Unit-5-Sports-Day-Part-A闽教版英语教案

闽教版英语五年级下册Unit5SportsDayPartA教师导学教案一、学习目标：1．知识技能目标：⑴学生能听懂、认读、会说、会写本课新词：SportsDay,meter,highjump,longjump学生能听懂、认读、会说：fast,try⑵学生能掌握并灵活运用句型：Whowillrun100meters?(dohighjump,dolongjump)Iwill.⑶学生能借助图片和文字听懂、理解并跟读课文。2．运用能力目标：学生能够运用所学语言口头问答和笔头描述运动会计划。3．学习策略目标：在小组共同完成任务中提高合作能力。4．情感态度目标：学生能在语言学用的过程中感受生命在于运动，增强学生的健身意识。二、导学过程Step1Guiding导(2min)1.Brainstorming.将运动图片打印在导学案上，让学生个人大声说出来，不会的组员之间互相学习；请一个学生起来展示。2.Presentthelearningaimstostudents.在课件上展示课题、学习目标。（设计意图：提前一天分发导学案，让学生先预习、了解本课流程。课堂伊始，用头脑风暴的方式自行复习运动类词汇，为引出课题和进一步学习做好铺垫。）Step2Self-learninganddiscussing思、议、展(15min)1.自学单词meter，fast，try。用迁移等方式引导学生尝试拼读、记忆。在课文中圈出新词。2.自学词汇SportsDay，run100meters，highjump,longjump。在课文中圈出新词组。3.初次观看视频，自我检查拼读是否正确。4.小组讨论，交流学习。教师巡视，给学生适当的帮助。5.教师点名起立读，检查拼读自学；玩“切西瓜”游戏巩固。6.带着问题观看课文Flash动画，学习句型Whowillrun100meters?点名学生回答。（设计意图：充分利用导学案，任务型教学，让学生带着任务独立完成；尝试拼读后再观看视频，自我检测读音。任务从词汇到词组，再到带着问题理解文本思想，任务设计全面、有层次；发挥每组leader的作用，按同学的学习水平分配发言任务；鼓励学生大胆尝试，不惧犯错。教师巡视，在必要的时候适当指导。引导学生展示学习成果，培养成就感；全体学生听取成果并帮忙纠正，实现“兵教兵”。）。Step3Replenishing疏(2min)教师针对学生的自学、讨论、展示环节表现情况，做出评价；对知识点缺漏作出补充加强。Step4Extension拓展(15min)创设情境：运动会快到了，大家一起来出力！1.Task:Writeaboutyourapplicationformingroups.Sportsnamedohighjumpdolongjumprun100metersrun200meterstakephotos2.DoareportHello,boysandgirls.Iam.OnSportsDay,Iwill.will.will….Thankyou.（设计意图：让学生在更为开放的模式下操练使用所学过的内容，在任务型教学思想的指导下，让学生在正式的