《再塑生命的人》课件（共18张）部编版语文七年级上册_第1页
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文档简介

“19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”

——马克·吐温曾经就读于哈佛大学精通英语、德语、法语先后完成14部具有世界影响的著作被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像1964年荣获“总统自由勋章”再塑生命的人海伦·凯勒海伦·凯勒（1880-1968）：美国女作家、教育家。自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难完成大学。她一生写了十几部作品，代表作品有《我的生活》、《假如给我三天光明》等。此外，她还致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。本文节选自海伦·凯勒自传《假如给我三天光明》。__________________海伦·凯勒与莎莉文老师听读课文，注意生字词读音脾气譬如惭愧搓捻花团锦簇截然不同争执：混hùn为一谈：恍然大悟：油然而生：美不胜收：pìpícuōniǎn

：cánkuìcù

：Jié

：用手指搓形容五彩缤纷、十分华丽形容两件事物毫无共同之处。截然：形容界限分明，像割断一样。争论中各持己见，不肯想让。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。形容一下子明白过来。恍然：突然醒悟。形容思想情感自然而然地产生。美好的东西太多，一时接受不完。有感情地朗读课文，思考：再塑生命从字面看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？她原来的生命是什么样的？后来的生命是什么样的？重新塑造生命，重新获得生命的意思痛苦、恐惧、黑暗、焦虑幸福、光明在海伦眼中，莎莉文老师有怎样的地位？试从文中找一找相关语句。1-5段，莎莉文老师出场前，铺垫了那些内容？有什么好处？铺垫的好处：烘托引起读者兴趣默读课文，整体感知：莎莉文老师为了教育“我”做了哪些事？教我通过语言认识世界（第8-13）教我拼写单词（第6段）莎莉文老师教“我”通过语言认识世界这部分（第8-13段）采用了什么叙事方法（结合《羚羊木雕》中所学）？你能把故事顺序梳理清楚吗？倒叙、插叙的叙事方法——————“杯”“水”争执教学“布娃娃”摔坏布娃娃井房散步第7段有什么作用？过渡段，承上启下通过这件事“我”学到了什么？“我”有了怎样的变化？学到了“世间万物都有自己的名字”暴躁——悔恨冷漠——爱护寂静而黑暗的世界——有生命的世界（花团锦簇、美不胜收）第一次见面，莎莉文老师就送“我”一个洋娃娃，为什么？表达关爱启迪智慧的“道具”莎莉文老师：了解儿童，讲究教育方法教学循序渐进，善于抓住时机充满爱心、耐心文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，画出这些语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。“当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼

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