江西省部分地区2022-2023学年高一年级下册语文期末试卷分类汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读

江西省赣州市2022-2023学年度第二学期期末考试高一语文试卷

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

弟兄

鲁迅

公益局一向无公可办，几个办事员在办公室里照例的谈家务。秦益堂捧着水烟筒咳得喘

不过气来，他抬起紫涨着的脸来了，气喘吁吁的，说：

“到昨天，他们又打起架来了，从堂屋一直打到门口。我怎么喝也喝不住。”他生着儿

根花白胡子的嘴唇还抖着。“老三说，老五折在公债票上的钱是不能开公账的，应该自己赔

出未....％”

“你看，还是为钱，”张沛君就慷慨地从破的躺椅上站起来，两眼在深眼眶里慈爱地闪

烁。“我真不解自家的弟兄何必这样斤斤计较，岂不是横竖都一样？......”

“像你们的弟兄，那里有呢。”益堂说。

“我们就是不计较，彼此都一样。我们就将钱财两字不放在心上。这么一未，什么事也

没有了。”

“像你们的弟兄，实在是少有的；我没有遇见过。你们简直是谁也没有一点自私自利的

心思，这就不容易....、”汪月生恭敬地看着沛君的眼说。

“令弟仍然是忙？......”月生问。

“这几天可是请假了，身热，大概是受了一点寒.....％”

“我看这倒该小心些，”月生郑重地说。“今天的报上就说，现在时症流行......

“什么时症呢？”沛君吃惊了，赶忙地问。

“那我可说不清了。记得是什么热罢。”

沛君迈开步就奔向阅报室去。

“他们两个人就像一个人。要是所有的弟兄都这样，家里那里还会闹乱子....％”月

生目送他飞奔出去之后，向着秦益堂赞叹着。

办公室中暂时的寂静，不久就被沛君的步声和叫听差的声音震破了。他仿佛已经有什么

大难临头似的，说话有些口吃了，声音也发着抖。他叫听差打电话给普悌思普大夫，请他即

刻到同兴公寓张沛君那里去看病。

月生便知道他很着急，因为向来知道他虽然相信西医，而进款不多，平时也节省，现在

却请的是这里第一个有名而价责的医生。

他到路上，已不再较量车价如平时一般，一看见一个稍微壮大的车夫，问过价钱，便一

脚跨上车去，道，“好。只要给我快走！”

公寓如平时一般，很平安，寂静0他走进他兄弟的卧室，觉得心跳得更利害，因为他脸

上

似乎见得更通红了，而且发喘。他伸手去一摸他的头，又热得炙手。

“不知道是什么病？不要紧罢？”靖甫问，眼里发出忧疑的光，显系他自己也觉得不寻

常了。

“不要紧的，.....伤风罢了。”他支梧着回答说。

他平时是专爱破除迷信的，但此时却觉得靖甫的样子和说话都有些不祥，仿佛病人自己

就有了什么豫感。这思想更使他不安，立即走出。

他仍然去问医院，答说很忙，怕去得晚，须待明天早晨也说不定的。然而他还叮嘱他要

今天一定到。

他走进房去点起灯来看，靖甫的脸更觉得通红了，的确还现出更红的点子，眼睑也浮肿

起来。他坐着，却似乎所坐的是针毡；在夜的渐就寂静中，在他的翘望中，每一辆汽车的汽

笛的呼啸声更使他听得分明，有时竟无端疑为普大夫的汽车，跳起来去迎接。但是他还未走

到门口，那汽车却早经驶过去了；惘然地回身，①经过院落时，见皓月已经西升，邻家的一

株古槐，便投影地上，森森然。

夜已经很深了，连汽车也逐渐地减少。②强烈的银白色的月光，照得纸窗发白。

他在等待的厌倦里，身心的紧张慢慢地弛缓下未了，至于不再去留心那些汽笛。但凌乱

的思绪，却又乘机而起；他仿佛知道靖甫生的一定是猩红热，而且是不可救的。那么，家计

怎么支持呢，靠自己一个？虽然住在小城里，可是百物也昂贵起来了o自己的三个孩

子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读书么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康

儿最聪明，-一然而大家一定要批评，说是薄待了兄弟的孩子......

后事怎么办呢，连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家......

忽然远远地有一阵脚步声进来，立刻使他跳起来了，走出房去，他看见伙计提着风雨灯•,

灯光中照出后面跟着的皮鞋，上面的微明里是一个高大的人，白脸孔，黑的络腮胡子。这正

是普悌思。

“先生，他发烧....％”沛君喘着说。

“什么时候，起的？”普悌思两手插在裤侧的袋子里，凝视着病人的脸，慢慢地问。

“前天。不，大.....大大前天。”

“Measles.....”普悌思低声自言自语似的说。

“疹子么？”他惊喜得声音也似乎发抖了。

“疹子。”

“就是疹子？.....”

“疹子

院子里满是月色，白得如银；一切都很幽静。③只有桌上的闹钟愉快而平匀地札札地作

胞；虽然听到病人的呼吸，却是很调和。他坐下不多久，忽又高兴起来。

他便在书桌旁坐下，正对着眠床；看靖甫的脸，已没有昨天那样通红了。但自己的头却

还觉得昏昏的，梦的断片，也同时闪闪烁烁地浮出：

一靖甫也正是这样地躺着，但却是一个死尸。他忙着收殓，独自背了一口棺材，从大

门外一径背到堂屋里去。地方仿佛是在家里，看见许多熟识的人们在旁边交口赞颂.....。

一他命令康儿和两个弟妹进学校去了：却还有两个孩子哭嚷着要跟去。他已经被哭嚷

的声音缠得发烦，但同时也觉得自己有了最高的威权和极大的力。他看见自己的手掌比平常

大了三四倍，铁铸似的，向荷生的脸上一掌批过去.......

