八年级英语复习提纲

八年级英语上册期末总复习UnitOneHowoftendoyouexercise?howoften是问频率(多经常),Everyday/Onceaweek/Twiceamonth/Threetimesamonth/Threeorfourtimesamonth.Whatdoyouusuallydoonweekends?3.What’syourfavoriteprogram?It’sAnimalWorld.5.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.asfor...意思是“至于；关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.至于他，我永远不希望在这里见到。Asforthestory，you'dbetternotbelieveit.关于那故事，你最好不要相信。6.Theresultsfor“watchTV”areinteresting.7.wanttodosth.意思是“想要做某事”；wantsb.todosth.意思是“想要某人做某事”。如：Doyouwanttogotothemovieswithme？你想和我一起去看电影吗？Theteacherdoesn'twantustoeathamburgers.老师不想让我们吃汉堡包。8.Shesaysit’sgoodformyhealth.→begoodfor...表示“对……有益（有好处）”。其反义为：bebadfor...。（这里for是介词，后跟名词、代词或动名词）如：It'sgoodforustodomorereading.Readinginbedisbadforyoureyes.9.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?11.Myeatinghabitsareprettygood.这里pretty相当于very。12.Itrytoeatalotofvegetables,usuallytentoeleventimesaweek.→trytodosth.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的意思/trydoingsth.表示“（用某一办法）试着去做某事”。如:You’dbettertrydoingtheexperimentinanotherway.你最好试试用另一种方法做这个试验。13.Myhealthylifestylehelpsmegetgoodgrades.→helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事14.Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.→helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事/这里better是well的比较级，而不是good的比较级helpsbwithsth15.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?＝Isherlifestylethesameasyourlifestyleorisherlifestyledifferentfromyourlifestyle?→bethesameas…/bedifferentfrom…16.IthinkI’mkindofunhealthy.kindof=alittle/akindof意思是“一种”18.keepingoodhealth=keephealthy=stayhealthy20.Thatsoundsinteresting.这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。sound（听起来），look（看起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（觉得），seem（好象），grow（变得）,get（变得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。如：Ittastesgood.Themusicsoundsverysweet.Thesmokegrewheavierandheavier.UnitTwo1.What’sthematter?What’sthematerwithyou?with为介词，后跟名词、代词或动名词。人称代词必须用它的宾格=What'swrongwithyou?Ihaveacold/haveasoreback/haveastomachache2.Youshouldliedownandrest/drinkhotteawithhoney/seeadentist/seeadoctor.3.I’mnotfellingwell.这里well表示身体状况，不能用good代替4.Whendiditstart?Abouttwodaysago.6.Ihopeyoufellbettersoon.这里better是well的比较级8.toomuch后跟不可数名词，而toomany后跟可数名词复数9.It’seasytodosth.做某事容易/It’simportanttoforsbdosth.做某事重要10.Everyonegetstiredsometimes.这里get连系动词，tired是形容词作表语，属系表结构13.Ihaveatoothache.Ineedtoseeadentist.→need意思为“需要”，作实义动词时，后跟动词不定式，否定式为don’t/doesn’t/didn’tneed(todosth.)；heneedstosleep.Hedoesn'tneedtosleep.作情态动词时，只能用于否定句或疑问句中，否定式为needn’t(dosth.)，除有过去式外，没有其它的形态变化Heneedsleep.Heneedn'tsleep.UnitThree1.Whatareyoudoingforvacation?I’mbabysittingmysister.3.Whenareyougoing?I’mgoingonMonday.4.Whatareyoudoingthere?I’mgoinghikinginthemountains.5.Howlongareyoustaying?Justforfourdays.Idon’tlikegoingawayfortoolong.疑问词hwolong是对时间长短或事物的长度提问，在这里是对时间的长短进行提问。6.Haveagoodtime.=Enjoyoneself.玩得开心、愉快=havefun7.Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.→showsb.sth.=showsth.tosb.10.CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans?→asksb.sth.问某人某事12.HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedonCanada.→thinkabout考虑/decideon决定这里的about和on都是介词14.Heplanstohaveaveryrelaxingvacation.→plantodosth.计划做某事(planning/ed.16.Ijustfinishedmakingmylastmovies.→finishdoingsth.完成做某事17.IhearthatThailandisagoodplacetogosightseeing.togosightseeing是动词不定式短语，作agoodplace的后置定语18.She’sleavingforHongKongonTuesday.→leaveAforB离开A地去B地UnitFour1.Howdoyougettoschool?疑问词how在这里是对方式进行提问Iridemybike/walk/takethesubway.Bybike/bicycle/bus/train/subway/taxi/air/plane/ship/boat.Onfoot.2.Howlongdoesittake?疑问词howlong是对时间长短或事物的长度提问Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.Ittakestwenty-fiveminutes.→takesb.sometimetodosth.花费某人……时间做某事3.LinFei’shomeisaboutKilometersfromschool.4.Howfarisitfromyourhometoschool?It’sthreemiles.Howfardoyoulivefromschool?Ilive10milesfromschool.