新教材2024年秋高中物理课时分层作业11牛顿第三定律新人教版必修第一册

课时分层作业(十一)牛顿第三定律题组一对牛顿第三定律的理解1．(2024·上海市延安中学高一期末)下列如图所示的情形中：A.气垫船旋转的螺旋桨使气垫船获得动力；B.战斗机在行进途中抛弃副油箱；C.喷水龙头喷水时使得龙头自动反向旋转；D.玩具火箭靠喷出火药燃烧后的气体飞上天空。没有涉及牛顿第三定律的是()ABCD2．一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。对于这一现象，下列说法正确的是()A．榔头对玻璃的作用力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂B．榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂C．榔头和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于榔头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂D．因为不清晰榔头和玻璃的其他受力状况，所以无法推断它们之间的相互作用力的大小3．(2024·浙江杭州西湖区高一期中)如图所示，击球员用球棒回击飞过来的棒球时，球棒击棒球的力()A．比球撞击球棒的力更早产生B．与球撞击球棒的力同时产生C．大于球撞击球棒的力D．小于球撞击球棒的力题组二一对平衡力与一对作用力与反作用力的区分4．(2024·黑龙江齐齐哈尔高一检测)如图所示为跳水运动员跳水前的起跳动作。设人对跳板的压力为F1，跳板对人的支持力为F2，则()A．F1和F2是一对平衡力B．F1和F2是一对作用力和反作用力C．先有力F1，后有力F2D．F1和F2方向相反，大小不相等5．(2024·辽宁一尺和育英高级中学高一期中)如图所示，一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是()A．大人拉小孩的力比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对平衡力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小可能不相等D．大人与小孩之间的拉力是作用力和反作用力题组三物体受力的初步分析6．(多选)如图所示，质量均为m的两木块a与b叠放在水平地面上，a、b分别受到两个水平拉力的作用，两力大小均为F，两木块保持静止状态，则()A．a、b之间肯定存在静摩擦力B．b与地面之间肯定存在静摩擦力C．b与地面之间肯定不存在静摩擦力D．地面对b的支持力肯定大于2mg7．如图所示，物体A、B在平行于斜面的力F作用下沿粗糙斜面对上运动，A相对于B静止，则物体B受力的个数为()A．4个B．5个C．6个D．7个8．(多选)如图所示，两个相像的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。关于斜面体A和B的受力状况，下列说法正确的是()A．A肯定受到四个力B．B可能受到四个力C．B与墙壁之间肯定有弹力和摩擦力D．A与B之间肯定有摩擦力9．(多选)如图所示，人所受重力为600N，木板所受重力为400N，人与木板间、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2。绳与滑轮的质量及它们之间的摩擦均不计。现在人用水平拉力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则()A．人拉绳的力是200NB．人拉绳的力是100NC．人的脚给木板的摩擦力方向水平向右D．人的脚给木板的摩擦力方向水平向左10．某探讨性学习小组利用如图所示的装置探究作用力与反作用力的大小关系。如图甲所示，在铁架台上用弹簧秤挂住一个实心铁球，弹簧秤的示数为F1，在圆盘测力计的托盘上放盛有水的烧杯，圆盘测力计的示数为F2；再把小球浸没在水中(水未溢出)，如图乙所示，弹簧秤的示数为F3，圆盘测力计的示数为F4。(1)请你分析弹簧秤示数的改变，F3________(选填“＞”“＝”或“＜”)F1。(2)铁球对水的作用力大小为________，若________，就说明白作用力与反作用力大小相等。11．如图所示，两块小磁铁质量均为0.5kg，A磁铁用轻质弹簧吊在天花板上，B磁铁在A正下方的地板上，弹簧的原长L0＝10cm，劲度系数k＝100N/m。当A、B均处于静止状态时，弹簧的长度为L＝11cm。不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧间相互作用的磁力，求B对地面的压力大小。(g取10m/s2)课时分层作业(十一)A组基础巩固练1．B2．C3．B4．B5．D6．AC7．CB组实力提升练8．AD9．BC[选取人和木板组成的整体为探讨对象，设绳中弹力大小为FT，则2FT＝μ(G人＋G木板)＝0.2×(600＋400)N＝200N，所以FT＝100N，选项A错误，B正确；选取人为探讨对象，水平方向上，人共受到两个力的作用：绳水平向右的弹力和木板对人的脚的摩擦力，因为二力平衡，所以该摩擦力与弹力等大反向，即摩擦力方向水平向左，依据牛顿第三定律，人的脚给木板的摩擦力方向水平向右，选项C正确，D错误。]10．解析：(1)因乙中小球受到浮力的作用，浮力向上，故弹力减小，故F3＜F1。(2)对烧杯分析可知，由于烧杯中的水受到小球的反作用力，则圆盘测力计的示数增加，由圆盘测力计的示数改变可知，铁球对水的