他忽而清醒了，见靖甫静静地躺在对面，觉得很疲劳，背上似乎还有些冷。④桌上的闹

钟似乎更川了大声札札地作响。

这一天，沛君到公益局比平日迟得多，将要下午了；办公室里已经充满了秦益堂的水烟

的烟雾。

沛君仿佛觉得这办公室和同事都和昨天有些两样，生疏了。虽然一切也还是他曾经看惯

的东西：断了的衣钩，缺口的唾壶，杂乱而尘封的案卷，折足的破躺椅，坐在躺椅上捧着水

烟筒咳嗽而且摇头叹气的秦益堂.......

“他们也还是一直从堂屋打到大门口••••••二

“所以呀，”月生一面回答他，“我说你该将沛兄的事讲给他们，教他们学学他。要不然，

真要把你老头儿气死了......

一九二五年十一月三日。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章开头通过细节描写、神态描写等手法塑造了秦益堂因儿子打架、不听劝而郁结气

愤的形象。

B.秦益堂两个儿子暴发的激烈冲突，是因为私账与公账的问题，反衬出张沛君兄弟俩真

挚的情谊。

C.“请的是这里第一个有名而价贵的医生”通过月生的话侧面写出了沛君因弟弟的病而

焦急的状态。

D.“靖甫的样子和说话都有些不祥”为弟弟可能患上“猩红热”而蓄势，使后文的转折

出乎意料。

7.关于文中画线的环境描写部分，下列分析不正确的一项是（3分）

A.第①处表现了主人公因医生不至的惘然以及因景而更加阴郁的心情。

B.第②处点明时间已至深夜，也烘托出主人公内心苍白与厌倦的情绪。

C.第③处以动衬静，烘托室内的安静氛围；也折射出主人公内心的愉悦。

D.第④处通过闹钟“大声札札地作响”，暗示靖甫的病好转，生命顽强。

8.反语讽刺是鲁迅的作品中比较常见的手法，他表面赞扬一些人物或事物，实则深刻

而犀利地讽刺了这些叙写对象。结合文本，就“张沛君”这个人物谈一谈你的理解。（6分）

9.小说中交织着明喑两条线索，请指出这两条线索并说说作者这样安排的意图。（6分）

江西省抚州市2022-2023学年高一下学期学生学业质量监测语文试题

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

①且说宝玉自进花园以来，心满意足，再无别项可生贪求之心谁想静中生烦恼，

忽一日不自在起来，这也不好，那也不好，出来进去只是闷闷的。茗烟见他这样，因想与他

开心，左思右想，皆是宝玉玩烦了的，不能开心，惟有这件，宝玉不曾看见过。想毕，便走

去到书坊内，把那古今小说并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇脚本买了许多

来，引宝玉看。宝玉何曾见过这些书，一看见了便如得了珍宝。茗烟又嘱咐他不可拿进园去,

“若叫人知道了，我就吃不了兜着走呢。"宝玉那里舍的不拿进去，胸蹦再三，单把那文理

细密的拣了几套进去，放在床顶上，无人时自己密看。那粗俗过露的，都藏在外面书房里。

②那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》®,走到沁芳闸桥边桃花底

下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头

上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜

了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只

见地下还有许多。

③宝玉正胸蹦间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉

来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫

起来，摆在那水里。我才摆了好些在那里呢。”林黛玉道：“摆在水里不好。你看这里的水干

净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟塌了。那畸角上我有一个花冢，

如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”

④宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”宝玉

见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。

趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉

别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把

花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，

自觉词藻警人，馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。

⑤宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”宝玉笑道：“我就是个

'多愁多病身'，你就是那“倾国倾城貌"。”②林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖

起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，桃腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：“你这该

死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”

说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：“好

妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头童吞

了去，变个大忘八，等你明儿做了一品夫人，病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的

碑去。”说的林黛玉“嗤”的一声笑了，揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬的这个调儿，还只

管胡说。“呸，原来是苗而不秀，是个银样蜡枪头。””宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告

诉去。”林黛玉笑道：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”

⑥宝玉一面收书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”二人便收拾落花，正

才掩埋妥帖，只见袭人走来，说道：“那里没找到，摸在这里来。那边大老爷身上不好，姑

娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了，忙拿了书，别了

黛玉，同袭人回房换衣不提。

⑦这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨

香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只

是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字

不落，唱道是：“原来姓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣J.林黛玉听了，倒也十分感

慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两

句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略

这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：‘'则为你如

花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”

等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”

八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水

落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》②中“花落水流红，闲愁万种”之

句，都一•时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。

（节选自《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心》）

【注】①《会真记》，唐代元稹作传奇，名《莺莺传》，又名《会真记》。后来金元人把

这个故事演为诸宫调和杂剧，称为《西厢记》。②《西厢记》第一本第四折，张生称自己是

“多愁多病身”，莺莺是“倾国倾城貌”。③“原来姓紫嫣红开遍”“你在幽闺自怜”等句见

汤显祖《牡丹亭》。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.林黛玉喜爱诗书，读《西厢记》一边默默记诵，可以过目成诵，才华横溢，正如她的

判词中所说，“可叹停机德”，有咏絮之才。

B.宝玉将《西厢记》藏起来，说“不过是《中庸》《大学》”，他内心慌张，极力掩饰，

表明他知道自己读的是当时的“禁书

C.贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》是《红楼梦》的一个精彩情节，本文塑造了两个热爱

文学、志趣相投的青春少男少女形象。

D.林黛玉“虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵”，写出了林黛玉被书中的内容

打动，沉浸其中，也表明林黛玉跟贾宝玉在精神上有共同的追求。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.本文虽然情节没有太大起伏，但作者笔触细腻，尤其是对林黛玉心理描写细致，颇能

吸引读者。

B.文中通过宝黛二人共读西厢借曲词试真情这一情节，直接表达彼此的爱慕之情，收到

摄人心魄的艺术效果。

C.曹雪芹大胆运用《西厢记》来构思，这对塑造人物形象以及表达反封建礼教的主题意

义重大。

D.小说多次引用《牡丹亭》戏文，写得很有层次感、意蕴丰富，不仅有助于刻画人物，

其典雅隽永的风格也带给读者极大的审美享受。

8.选文中两处描写了黛玉流泪，请就横线内容联系文本分析黛玉流泪原因及心理。（6

分）

9.小说第②段对落花的描写，有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）

江西省新余市2022-2023学年高一下学期期末质量检测语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9小题

普里希别耶夫中士

［俄］契诃夫

“普里希别耶夫中士!你被指控于今年九月三日出言冒犯并动手殴打了本县警察日金、

村长阿利亚波夫、乡村警察叶菲莫夫，见证人伊凡诺夫和加夫里洛夫，以及另外六个农民。

你承认自己有罪吗?”

