一年级上册美术教案-5 《节日的烟花》 鲁教版

一年级上册美术教案-5《节日的烟花》鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《节日的烟花》为鲁教版一年级上册美术课程的重要内容，本章节旨在引导学生通过观察、想象与实践，感受节日烟花盛开的美丽景象，培养其对色彩的感知能力和创造力。课程紧密联系课本，以烟花为主题，让学生运用简单的图形和线条描绘烟花，并结合色彩搭配知识，创作出富有节日氛围的美术作品。教学内容符合一年级学生的认知水平，既注重基础的绘画技能培养，又激发学生对美术学科的兴趣，充分体现教学实用性。核心素养目标《节日的烟花》课程以培养学生的美术学科核心素养为目标，重点提升学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。通过本章节的学习，学生将能够：深入观察烟花绽放的瞬间，增强对色彩、形状的敏感度，提升审美鉴赏力；运用所学的线条与图形组合技巧，创造性地表达节日烟花的美，促进创新思维与动手实践能力的结合；同时，通过了解烟花在节日文化中的意义，增强对传统文化的认识和尊重，培养文化自信与传承意识。这一系列核心素养的培养，紧密结合课本内容，旨在全面提高学生的美术综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对基本的颜色识别、简单的图形绘制（如圆形、线条等）有了一定的了解和掌握，能够使用画笔等工具进行基础绘画。《节日的烟花》课程之前，学生也接触了关于节日主题的美术作品，对于节日的氛围有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对色彩鲜艳、形式多样的美术活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。学生在动手操作和合作交流中表现出较强的学习能力，但独立创作时可能需要更多的启发和引导。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢创新，这需要在教学中予以关注和区别对待。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘烟花的复杂形态和色彩搭配上，学生可能会感到困难，尤其是如何将烟花绽放的动态效果表现出来。此外，对于色彩的理论知识，如色相、明度、饱和度的理解可能不够深入，导致在创作时难以做到色彩的和谐搭配。对于这些挑战，教师需要提供具体的指导和示范，帮助学生克服困难，提升绘画技能。教学资源1.硬件资源：画纸、水彩笔、油画棒、调色板、画架。

2.软件资源：课本、《节日的烟花》教学PPT、美术作品欣赏集。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：烟花绽放视频、美术作品图片库、教学音频资料。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、个别指导、作品展示与评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级学习交流群，发布预习资料《节日的烟花》PPT，明确预习目标为观察烟花并思考其色彩与形状。

设计预习问题：围绕烟花的特点，设计问题如“你见过的烟花有哪些形状？”和“烟花为什么会有不同的颜色？”

监控预习进度：通过学习群监控学生的预习反馈，确保学生对烟花有初步的认识和理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看PPT，了解烟花的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和理解。

提交预习成果：学生将观察笔记或绘画草图提交至学习群或教师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立观察和思考的能力。

信息技术手段：利用学习群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前感知烟花的视觉特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放烟花视频，引出《节日的烟花》课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解烟花的色彩、形状和动态表现，结合实际烟花作品进行分析。

组织课堂活动：设计小组合作绘画活动，让学生在实践中掌握色彩搭配和形状描绘技巧。

解答疑问：针对学生在绘画过程中的疑问，进行个别指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识表现烟花。

参与课堂活动：学生在小组内合作绘画，体验色彩和形状的运用。

提问与讨论：学生针对绘画中的问题提出疑问，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解烟花的美术表现技巧。

实践活动法：通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解烟花的艺术表现，掌握绘画技巧。

通过实践活动，培养学生的美术创作能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置烟花绘画作业，要求学生运用所学知识进行创作。

提供拓展资源：推荐相关美术作品集和烟花视频，供学生进一步学习和灵感启发。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生独立完成烟花绘画作品，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，继续探索烟花的艺术表现，拓宽视野。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，不断优化自己的美术作品。

