2024年4月自考00468德育原理试题及答案含评分参考

绝密启用前

★

年月高等教育自学考试全国统一命题考试

20244

德育原理试题答案及评分参考

课程代码

(00468)

一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。

1.B2.C3.C4.A5.C

6.D7.A8.A9.B10.D

11.D12.C13.B14.A15.D

16.B17.A18.D19.C20.A

二、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。

价值性与科学性相统一任何的德育问题本质上都是价值问题都具有鲜明的价

()。,,

21.1值性与此同时德育也是一个科学的领域是一项专业化程度很高的教育工作

。,,。

分

()

基础性与应用性相统一德育原理的研究带有非常明显的基础性研究的特点2同

()。。

2时德育原理对于规律的研究与现实紧密结合最终指向实际德育问题的有效解

,,,

决表现出突出的应用性特点分

,。()

综合性与专业性相结合德育原2理解决的理论和实际问题较复杂需要联合多学科

()。,

3共同协商研究具有明显的综合性特征但也有着特定的研究任务有着独特的学

,。,

科概念和理论体系有其应有的专业性分

,。()

近现代德育是以培养现代人为目的的德育它1试图通过培养人的科学民主精神促进

,、,

22.人的精神解放品德发展分它呈现出以下特点因班级授课制的出现德育的组

、。():,

织化程度提高表现出规模化1特点分与现代社会经济政治和教育体制的民主化

,();、

相联系德育表现出民主化特点1分宗教教育与学校道德教育分离德育表现出世

,;(),

俗化特点分由于学校德育的世1俗化和德育成为科学事业的组成部分德育表现出

;(),

科学化特点1分

。()

学校课程中1的德育隐性课程优化分学校制度中的隐性德育课程优化

();()();(

23.分1学校文化中的德育隐性课程优化1分2教师的行为教学和领导方式中隐1

)();()()、

性课3程的优化分14

。()

奖励指向的不仅是2成功的结果而且是获得成功的过程分要注意奖励的频率和程

,;()

24.度分注意灵活运用不同的奖励方式分无论何种1形式的奖励本质上都应是精

;();(),

神上1的奖励分奖励应当尽可能面向全1体学生以形成集体道德舆论获得学生群

;(),,

体的道德支持1分

。()

在德育活动中1不同活动形式对于道德各个层面也会产生不同的教育效果各种德

(),,

25.1育仪式能在道德的行为层面情感层面精神层面上促进学生的品德养成分

、、。()

仪式都有较严谨的程序情境语言行为和活动学生会从中形成秩序性等2道德素

()、、、,

2养的基础分仪式是重要的体验式情感教育途径学生在仪式中获得的情感教

;(),

育是潜移默1化丰富持久的分仪式活动从起源上讲就对人的精神信仰产生重

、;()

要的影响所以仪式对儿童具1有很大的精神影响和特殊价值分

,。(1)

三、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

德育目的蕴含了人们对在道德上受过教育的人所应具备的理想形象或行为特征的价值

26.预设受不同价值预设的影响德育目的呈现出不同的类型分

。,。()

社会本位的德育目的和个人本位的德育目的分根据对2德育主要是发挥社会

()。()

1价值还是个体价值的不同回答形成了社会本位1的德育目的和个人本位的德育目

,

的两者各有合理性但也有各自缺陷分社会本位德育目的主要是根据社会

,,。(1)

德育原理试题答案及评分参考

1(2)

需求来确定德育目的核心内容是德育要使人社会化使学生成为满足社会发展需

,,

要的人分个人本位德育目的是从学生的道德本性和需要出发确定德育目的

。(),

主要内容是1尊重个体生命的价值和人格尊严充分发展个体的个性和自由权利

,。(

分1

)

精英主义的德育目的和平民主义的德育目的分根据对品德状态预期要求的

()。()

2不同层次德育目的可以划分为精英主义的德育1目的和平民主义的德育目的

,。(

分精英主义的德育目的主要是指致力于培养具有卓越或完美道德人格的道德精1

)

英它崇尚完美的高大的或英雄式的道德形象分平民主义的德育目的是一

,、。()

种大众的平等的德育目的它立足于普通大众的道1德需要致力于发展所有人所必

,,

需的品德旨在尊重和发展所有人的价值尊严与个性分

,、。()

要求联系当前学校德育实际展开如没有联系实际的酌情扣分1

,。

德育资源意识是教育者为了实现德育目的而积极关注具有德育价值的事物并主动而

(),

27.1敏锐地进行捕捉和利用的主观意向性思维活动分现实中的德育资源不是绝对

。()

意义上的匮乏而是由于教育者缺乏资源意识和利用1德育资源的实际能力导致的相对

,

意义上的匮乏这在本质上是教育者德育资源意识缺乏造成的分

,。()

确立德育资源意识的意义有确立德育资源意识是德育向生活2世界回归的必然选

():

2择分确立德育资源意识是构建和优化德育环境的前提条件分确立德育资

;();()

源意1识能为提高德育实效开辟现实路径分1

。()

教师形成德育资源意识需要的观念基础有1先进的德育理念这是教师对德育资源

():,

3开发和利用首要的观念基础分德育主体意识教师要能够意识到自己的主体

;(),

作用充分发挥自己的主动性1能动性和创造性分德育生态意识教师要建立

,、;(),

一种整体的系统的联系的动态的德育认识观1分德育创新意识教师要不断

、、、;(),

反思自己的德育观念和习惯拓宽德育的思维和视1野更新自己的德育方法和手段

,,,

丰富德育内容和形式分

。(1)

四、案例分析题:本大题15分。

德育活动对社会发展具有客观作用即社会性功能在诸种社会性功能中政治功能是

,,,

28.首要的分

。()

德育的政治1功能主要表现在以下几个方面

:

德育传播与生产社会政治意识分德育对政治理论的继承与发展政治舆论的

()。()、

1培育与引导方面尤具独特的功能2分学校德育借助于系统的课程稳定的时间

。()、

和特定政治舆论而成为宣传主流政治1理论与道德观念的重要载体分学校德

。()

育可以用马克思主义中国特色社会主义理论体系习近平新时代中国1特色社会主

、、

义思想教育学生使他们系统地学习和研究这有利于深化和发展这些政治理论

,,。

分

()

德1育再生产政治阶级关系分学校德育是一种重要的政治文化资源学生从

()()。(),

2中经过政治社会化学会认同一种2政治角色获得政治身份从而使既定的政治关系

,,

得以再生产分学校德育对不同学生的不同政治诉求进行教育融合和改造从

。(