撞到他人；不要把毽子踢到高处或远处，以免丢失或损坏；在踢毽子时要注意观察周围环境，避免撞到障碍物。

2.例题2：小红想在课间十分钟完成一份手抄报，她应该如何安排时间？

解答：小红可以先用2分钟构思手抄报的内容和布局，然后用6分钟绘制和书写，最后用2分钟检查和修改。

3.例题3：小刚想在课间十分钟阅读课外书籍，他应该如何选择合适的书籍？

解答：小刚可以选择自己感兴趣的书籍，但要注意书籍的内容健康、适合课间阅读。此外，他还应选择易于携带的书籍，以便在课间轻松阅读。

4.例题4：小华想在课间十分钟与同学进行互动