作用与目的：

巩固学生对烟花绘画技巧的理解和应用。

通过拓展学习，激发学生的艺术创造力。

通过反思总结，提升学生的自我评价和自我改进能力。知识点梳理《节日的烟花》这一课，主要围绕烟花的美学特征和绘画技巧展开，以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.烟花的基本概念

-烟花的定义：烟花是一种燃放时能产生各种颜色、形状和效果的烟火。

-烟花的用途：庆祝节日、增加节日氛围、表达喜悦和祝福。

2.烟花的视觉特征

-色彩：烟花色彩丰富，包括红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，以及多种混合色。

-形状：烟花形状多样，有圆形、螺旋形、心形、星形等。

-动态：烟花燃放时具有独特的动态美，如爆炸、喷射、飘散等。

3.烟花的绘画技巧

-色彩搭配：如何运用对比色、相邻色，使画面色彩丰富和谐。

-形状描绘：如何运用线条、图形组合，表现烟花的各种形状。

-动态表现：如何运用线条、颜色变化，表现烟花的动态美。

4.美术基础知识

-色彩理论：色相、明度、饱和度，以及它们在绘画中的应用。

-线条运用：线条的粗细、曲直、长短，以及它们在描绘形状和动态中的作用。

-构图方法：如何布局画面，使作品具有层次感和视觉冲击力。

5.实践操作技巧

-绘画工具的选择：如水彩笔、油画棒、调色板等。

-绘画步骤：从轮廓描绘、色彩填充到细节处理，逐步完成作品。

-小组合作：在绘画过程中，学会分工、合作、交流，共同完成作品。

6.美术创作思维

-观察力培养：学会观察烟花的特点，抓住其色彩、形状和动态美的瞬间。

-想象力激发：在观察的基础上，运用想象力，创作出具有个人特色的烟花作品。

-创新能力培养：鼓励学生尝试新的绘画技巧和表现手法，培养创新精神。

7.文化理解

-节日文化：了解烟花在节日庆祝活动中的地位和意义，感受节日氛围。

-美术文化：欣赏不同类型的烟花美术作品，了解烟花在美术创作中的应用。

-传统与现代：探讨烟花在传统与现代文化中的传承与发展。板书设计1.标题：《节日的烟花》

-目的：明确课程主题，激发学生对烟花美术创作的兴趣。

2.知识框架：

-色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫

-形状：圆形、螺旋形、心形、星形

-动态：爆炸、喷射、飘散

-结构清晰：通过分类展示烟花的色彩、形状和动态，帮助学生记忆和理解。

3.绘画技巧：

-色彩搭配：对比色、相邻色

-线条运用：粗细、曲直、长短

-构图方法：层次感、视觉冲击力

-简洁明了：用关键词和简图突出绘画技巧的重点。

4.创作思维：

-观察力

-想象力

-创新能力

-准确精炼：用简洁的词语概括创作思维的关键。

5.艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，将烟花的色彩直观地呈现在黑板上。

-结合烟花图形的简笔画，使板书更具生动性和趣味性。

-突出重点：通过艺术化的字体和图形设计，强调课程的重难点。

板书设计整体要求条理分明，内容紧凑，既有利于学生对课程内容的理解和记忆，又能激发学生的学习兴趣和创作热情。课后作业1.创作题：请学生运用课堂所学的色彩搭配和形状描绘技巧，独立完成一幅烟花绘画作品。

答案示例：学生创作出一幅以夜空为背景，包含多种颜色和形状的烟花作品。

2.分析题：让学生分析烟花绘画中如何运用对比色和相邻色，并举例说明。

答案示例：在绘画中，我可以将黄色烟花与紫色烟花相邻放置，形成强烈的视觉对比效果。

3.实践题：要求学生尝试用线条表现烟花的动态美，如爆炸、喷射等。

答案示例：我使用曲线和直线结合的方式，描绘出烟花从地面喷射到空中爆炸的动态过程