普里希别耶夫，一个满脸皱纹和肉刺的退伍中士，手贴裤缝立正，操起沙哑而低沉的嗓

子，回答时咬清每一个字，像发布命令似的：“调解法官先生!有罪的不是我，而是另外那些

人。那一天，我同老姿安菲莎安安静静、规规矩矩地走着，一看一一岸上聚了一大堆各式各

样的人。我请问：老百姓有什么权利在这地方集会?什么目的?我喊了一声：散开!开始推开

众人，要他们回家去，还下今乡村警察揪住他们的脖领，把他们轰走……”

“对不起，要知道你既不是本县警察，也不是村长，难道你管得着赶散人群这种事吗？”

“他管不着，管不着！”审讯室里各个角落里的人齐声喊道，“他搅得人不得安生，大人!我

们忍了他十五年了！自从他退伍回乡，从那时起，弄得人简直想从村里逃走。他把大家害苦

了!”

“正是这样，大人！”村长作证说，“全村人都在抱怨。真没法跟他在一起生活!处处都

有他，还大喊大叫，吵吵闹闹，总得由他来维持秩序。他揪小伙子的耳朵，跟踪监视婆娘们，

生怕她们出事，倒像是她们的老公公……前几天，他挨家挨户下令不许唱歌，不许点灯。他

说，没见法律规定可以唱歌的。”

“请等一下，”调解法官打断他的话，“现在，让普里希别耶夫继续陈述。”

“遵命，”中士操着哑嗓子说，“长官，刚才说到，赶散人群不关我的事……好，先生……

可要是民众阑事呢?难道能允许乡民胡作非为吗?我绝不许可,我不是庄稼汉,我是中士军官,

退役的军输给养员，在华沙当过差，还在司今部呢，所有的规章秩序我都知道，先生，可是

庄稼汉都是粗人，啥也不懂，就应该听我的，因为一一那也是为他们好。就拿眼前这件事来

说吧……兴许这个淹死的人是投水自尽，说不定是一桩刑事凶杀案……可是本县警察日金满

不在乎，只顾抽他的烟。这个本县警察，光是听着笑，那些庄稼汉也一样。我说，你们都毗

牙咧嘴做什么，可是县警察开口了，’这类案子调解法官管不着。'我一听这话就冒火了。县

警察，你是这么说的吧?”中士转身问县警察.

“说过.”

“大家都听见了，你当着众人的面就是这么说的：'这类案子调解法官管不着.‘大家都

听见了，你就是这么说的……我火冒三丈，长官，我甚至吓着了。我跑到他跟前。我责问：

‘你怎么能这样说调解法官先生?你是本县警察，怎么反对官府?啊？'可是村长说话了：‘调

解法官超出权限的事一样也做不来，他只能管管小事。’他就是这么说的，大家都听见了……

我就说：‘你怎么敢蔑视官府?嘿，你可别跟我开玩笑，否则，老弟，事情就不妙！”想当初

我在华沙当过差，那个时候，只要我一听到这类不成体统的话，我就朝大街上张望，看有没

有宪兵。‘老总，'我喊，'你上这儿来！！于是把事情原原本本都报告他。现如今在乡下你跟

谁说去?我气愤极了。一想到如今的老百姓放肆得很，想怎么干就怎么干，不服从命令，我

心里就有气，我抡起举头……当然我没有使劲，真的，就这么轻轻地打了一下，好叫他下次

不敢再说您长官的坏话……本县警察这时出来为村长保驾。我因此连县警察也……就这样一

个接一个……你要是见着^人不打他，那就昧了良心了。何况遇到人命案子……民众闹

事...”

“可是你要知道，这不关你的事！”

“什么，先生?这怎么不关我的事?奇怪，先生……有人胡作非为，还不关我的事!刚才

他们向您诉苦，说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱

歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该瞪觉了，他们却闲聊，还嘻嘻哈哈。这事我都记下

来了，先生!”“你记下什么了？”“哪些人点灯闲坐着.”

说罢，普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道：点灯闲坐的农

民计有……

“够了！”法官说完开始询问证人，

普里希别耶夫把眼镜推到颜头上，不胜惊讶地望着调解法官。他那双瞪大的眼睛发亮，

鼻子变得通红。他怎么也弄不明白，为什么审讯室里各个角落一片不满的埋怨声和压抑着的

笑声，他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月。

“什么罪？”他大惑不解地摊开双手问，“我犯了哪条王法？”

但有一点他是清楚的，那就是这世界变了，他在这个世界没法子活下去了，种种阴暗、

沮丧的念头困扰着他。但是，当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他

不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：

“平民百姓，散开!不准聚会!都给我回家去！”

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.本县警察、当地村长甚至法官都对普里希别耶夫表现出不满，可见沙皇统治阶级内部矛盾

的尖锐和争权夺利的激烈。

B.普里希别耶夫的话语中强调“规章秩序”“命令”“官府”等这些词，说明他作为沙皇专制

统治的卫道士对当地人的辖制。

C.普里希别耶夫最终被判决“拘禁一个月”，这暗示当时沙皇俄国也兴起了变革之风，要求

民主自由，改良专制秩序。

D.普里希别耶夫虽然不明白自己被判拘禁是犯了什么罪，但他也认识到现在这个社会变了，

他在这个世界没法生存了。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.村民说普里希别耶夫“搅得人人不得安生”却不得不“忍”他十五年之久，这是侧面表现

