人音版 二年级下册 音乐 第2课 演唱 卖报歌 教案

人音版二年级下册音乐第2课演唱卖报歌教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版二年级下册音乐教材第二课《演唱——卖报歌》教案，主要内容涉及对歌曲《卖报歌》的学习和演唱。歌曲《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻松欢快的节奏和简单易懂的歌词，描述了小报童辛勤劳动的情景，传递了积极向上的精神。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律等，同时培养他们的音乐欣赏能力和集体合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美、表现、创造和理解四个方面展开。首先，通过聆听和演唱《卖报歌》，引导学生感受音乐的节奏感和旋律美，培养他们的音乐审美能力。其次，通过分组演唱和集体合唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作精神。再次，通过即兴创作和改编歌曲，激发学生的创造力，让他们在音乐创作中体验到乐趣。最后，通过分析歌曲背景和歌词内容，帮助学生理解歌曲所传递的积极向上的精神，培养他们的音乐理解能力。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和感知能力。在知识方面，学生已经学习了基础的乐理知识，如音名、节奏等，对于学习新的乐理知识有着较好的接受能力。

在能力方面，学生们的音乐表现力逐渐增强，他们能够通过声音和动作来表达自己对音乐的感受。同时，他们的协作能力也逐渐提高，能够较好地进行集体演唱和合作。

在素质方面，学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。学生们的好奇心强，对于新的音乐知识和技能有着强烈的探索欲望。

在行为习惯方面，学生们在学习音乐时通常能够保持较好的专注力，他们喜欢通过听、唱、动等方式来参与音乐活动。然而，也有部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响到他们的学习效果。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法和活动，激发他们的学习动力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高音乐素养和能力。在教学过程中，教师可以通过设置小组合作活动，培养学生的协作能力和集体荣誉感。此外，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，让他们在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

（2）情境教学法：创设相关的教学情境，如模拟卖报场景，让学生在实际情境中感受歌曲的魅力，增强他们的学习体验。

（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、演唱等活动，培养他们的协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《卖报歌》，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律，提高他们的学习效果。

（2）教学软件：运用教学软件展示乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构和音符，帮助他们更好地学习歌曲。

（3）打击乐器：在教学过程中，让学生用手中的打击乐器伴奏歌曲，增强他们对音乐的感知和表现能力。

（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，如“卖报接力赛”，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽他们的音乐视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小报童的故事，引出歌曲《卖报歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，掌握歌曲演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《卖报歌》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《卖报歌》相关的拓展资源（如其他儿童歌曲、音乐网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐知识掌握：学生们对歌曲《卖报歌》的节奏和旋律有了深入的理解和掌握。他们能够准确地唱出歌曲的每一个音符，把握住歌曲的节奏感，对歌曲的结构和音乐元素有了清晰的认识。

2.音乐技能提升：通过课堂上的实践活动，学生们的主唱能力和集体协作能力得到了锻炼和提升。他们能够在小组中有效地合作，共同完成歌曲的演唱，同时也能够独立地完成歌曲的演唱，展现出了较强的音乐表现力。

3.音乐欣赏能力：学生们对音乐的理解和欣赏能力得到了提高。他们能够通过聆听和演唱，感受到音乐的节奏美和旋律美，对音乐作品有了更深的理解和感悟。

4.创造性思维：通过即兴创作和改编歌曲的活动，学生的创造性思维得到了激发。他们能够运用所学的音乐知识，创作出自己的音乐作品，展现出了较强的音乐创造力。

5.团队合作意识：在小组讨论和演唱的活动中，学生们的团队合作意识得到了培养和提升。他们学会了与他人合作，共同完成任务，展现出了良好的团队精神和协作能力。

6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生们养成了自主学习的好习惯。他们能够独立地完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，展现出了较强的自主学习能力。重点题型整理1.填空题型

题目：请填写歌曲《卖报歌》中的缺失歌词。

答案：填写歌曲《卖报歌》中的缺失歌词。

2.判断题型

题目：判断以下关于歌曲《卖报歌》的说法是否正确。

答案：判断以下关于歌曲《卖报歌》的说法是否正确。

3.简答题型

题目：请简述歌曲《卖报歌》的主题和背景。

答案：请简述歌曲《卖报歌》的主题和背景。

4.分析题型

题目：请分析歌曲《卖报歌》的旋律特点和节奏感。

答案：请分析歌曲《卖报歌》的旋律特点和节奏感。

5.应用题型

题目：请用所学乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏。

答案：请用所学乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏。板书设计①歌曲名称：《卖报歌》

②歌曲作者：

③歌曲风格：儿童歌曲

2.歌曲《卖报歌》的音乐元素

①歌曲节奏：

②歌曲旋律：

③歌曲结构：

3.歌曲《卖报歌》的主题和背景

①歌曲主题：描述小报童辛勤劳动的情景

②歌曲背景：反映旧社会报童的生活状况

4.歌曲《卖报歌》的演唱技巧

①歌曲演唱要点：

②歌曲演唱技巧：

③歌曲演唱注意事项：作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的学习内容，要求学生独立完成歌曲《卖报歌》的演唱，以巩固他们对歌曲的掌握和演唱技巧。

（2）布置学生完成一份关于歌曲《卖报歌》的主题和背景的思维导图，以培养他们的思维能力和信息整理能力。

（3）要求学生运用所学的乐理知