2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）练习十四第1课时教案 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十四第1课时教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册100以内的加法和减法（二）练习十四

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过具体事物或数量关系进行逻辑推理的能力，能够运用加法和减法解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，通过练习十四中的题目，让学生能够理解数据之间的关系并进行简单的数据分析。

3.模型构建：培养学生运用数学模型解决问题的能力，能够将实际问题转化为数学模型，并通过加法和减法进行求解。

4.数学表达：培养学生运用数学语言表达问题的能力，能够清晰、准确地描述实际问题中的数量关系。

5.数学思维：培养学生运用数学思维分析问题的能力，能够运用加法和减法思维解决实际问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.100以内加法和减法的实际应用。

2.学生能够正确计算100以内加法和减法，并能解决实际问题。

难点：

1.对于部分学生，可能存在计算错误，如加法和减法运算顺序错误、进位和退位不准确等。

2.部分学生可能难以理解加法和减法在实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过具体的例子和实际操作，让学生熟练掌握加法和减法的计算方法，注意运算顺序、进位和退位的处理。

2.提供丰富的练习题，让学生在实际问题中运用加法和减法，增强学生的理解和应用能力。

3.针对学生的错误，及时进行指导和纠正，让学生明白错误的原因，并提供正确的解题方法。

4.鼓励学生提问和讨论，让学生在解决问题的过程中主动思考和探索，提高解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授100以内加法和减法的基本概念和计算方法。

-案例研究：教师提供具体的实际问题案例，让学生分析和解决，培养学生的应用能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目设计，通过合作解决实际问题，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如商店营业员和顾客，进行买卖交易，运用加法和减法计算价格。

-实验活动：教师设计有关加法和减法的实验，如通过实际操作感受加法和减法的原理。

-游戏教学：设计有关加法和减法的数学游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示100以内加法和减法的计算方法、实际问题案例和练习题。

-视频：播放有关加法和减法的教学视频，帮助学生更直观地理解概念和计算方法。

-在线工具：利用在线计算器或数学学习平台，让学生进行实际操作和练习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算100以内加法和减法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索100以内加法和减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内加法和减法的基本概念。100以内加法是指将两个不超过100的数相加，而100以内减法是指从不超过100的数中减去另一个不超过100的数。这些运算在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们解决各种问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了100以内加法和减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和减法的运算规则和注意事项。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与100以内加法和减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示100以内加法和减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“100以内加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了100以内加法和减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对100以内加法和减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：可以介绍一些与加法和减法有关的数学故事，如《小猪买糖》、《狐狸和葡萄》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学游戏：可以推荐一些与加法和减法有关的数学游戏，如“算术接龙”、“数学迷宫”等，让学生在游戏中锻炼数学思维。

-实际问题案例：可以提供一些与学生生活息息相关的实际问题案例，如购物结账、分享食物等，让学生在解决实际问题的过程中运用加法和减法。

-数学视频：可以推荐一些有趣的数学教学视频，如讲解加法和减法运算原理的动画视频，让学生更直观地理解数学概念。

2.拓展建议：

-学生可以在家中与家长一起进行一些数学实践活动，如购物结账、烹饪时的食材搭配等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以参加学校或社区组织的数学竞赛或活动，提高自己的数学水平和解决问题的能力。

-学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，与其他学生交流学习心得和解题方法，共同进步。

-学生可以阅读一些数学相关的书籍，如数学故事书、数学难题集等，拓展自己的数学知识面。

-教师可以组织一些数学主题的班会或家长会，分享一些数学教育的方法和经验，促进家校合作。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂练习的表现，了解学生对100以内加法和减法的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和解决问题的方法。观察学生是否能运用加法和减法解决实际问题，并与其他小组成员进行有效沟通。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的随堂测试题目，测试学生的理解和应用能力。通过测试结果，了解学生对100以内加法和减法的掌握情况，以及他们在解决实际问题时的应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括答案的正确性、解题方法的合理性以及作业的完成态度。通过作业情况，了解学生对课堂所学知识的理解和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师应及时给予评价和反馈。对于学生的优点，应给予肯定和鼓励；对于存在的问题，应指出并提供具体的改进建议。同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、教学反思与总结今天讲授的《100以内的加法和减法（二）》练习十四，让我有了不少反思。我发现，通过具体案例的讲解，学生们对加法和减法的实际应用有了更深入的理解。大家在分组讨论和实践活动中的表现，让我看到了大家积极思考、主动解决问题的能力。但同时，我也发现部分学生在计算过程中仍存在一些问题，比如运算顺序错误、进位和退位不准确等，这需要在今后的教学中加强练习和指导。

然而，我也意识到，在教学中还需要改进的地方。比如，在讲解重点难点时，我可能需要更直观、更生动的示例，以便大家更好地理解。此外，我也需要更多地关注那些在课堂上比较内向、不太主动发言的学生，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。

针对这节课的教学效果，我认为大家可以继续加强练习，尤其是那些在计算方面有困难的学生。同时，我也