普里希别耶夫是沙皇专制卫道士的形象。

B.小说语言幽默识刺，“满脸皱纹和肉刺”“手贴裤缝立正”“摸出一张油污的小纸片，戴上

眼镜”等塑造出普里希别耶夫漫画式形象。

C.小说叙述角度新颖,将普里希别耶夫如何同当时不作为的官员和违反政府规章制度的村民

的矛盾故事集中在一场官司的判决上。

D.普里希别耶夫在审理中说的辩词多次停顿或转换内容，且用很多推测性的词语，展示了他

竭力辩护的窘境，也表现出他的丑态。

8.小说结尾“平民百姓，散开!不准聚会!都给我回家去！”在全文中起什么作用？请简要分析。

（6分）

9.有人说，小说中的普里希别耶夫和《装在套子里的人》中的别里科夫是一对李生兄弟。请

简要分析两者的相似点。（6分）

江西省上饶市2022-2023学年度下学期期末教学质量测试高一语文试卷

（二）阅读下面的文字，完成6-9题。（16分）

咖啡馆里的世界公民

［美］欧•亨利.

半夜，咖啡馆里拥挤不通。一位世界公民和我同一张小桌，坐在另一张椅子上。我们听

说过世界公民，也在许多包裹上见过异国标签，但那是旅游者，不是世界公民。

我的这位世界公民名叫科格兰，明年夏天他将在科尼岛一一他对我说，他即将在那儿建

立一种新的“诱惑力”，并提供国王式的消遣。过后，他的谈话便随同经纬度的平行线而展

开，把巨大的圆圆的世界握在手里，这样说吧，对世界了如指掌，世界似乎只是晚餐中黑葡

萄酒里的樱桃那般大小。我倾听他纵横整个世界的宏论，他的见解绝非浅薄或令人沮丧。现

在，我终于找到了一个不是由尘埃造就的人，他不是狭隘地吹捧自己的出生地或自己的国家，

如果说褒扬的话，他是在赞美圆圆的整个地球，而与火星人和月球的居民相抗衡。

乐队正演奏着《迪克西》，就在这时一位黑发年轻小伙子发出一声莫斯比游击队队员那样

的吼叫声，疯狂地挥舞着软边帽子，落座于我们桌旁的空椅子上，抽出一支烟来。

这夜晚到了打破缄默的时候了。我们当中有人向侍者要了三杯维尔茨堡酒，黑发小伙子

明白也包括他的一杯在内，便笑了笑，点了点头。我赶忙问他一个问题，因为我要证实我的

一种理论。“你不介意告诉我，你是哪儿的人……”

科格兰的拳头"砰〃一声砸在桌上，把我吓得沉默了。

“原谅我，”他说，“但我决不喜欢听到这种问话。是哪里人又有什么相干呢?从一个人

的通信地址来判断人公正吗?唉，我见过印第安纳人没写过一本小说，墨西哥人不穿缝口上

钉银币的丝绒裤，有趣的英国人，挥霍的北方佬，冷酷的南方人，气量狭小的西方人，让人

真正像人，不要用任何地域的标签给他设置障碍。”

“请原谅，”我说，"但我的好奇心不是毫无根据的。我了解南方，我喜欢观察，当乐队

奏起《迪克西》时，我相信那位为这支乐曲喝彩特别卖劲的人一定来自新泽西州的塞考卡，

或者在本市跌里•希尔•吕克昂和哈莱姆河之间。我正要询问这位绅士来证实我的看法，恰

好被你的理论所打断，当然是更大的理论，我必须承认。”

现在，黑发小伙子开始发言了，很明显，他的思想也是按自己的一套习惯运行。

“我倒喜欢成为一枝长春花”,他玄妙地说，“长在峡谷之巅，高唱嘟一啦卢一啦卢。”这

显然过于朦胧了，因此，我又转向科格兰。

“我已经围绕地球走了十二遍，”他说，“我了解到厄珀纳维克的一位因纽特人寄钱到辛

辛那提去买领带，我看到乌拉圭的牧羊人在一次‘战斗小湾’早餐食品谜语竞赛中获了奖•

我在开罗、希腊为一间房间付房租，在横滨为另一间付了全年租金。上海的一家茶馆专门为

我准备了一双拖鞋，在里约热内卢的贾尼罗或者西雅图，我不必告诉他们怎样给我煮蛋。这

真是一个太小的旧世界。只有当我们摒弃这些糊涂观念，即由于我们碰巧出生在某个发霉的

城市或者十公顷沼泽地便沾沾自喜的时候，这个世界才会变得更美好。”

“你似乎是个货真价实的世界公民，"我美慕地说，“不过，你似乎也诋毁了爱国主义

“石器时代的残余，”科格兰激烈地宣称，“我们都是兄弟一一中国人、英国人、祖鲁［人，

巴塔哥尼亚［2］人以及住在考河湾的人都是兄弟。将有这么一天，一切为自己出生的城市、

州、地区或国家的自豪感将一扫而光，正如我们理当如此的那样，都是世界公民。”

“可是，当你在陌生的地方游荡时，“我仍坚持道，“你的思想是否会回到某个地点一

某些亲近的和......”

