小学教师资格《实务》考试题库500题（含真题等）

这是给学生提供()7.对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是()A、一切以自我为中心C、思维不具有可逆性D、已经可以很好地把自己和外部世界区分开来给予施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了()体现了()A、评价主体的多元性B、评价内容的全面性D、评价方法的灵活性的学者是()13.行动研究法的特点不包括()A、为行动研究C、由行动者研究14.在教育研究中通过改变某些条件引起被试的某种变化是()C、调查法D、个案研究法C、合作学习D、自主学习对学生评价的方式()种相对稳定的兴趣是()作，称为()B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度，下列表述正确的是()A、张老师注重学生发展的独特性B、张老师是学生成长的研究者C、张老师注重学生发展的主体性D、张老师是学生学习的促进者22.强调“废除教师中心，一切以学生为中心”()明思维具有()课程计划属于()项中不正确的是()27.某人最近对游泳感兴趣属于()包括()38.某同学读书10遍刚刚能背诵下来，他需要再读()遍才能达到最好的效果。这利用的是()此材料给教师的启示是()免运动员成绩受的影响。()答案。其认知方式属于()62.下列不属于认知策略的是()这种心理现象属于()教师在教学过程中应该重视()学习迁移中的()现的教育思想是()语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于()A、知识与技能目标B、思维与创新目标C、过程与方法目标84.不符合素质教育理念的是()社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()师的做法违背的是()A、0.5小时C、1.5小时D、2小时过程称作()93.以问题为依托的学习是()课程结构具有()这体现了思维的()概念的()技能学习阶段处于()作为指导老师应()确的是()D、德谟克利特C、缩简法113.教育研究的起始环节是()务，王老师的做法()这一思维形式是()现象属于()心组织课程。()明人格具有()A、整体性D、功能性应采取的组织方式是()A、上位学习认知方式属于()于感觉的()具有鲜明的形象性，这体现了()的特点。()的安排应该是()指教师应该具备()校。初等小学校的修业年限为()A、3年D、6年做法()B、尊重了学生发展的全面性154.元认知研究的代表人物是()显的操作方式付诸实施的阶段是()A、原型操作D、原型定向恰当的做法是()B、告诉学生不必在意课程开发模式为()件没什么联系。()示教师要)()167.规定小学教育修业年限为6年。()不开()操作技能形成的阶段。()这种迁移属于()明这类学生的认知方式是()193.教师职业道德的核心是()略了学生身心发展的()人的身心发展具有()课程是()这一教学理论被称为()“开除学籍”相威胁。学校的做法()214.桑代克认为学习过程是()一的是()依据的是()小学实行()229.短时记忆的信息容量为个组块。()现的儿童身心发展规律是()想。()状态属于()A、壬寅学制C、壬戌学制245.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()246.根据教育目的和不同学校的培养目标制定的关于学校导性文件是()C、课程计划D、教材计划现象是()A、内化B、泛化C、焦虑D、移情调查报告、工作总结等。()这主要体现了个体身心发展的()A、互补性D、不平衡性260.下列的观点体现了素质教育的理念。()261.提倡“学而优则仕”,注重因材施教的教育家是()D、荀子兢业业，与学生谈笑风生。这反映了其意志的()爱之心()色是()值取向是()这种现象称为()这体现了教育目的的()的教育家是()属于()329.教育研究始于()法是()属于()程是()正确的是()教师处于专业发展的()用”为指导思想制定并实施的学制是()最可能影响教育的()用了()B、谐音记忆法流派中的()这一过程中主要运用了()367.单轨学制的优点是()握事物发展规律的动力。()于(1)()制是()标的心理品质是()D、学生的主体发展D、教育与人口的关系学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，下列说法不正确的一项是()A、限制了学生的观察力和想象力系统包括肢体动作方式和()A、智力动作方式D、思维方式并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法)()这种知识保持方法属于()B、使用记忆术D、适当过度学习点。()提。()的身心发展的影响。()说明学生是()C、行动412.提出人格发展八阶段理论的心理学家是()的情况，并据此制定个人6年发展规划。这种做法表明王老师关注()417.生成性目标取向追求的是()C、实践理性数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()A、依赖性D、可塑性展才干、生活更加充实幸福的观点属于()A、个人本位论D、能力本位论功之母’。”关于王老师的做法，下列说法正确的是()C、维护了教师的权威422.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家()B、斯宾塞D、杜威差异。()426.决定教育目的的因素是()关注()种教材编写的方式属于()所运用的学习策略是()要目的是()造活动的心理机制属于()了注意的特征。()障的公益性事业。()要。”余老师的做法()该生是)()处于()C、夏朝471.教育学研究的对象是()外在、不可控归因的是()473.阅读、写作、运算等技能主要是()477.创造性思维的核心是()479.决定教育性质的因素是()C、情境学习A、嗅觉适应的结果B、嗅觉对比的结果C、嗅觉补偿的结果搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的是()希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”D、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战!”483.第一次从法律角度确认了教师