疑问词howfar在这里是对距离进行提问6.InChina,itdependsonwhereyouare.→dependon视……而定；决定于7.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.8.InNorthAmerica,notallstudentstakethebustoschool.notall是部分否定10.Asmallnumberofstudentstakethesubway.→anumberof=many许多11.Whatdoyouthinkofthetransportationinyourtown?→thinkof对……有某种看法UnitFive1.Canyoucometomyparty?Sure,I’dlove(like)to./I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.Canyouplaytenniswithme?情态动词can在这里起征求对方意见的作用。4.Maybeanothertime.5.Thanksforasking.for介词，后跟名词，代词或动名词7.OnWednesday,I’mplayingtenniswiththeschoolteam.8.Ihavetostudyformysciencetest.haveto强调客观原因；而must强调主观原因11.LiLeiisgoingfishingwithgrandpathewholeday.thewholeday=allday整天UnitSix1.I’mmoreoutgoingthanmysister.→主语+动词+形容词比较级别+than+比较对象2.Asyoucansee,insomewayswelookthesame,andinsomewayswelookdifferent.4.LiuLihasmorethanonesister.morethan不止5.LiuLiandLiuYinghavesomethingsincommon.→incommon（团体）共同的；6.LiuYingisnotasgoodatsportsashersister.as…as和……一样（其中as…as之间的形容词必须用原级）；它的否定式是：notas(so)…as7.LiuYingtalksmorethanLiuLi.这里more是much的比较级，而不是many的比较级10.Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.→makesb.dosth.使某人做某事14.Shouldfriendsbedifferentorthesame?same前常有定冠词the16.I’mquieterthanmostofthekidsinmyclass.19.Youmustbegoodwithchildren/enjoytellingjokes.→begoodwithsb.对某人好；与某人相处融洽/enjoydoing=likedoingsth.喜欢做某事20.Hecan’tstoptalking.→stopdoingsth.意为“停止（正在）做的事情”，doing在句中是stop的宾语。如：Whentheteachercamein,thestudentsstoppedtalkingandlaugh.老师走了进来，学生们停止了谈笑。/stoptodosth.意为“停下（正在做的事）去做某事”，动词不定式短语todosth.在句中作动词stop的目的状语。如：Hestoppedtowritealettertoher.他停下手边的工作，给她写信。Reviewofunits1-61.beginwith以……开始（注意：with是介词）between…and在……和……之间5.Carrots,onionsandpeppersareallvegetables.→all用于三者或三者以上；both用于两者。同时要注意它们在句中的位置，即位于连系动词（be），助动词（be,will,shall,should等），情态动词（can,may,must,haveto等）的后面；其它动词的前面。inone’sfreetime在空余时间下册Unit1一般将来时1．定义：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态2．肯定句式：主语+will/shall/begoingto+动词原形否定句式：主语+will/shall+not或benotgoingto+动词原形疑问句：Will/Shall+主语+动词原形+其他？Be+主语+goingto+动词原形3．标志词(时间状语)tomorrow,in2012,in+一段时间(inthreedays,infiveyears),nextmonth(week,year),lateron,tomorrowmorning等。*4．现在进行时表将来come,go,fly,leave,arrive等短暂性动词用进行时表将来eg：WeareleavingforHongKongnextweek.Unit2情态动词1.用法：情态动词表示建议、要求、可能和意愿等。情态动词后面跟动词原形，情态动词没有人称和数的变化。can,could,may,might,must,shall,should,will,would,need等。2.should的用法a.should作为助动词shall的过去式，可以在间接引语中与第一人称主语搭配，表示过去将来时间。b.should作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，意为“应该”、“应当”，这时它可以和oughtto,besupposedto互换使用，可用于各种时态。3.情态动词could表示“建议”时不是can的过去式，而表示比can更加委婉的建议。4.情态动词can,could,shall,should还可以表示“请求，许可”。shall和should用于第一人称，表示征求对方的建议或意见。Unit3过去进行时1.（1）定义：表示过去某一时刻或某一段时间正在发生或进行的动作，常与表示过去某一时刻的时间状语连用。（2）结构：was/were+doing（3）标志词：atthistimeyesterday,at8yesterdaymorning，有时与when或while引导的时间状语从句连用等。（4）过去进行时态与一般过去时态的区别：a.一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。b.过去进行时态强调过去某一时间正在进行的动作。2.when和while的用法（1）when一般指时间点，从句中的谓语动词用终止性动词，但也可以跟时间段，这时从句中的谓语动词要用延续性动词。eg：WhenIarrivedthere,itwasraining.(2)while意为“正在……时”，表示在某一段时间内某动作或状态是延续的，后面只能跟时间段，而不能用时间点，所以while引导的从句中的谓语动词用延续性动词。eg：Thedogranoutwhileweweretalking.(3)when引导的从句的动作和主句的动作既可以同时发生，也可以先后发生；而while强调主句和从句的动作同时发生。Unit4直接引语、间接引语（1）陈述句用that连接，that可省略（2）一般疑问句用if或whether引导（3）特殊疑问句用特殊疑问词引导Unit5条件状语从句if一般主句用将来时，从句用一般现在时。Ifitrains,Iwon'tgoshopping.主句用过去将来时，从句用一般过去时。Ifitrained,Iwouldn'tgoshopping*3.if与whether引导条件状语从句时，一般可互换，但也有区别：（3）whether与ornot连用Unit6现在完成进行时1.定义：表示从过去某一时间开始，一直延续到现在的动作。这个动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。2.结构：have/hasbeen+现在分词3.标志词：fortwoweeks,since2000,allthismorning,thesefewyears等。*4.since与for用于现在完成进行时的区别：since用来说明动作的起始时间，所以后跟表示某一时间点的名词性短语for用来说明动作延续时间，所以后跟表示一段时间的名词性短语5.现在完成时与现在完成进行时的区别a.现在完成时强调动作的完成情况b.现在完成进行时侧重强调动作的持续性Unit8感叹句what引导名词，how引导形容词或副词。句式：What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！How+形容词/副词+主语+谓语！Unit9现在完成时1.用法：（1）在未指明具体时间的情况下，现在完成时动词通常可以表示在说话之前已经完成，而后果或影响至今仍存在的动作。（2）开始于过去持续到现在