“从来也没有这样一个地点，”科格兰毫不在意地打断我，”这一大块陆地的、世界的、

行星的东西，只要稍微把两极弄平一点，称之为地球，这就是我的寓所。在国外，我碰到过

这个国家的无数公民被某个地方所束缚。我见过芝加哥人在威尼斯的月夜，坐在凤尾船上，

吹嘘他们的排水沟。我不会固定在直径不足八千英里的任何地方•请记下我，科格兰，属于

整个地球的公民。”

我的世界公民做了个夸张的辞别动作，离开了我，因为他越过闲谈，透过烟雾看见了某

个熟悉的人。因此，只留下黑发小伙子的人和我在一起，他屈尊于维尔茨堡酒，再也没有能

力去声言他在谷顶上唱歌的抱负了。

我坐在那儿，回味着我那明白无误的世界公民。他是我的新发现，我信赖他。那是怎么

回事呢?”人们靠这些城市抚育着，来来往往，但只是依附于城市的折缝之中，有如孩子依附

于母亲的睡袍一样J而科格兰却不是这样，他把整个世界作为他的……

我的沉思默想被咖啡馆另一边传来的高声吵嚷和争执所打断。从坐着的顾客头顶上望过

去，我看见科格兰和另一个陌生人正激烈搏斗。他俩像巨人泰坦一样，在桌子之间打来打去，

玻璃杯砸碎了，人们抓起帽子还来不及躲开便被打翻在地，一位微黑女郎尖声叫喊，另一位

金发女郎却开始唱《取笑》。

就在这时，侍者们利用著名的楔形结构插入两个格斗者之间，硬把他们两个推出了咖啡

馆，两位斗士顽强地反抗着，我的世界公民还在拼命维护着地球的骄傲和名誉。

我叫住一位法国侍者麦卡锡，问他争执的缘由。

“打红领带的那个人（即我的世界公民），"他说，”听到另一个人说他家乡的人行道和供

水都太差劲，一下子就火了。”

“什么？”我难为情地说，“他不是四海为家，是世界公民吗?他……”

“他呀，原籍是缅因州3的马托瓦姆基格，”麦卡锡继续道，”他不愿再忍受那个鬼地方。”

（有删改）

注：（1）祖鲁：位于非洲境内。

（2）巴塔哥尼亚：位于南美洲境内，由广阔的草原和沙漠组成。

（3）缅因州：位于美国境内，90%为森林覆盖，经济相对落后。

6.对小说内容的理解和分析，下列说法错误的一项是（3分）

A.我向黑发小伙子提问的初衷是我想证明人都会有国家概念的划分，有地域性的差别。

B.文中写“我不必告诉另一个城市的人怎么煮鸡蛋”，目的是为了说明生活在世界各地的人

基本所需是差不多的，世界很小。

C.文中“石器时代的残余”指的是爱国主义是落后于时代的狭隘的不文明表现。

D.文中通过科格兰的自述，描绘了围绕地球十二圈的所见所闻，刻画出他见多识广、履历丰

富的正面形象。

7.小说运用了丰富的艺术手法，下列说法错误的一项是（3分）

A.“世界似乎只是晚餐中黑葡萄酒里的樱桃那般大小”，这里运用了比喻和夸张的手法，生

动形象地写出了世界在科格兰眼里犹如樱桃般美丽可爱。

B.“一位微黑女郎尖叫起来”写出周围人的惊恐，从侧面烘托出打架的激烈程度。“金发女

郎唱起了《取笑》”则显示出了当时人们比较冷漠。

C.“世界公民”原指以大眼观世界，胸怀天下的人，文中的科格兰虽自诩“世界公民”，但

却因别人批评他的家乡而动手打人，具有明显的反讽意味。

D.结尾处“一下子就火了”，表明科格兰脾气火爆，与前文给“我”留下的知识渊博的形象

截然相反，落差极大，巧妙地突出了他的人物形象。

8.欧•亨利作为享誉世界的短篇小说家，其作品的显著特点是幽默的语言和精妙的构思。请

你结合文本，谈谈它们在该文是如何体现的。（4分）

9.小说以“咖啡馆里的世界公民”为题，有什么妙处?请结合文本简要分析。（6分）

江西省景德镇市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

小村船夫

蒋育亮

1.5米的个头，硕大的头颅镶嵌在短短的脖颈上，让人咋看咋不和谐。村上人都叫他“大

头”，一来二去，真名不但叫人给忘了，连他自己，有时都半天想不起来。

林大头姓林，名佳伟。生下来时，发了一场高烧。待医治好后，就留下了反应迟钝的毛

病。大头12岁那年，一场意外车祸，父母双双身亡。成为孤儿的他，只得依靠亲戚及村民

接济。读完初中，大头不愿再去念书。回到村上，无所事事。村长征求大头意见，让他去撑

船，大头很乐意地接受了。

小村四面环水，坐船是出行的唯一途径。小村那条木船，是村民们凑份子建造的，这也

是小村的历史沿袭。所有乘船的人都是免费的。至于撑船，各家各户轮流坐庄，依序而行。

村民常受等船之苦，虽有怨言，也觉无奈。自有大头专司撑船之后，便再无村民苦等之事。

村民高兴，坐船之时，常随手携带大米、梭耙、年糕之类，慰劳大头，大头自是乐意，一年

365天在船上的日子，倒也过得有滋有味。后来，大头为图方便，索性在船中搭一简篷，以

船为家，吃住船上。

如此几年下来，大头成为小村名副其实的船夫。

岁月如水，不停地往前流逝。大头30。岁那年，一场暴雨，河水陡涨。大头将船系牢，

立于河岸，望着汹涌澎湃的河水，愣愣地发呆。突然一声惊叫，快救人啊，有人落水了。大

头一激灵，发现上游河中有个人影，随着河水上下漂浮，岸上，一大群人跟着往下游奔跑。

大头立马跳上船，将船绳系于腰身，趴在船舷边沿，拦截落水之人。

落水之人漂浮而至，大头张开双臂，牢牢抓住。河水湍急，一个巨浪，将大头掀入河中。

大头连呛几口河水，但抓住落水之人的双手，始终不曾松开。船绳系着大头，大头抓着落水

之人，河水铺天盖地冲击着，他们如两片浮叶，在水面上颊簸。众人手忙脚乱，好一阵子，

才将他们弄上岸来：

大头事后才知道，落水之人，竟是村长之女。村长送来大酒大内，以示感谢。村长说，

大头响，谢谢你救了我女儿，我女儿的生命是你给的，你有什么要求，尽管跟我说。大头扑

哧喝下一大杯酒，摇摇头，无语。村长说，以后有什么要求，随时也可以向我说。其实，大

头是有话要说的。只是，他不敢说。大头知道，说了也白说，因为，那是癞蛤填想吃天鹅肉。

大头自从有了癞蛤蟆想吃天鹅肉的心思后，人就变了个样儿。整日牵拉着脑袋，魂不守舍。

好几次撑船，竟然把持不了方位，船抵岸后，偏离码头数丈有余，弄得乘船之人嘀嘀咕咕，

牢骚满腹。

后来，村长的女儿嫁到了城里，大头便彻底死了那份心。

村长女儿嫁到城里的那个春天，雨水特别地多。整日整日的，嘎巴嘎巴地下。大头的心,

也被雨水淋得湿漉漉的，拔凉拨凉的。

那日，凌展3点。雨在下，天如墨。有声音刺透黑幕，急促传来。大头似乎觉得，像在

叫唤自己。大头钻出船篷，冒雨抹黑走上码头。两个黑影，在雨中哆嗦。大头赶紧搀扶他们

上船。大头兄弟，我儿子突发高烧，要送医院，求求你，送我们过河吧。女人凄凉赢弱的声

音，让大头拔凉的心揪得紧紧的。

河面漆黑一片，只听得河水怒吼咆哮。多年来，每每遇上这样的情况，大头是不出船的。

大头说，这既是对自己负责，更是对乘客负责。那次，村上的巨富林百万说是急着进城谈笔

大生意，面对怒吼咆哮的河水，大头硬生生地拒绝了。林百万说，给你1000元，送我过吧。

大头摇摇头。林百万横横眼，10000元吧。大头仍是摇摇头。林百万一跺脚说，成了，分你

一半行不?大头斜眼看看林百万，不紧不慢地说，是钱重要，还是命重要呢!气得林百万如怒

吼咆哮的河水，凶巴巴地吼道：死了王一，还有王二。后来，林百万重金请村上人撑竹排过

河，结果命丧河中。

求求你，大头兄弟!如采我儿子有个三长两短的，我也不活了。女人急得大声地哭泣起

来。

大头摸摸孩子的额头，确实烧得厉害。大头心里想，村上这寡妇娘儿俩，也实在活得太

不容易了。

大头咬咬牙，让娘儿俩在船篷中坐好。开船了！

雨大，浪大，风大。船在极度颠簸中艰难前行。大头使尽看家本领，勉强维持着船的平

稳。女人几次过来帮忙，都让大头吆喝住了.女人说，大头兄弟，难为你了!回答女人的，

是气喘吁吁的呼吸声。女人说，我让孩子一定记住你的好!回答女人的，是船杆重重敲击水

面的浪花声。

即将靠岸，但水流湍急，船怎么都停不稳来。大头拿着船绳，纵身一跃，落在岸上，牢

牢地拉紧船体，大叫着让娘儿俩下船。船晃荡得厉害，抱着儿子的女人，摇晃着就是下不了

船。大头在船柱上系好船绳，重新爬上船来，接过女人怀中的孩子，让女人先下了船，然后

将孩子递给了女人。大头正要下船，一个巨浪掀来，他身不由己滚落河中。

黑夜中，响起撕心裂肺的哭叫声……

后来，不知村上谁人，在停船的码头，弄来一块巨石，石上道劲地刻着“大头”两字。再

后来，因为小村景色好，上面要开发旅游，便为小村修了大桥。车从桥上来来往往，桥下不

远处巨石上的“大头”两字，常常很清晰地跃入人的眼帘。（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.在大头还没有专司撑船之前，村民们常饱受等船之苦，这说明了对小村村民来说，大头是

必不可少的，

B.自从心里有了村长之女后，大头就变了样，甚至有时撑船还把持不了方位，对此小村的村

民们有不满情绪。

C.只要听到河水的咆哮声，而且河面漆黑，大头就不出船，因为他觉得应该对自己和乘客负

责。

D.水流湍急，船停不下，大头让母子二人平安上岸，自己却被掀入河中，这体现了大头先人

后己的品质。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说语言以短句为主，凝练而且又急促，具有极强的表现力和画面感，字里行间透露出了

作者对大头这一人物形象丰富的情感。

B.小说写村长女儿嫁到城里的那个春天，作者巧借对春雨的描写，融情于景，以大头的心理

感受，形象地写出大头的心思彻底破灭。

C.小说两处采用补叙的手法，一处补充交代了大头的身世，另一处是林百万要过河被大头拒

绝，这样的补充交代使人物形象更丰满。

D.小说结尾呼应开头，“大头”二字成为小村村民们永远的记忆，这样写一方面是为了纪念小

村船夫大头，另一方面也深化了主题。

8.小说前面写大头救了村长女儿，后面又写大头救了母子二人，两次救人都以“雨''作为背景,

请结合文本，分析这样写的好处。（4分）

9.桂林文学院院长刘敏在一次研讨会上说“大头如在身边”，请从塑造人物形象的角度加以分

析。（6分）

江西省赣州市全南县2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

父亲的东篱

李汉荣

①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊

明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词

儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。

②可是，蒯检我自己，自从离开老家，进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚

摸过一窝庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一只鸟认识

我，没有一片白云与我交换过名片，没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受，没有

一只蛔蛔向我传授民谣的唱法。那些民谣都失传了，只在更深的深山里，有几只蛾蝴，

落四哼着残剩的几首小调。

③其实，不说别的，就说我的鞋子吧，我的鞋子，它见过什么呢？见过水泥、轮胎、塑

料、污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾，见过无数的、大同小异的鞋子吧。从这阅历贫乏的鞋

子，就可以看出我们是多么贫乏，就可以看出我们离土地、离故乡、离田园，离得有多么远,

我们离得太远太远了。

④我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂

的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上

几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎

洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。

⑤这些年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转

身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一

块石头坐下，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我

以为这就不错了，觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思，延续着古国的诗脉和诗心，延续

着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

⑥直到2001年初夏的一天，我才突然明白；我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和

想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，

放大成了关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。

⑦为什么是在那天，我才突然明白这些呢？那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，

天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵。然后，我就到了

家。

⑧走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往

年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着葛笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗,

养养菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲

理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在

篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适

位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，

它们就开始吹奏。

⑨“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在

人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的

父亲。但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，缠

纵着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人

境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的补素意境。

⑩“采菊东篱下，悠然见南山当然，此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同

别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问

候过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼

喊和奔跑。而当到了娜颦胡简的秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲

也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，他会

看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我突

然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的‘‘东篱”。

⑪而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越

来越远地远离山水。我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着

我越来越远地告别故园。我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思

伴着我越来越远地永失东篱。

⑫于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。是的，是的，我那不识字、

不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的

父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东

篱”，延续着古国的乡愁和诗史。

6.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（)

A.翻检我自己翻检：回顾，反思

B.丢三落四哼着残剩的几首小调丢三落四:丢这忘那

C.编织着他的内心编织：组织、构建

D.删繁就简的秋天删繁就简：去掉繁杂，趋于简明

7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（)

A.第③段列数我的鞋子“见过”的诸多事物，是巧妙地表达对远离乡土的遗憾之情。

B.第⑤段作者经常“拜访”陶渊明，是因为随着年龄增长他逐渐萌生了归隐之心。

C.文章对父亲劳作与休憩景象的描绘，与作者那些“孤芳自赏”的做法形成了对比。

D.作者的寻找、领悟、反思与感激，是对“东篱”意蕴不断发现的过程，启人思考。

8.第⑧段中作者花了很多笔墨描写菜园“风光”，这样写有什么用意？请结合上下文简要分

析。

9.根据文意回答，文章标题“父亲的东篱”有怎样的含义。

文学类文本阅读

江西省赣州市2022-2023学年度第二学期期末考试高一语文试卷

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

弟兄

鲁迅

公益局一向无公可办，几个办事员在办公室里照例的谈家务。秦益堂捧着水烟筒咳得喘

不过气来，他抬起紫涨着的脸来了，气喘吁吁的，说：

“到昨天，他们又打起架来了，从堂屋一直打到门口。我怎么喝也喝不住。”他生着儿

根花白胡子的嘴唇还抖着。“老三说，老五折在公债票上的钱是不能开公账的，应该自己赔

出未....％”

“你看，还是为钱，”张沛君就慷慨地从破的躺椅上站起来，两眼在深眼眶里慈爱地闪

烁。“我真不解自家的弟兄何必这样斤斤计较，岂不是横竖都一样？......”

“像你们的弟兄，那里有呢。”益堂说。

“我们就是不计较，彼此都一样。我们就将钱财两字不放在心上。这么一未，什么事也

没有了。”

“像你们的弟兄，实在是少有的；我没有遇见过。你们简直是谁也没有一点自私自利的

心思，这就不容易....、”汪月生恭敬地看着沛君的眼说。

“令弟仍然是忙？......”月生问。

“这几天可是请假了，身热，大概是受了一点寒.....％”

“我看这倒该小心些，”月生郑重地说。“今天的报上就说，现在时症流行......

“什么时症呢？”沛君吃惊了，赶忙地问。

“那我可说不清了。记得是什么热罢。”

沛君迈开步就奔向阅报室去。

“他们两个人就像一个人。要是所有的弟兄都这样，家里那里还会闹乱子....％”月

生目送他飞奔出去之后，向着秦益堂赞叹着。

办公室中暂时的寂静，不久就被沛君的步声和叫听差的声音震破了。他仿佛已经有什么

大难临头似的，说话有些口吃了，声音也发着抖。他叫听差打电话给普悌思普大夫，请他即

刻到同兴公寓张沛君那里去看病。

月生便知道他很着急，因为向来知道他虽然相信西医，而进款不多，平时也节省，现在

却请的是这里第一个有名而价责的医生。

他到路上，已不再较量车价如平时一般，一看见一个稍微壮大的车夫，问过价钱，便一

脚跨上车去，道，“好。只要给我快走！”

公寓如平时一般，很平安，寂静0他走进他兄弟的卧室，觉得心跳得更利害，因为他脸

上

似乎见得更通红了，而且发喘。他伸手去一摸他的头，又热得炙手。

“不知道是什么病？不要紧罢？”靖甫问，眼里发出忧疑的光，显系他自己也觉得不寻

常了。

“不要紧的，.....伤风罢了。”他支梧着回答说。

他平时是专爱破除迷信的，但此时却觉得靖甫的样子和说话都有些不祥，仿佛病人自己

就有了什么豫感。这思想更使他不安，立即走出。

他仍然去问医院，答说很忙，怕去得晚，须待明天早晨也说不定的。然而他还叮嘱他要

今天一定到。

他走进房去点起灯来看，靖甫的脸更觉得通红了，的确还现出更红的点子，眼睑也浮肿

起来。他坐着，却似乎所坐的是针毡；在夜的渐就寂静中，在他的翘望中，每一辆汽车的汽

笛的呼啸声更使他听得分明，有时竟无端疑为普大夫的汽车，跳起来去迎接。但是他还未走

到门口，那汽车却早经驶过去了；惘然地回身，①经过院落时，见皓月已经西升，邻家的一

株古槐，便投影地上，森森然。

夜已经很深了，连汽车也逐渐地减少。②强烈的银白色的月光，照得纸窗发白。

他在等待的厌倦里，身心的紧张慢慢地弛缓下未了，至于不再去留心那些汽笛。但凌乱

的思绪，却又乘机而起；他仿佛知道靖甫生的一定是猩红热，而且是不可救的。那么，家计

怎么支持呢，靠自己一个？虽然住在小城里，可是百物也昂贵起来了o自己的三个孩

子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读书么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康

儿最聪明，-一然而大家一定要批评，说是薄待了兄弟的孩子......

后事怎么办呢，连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家......

忽然远远地有一阵脚步声进来，立刻使他跳起来了，走出房去，他看见伙计提着风雨灯•,

灯光中照出后面跟着的皮鞋，上面的微明里是一个高大的人，白脸孔，黑的络腮胡子。这正

是普悌思。

“先生，他发烧....％”沛君喘着说。

“什么时候，起的？”普悌思两手插在裤侧的袋子里，凝视着病人的脸，慢慢地问。

“前天。不，大.....大大前天。”

“Measles.....”普悌思低声自言自语似的说。

“疹子么？”他惊喜得声音也似乎发抖了。

“疹子。”

“就是疹子？.....”

“疹子

院子里满是月色，白得如银；一切都很幽静。③只有桌上的闹钟愉快而平匀地札札地作

胞；虽然听到病人的呼吸，却是很调和。他坐下不多久，忽又高兴起来。

他便在书桌旁坐下，正对着眠床；看靖甫的脸，已没有昨天那样通红了。但自己的头却

还觉得昏昏的，梦的断片，也同时闪闪烁烁地浮出：

一靖甫也正是这样地躺着，但却是一个死尸。他忙着收殓，独自背了一口棺材，从大

门外一径背到堂屋里去。地方仿佛是在家里，看见许多熟识的人们在旁边交口赞颂.....。

一他命令康儿和两个弟妹进学校去了：却还有两个孩子哭嚷着要跟去。他已经被哭嚷

的声音缠得发烦，但同时也觉得自己有了最高的威权和极大的力。他看见自己的手掌比平常

大了三四倍，铁铸似的，向荷生的脸上一掌批过去.......

他忽而清醒了，见靖甫静静地躺在对面，觉得很疲劳，背上似乎还有些冷。④桌上的闹

钟似乎更川了大声札札地作响。

这一天，沛君到公益局比平日迟得多，将要下午了；办公室里已经充满了秦益堂的水烟

的烟雾。

沛君仿佛觉得这办公室和同事都和昨天有些两样，生疏了。虽然一切也还是他曾经看惯

的东西：断了的衣钩，缺口的唾壶，杂乱而尘封的案卷，折足的破躺椅，坐在躺椅上捧着水

烟筒咳嗽而且摇头叹气的秦益堂.......

“他们也还是一直从堂屋打到大门口••••••二

“所以呀，”月生一面回答他，“我说你该将沛兄的事讲给他们，教他们学学他。要不然，

真要把你老头儿气死了......

一九二五年十一月三日。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章开头通过细节描写、神态描写等手法塑造了秦益堂因儿子打架、不听劝而郁结气

愤的形象。

B.秦益堂两个儿子暴发的激烈冲突，是因为私账与公账的问题，反衬出张沛君兄弟俩真

挚的情谊。

C.“请的是这里第一个有名而价贵的医生”通过月生的话侧面写出了沛君因弟弟的病而

焦急的状态。

D.“靖甫的样子和说话都有些不祥”为弟弟可能患上“猩红热”而蓄势，使后文的转折

出乎意料。

7.关于文中画线的环境描写部分，下列分析不正确的一项是（3分）

A.第①处表现了主人公因医生不至的惘然以及因景而更加阴郁的心情。

B.第②处点明时间已至深夜，也烘托出主人公内心苍白与厌倦的情绪。

C.第③处以动衬静，烘托室内的安静氛围；也折射出主人公内心的愉悦。

D.第④处通过闹钟“大声札札地作响”，暗示靖甫的病好转，生命顽强。

8.反语讽刺是鲁迅的作品中比较常见的手法，他表面赞扬一些人物或事物，实则深刻

而犀利地讽刺了这些叙写对象。结合文本，就“张沛君”这个人物谈一谈你的理解。（6分）

9.小说中交织着明喑两条线索，请指出这两条线索并说说作者这样安排的意图。（6分）

6.B（B项“反衬”错，两对兄弟都存在矛盾，只是一个先显露，一个后显露。）

7.D（D项第④处“暗示靖甫的病好转，生命顽强”错，应为折射出张沛君内心的烦乱，

因为这场病，将隐性的隔阂、冲突暴露无疑。）

8.鲁迅对张沛君的态度体现了反语讽刺的手法。

①表面赞扬了沛君对弟弟靖甫的关爱。张沛君的焦急、话语，单位同事的称赞表现出兄弟间

的手足情谊。

②实则讽刺了沛君自私、伪善的面目。他的玄想与梦境暴露了他潜意识里的各种私心杂念。

③通过他的表现和之前在同事面前的公开发言的反差（或与同事对他的多次恭维互相矛盾）,

表达出强烈反讽。（结合文本分析，言之成理即可）（每点2分）

9.明线：沛君与靖甫两兄弟的利益冲突，暗线：秦益堂两个儿子的冲突。

意图：①讽刺张沛君的自私和伪善（或揭示张沛君这个人物在现实压迫下的形象扭曲）。

②暗示主旨：两对兄弟都是因为经济原因（钱）产生矛盾，表现出经济状况对人们思想、情

感的制约。（或暴露了病态社会对正常人伦关系的冲击乃至破坏。）（明暗线2分，意图每点

2分）

江西省抚州市2022-2023学年高一下学期学生学业质量监测语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

①且说宝玉自进花园以来，心满意足，再无别项可生贪求之心谁想静中生烦恼，

忽一日不自在起来，这也不好，那也不好，出来进去只是闷闷的。茗烟见他这样，因想与他

开心，左思右想，皆是宝玉玩烦了的，不能开心，惟有这件，宝玉不曾看见过。想毕，便走

去到书坊内，把那古今小说并