《军神》读写练习题及答案

《军神》读写练习题及答案一、课内阅读。（一）沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问□□你是干什么的□□□邮局职员□□□你是军人□□沃克医生一针见血地说□□我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定□□病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”1.在方框内填上合适的标点。2.写沃克医生神态变化的词语是：（）→（）→（）→（）。沃克医生的神态变化，说明他的内心从开始的（）变成了（）。3.画横线的句子描写了病人的和，此时病人可能会想：（二）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.填写表格。（只填重点词语和句子）人物外在表现心里会想啥动作语言神态沃克医生病人2.为什么要具体写沃克医生的动作、语言和神态？（三）病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生()了一跳，（）地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生（）了，大声（）：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.根据课文填空。2.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。A.“脸色苍白”说明病人身体非常虚弱。（）B.“勉力一笑”并说出刀数，体现出病人坚强乐观，头脑清醒。（）C.此时沃克医生对病人肃然起敬。（）D.写沃克医生的神态和语言，从侧面衬托出病人意志坚强。（）二、拓展阅读。官兵们自己千方百计地节水，对祖国亲人却无比慷慨。1996年11月，广东阳江一艘渔船在南沙作业时，船长的妻子不慎被鱼刺扎伤，伤口感染，生命垂危。加上渔船主机损坏，在海上漫无目标地漂泊了10多天，船上滴水无存。部队值班船听到呼救后，迅速将渔民接到礁上。很快，病人得到救治，渔船得到修整。临走时哨所又送了300公斤淡水。像这样的事时有发生。船长和他妻子离开时泪流满面地说：“妈祖救助渔民只是美丽的传说，守礁官兵才是我们真正的守护神。我们永远在祖国的怀抱中航行！”——摘自《南沙卫士》1.从哪里看出官兵“对祖国亲人却无比慷慨”？2.为什么要写船长和妻子神态和语言？三、读后练笔。运用正面描写侧面描写相结合的方法，写一段话，表现一个人的特点。参考答案一（一）1：“？”“。”“！”，“！”2愣住惊疑冷冷目光柔和冷漠赞许3神态语言这位医生不简单，能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。（二）1人物外在表现心里会想啥动作语言神态沃克医生双手却有些颤抖你挺不住可以哼叫。汗珠滚滚忍不住手术太难了！病人太痛苦了！他能受得了吗？病人紧紧抓住越来越使劲抓破一声不吭青筋暴起汗如雨下我要忍住痛，战胜痛，一刀，两刀，三刀……2这是侧面描写，可以衬托病人的意志坚强。（三）1吓不相信惊呆嚷道2A√B√C×D√二1搭救遇险渔民，给渔民治好病，修好渔船，送了300公斤淡水。2从侧面表现守岛战士爱祖国爱人民。三上课铃响过，我们排队走进教室，打开课本，等着语文老师来上课。1分钟过去了，2分钟过去了，老师还没来。“老师从来不迟到，今天是怎么了？”“老师是不是有急事？”“老师是不是忘了上课的事？”同学们在猜测着，议论着。坐在前排的林峰跑到教室门口朝外张望，几个顽皮好动的同学跟周围同学嬉闹起来。教室里人声鼎沸，乱成一锅粥。不知谁喊了一声：“老师来了！”教室里顿时鸦雀无声了。老师迈着矫健的步伐走进教室，站到讲台上，神情严肃地扫视了大家一番，然后笑着说：“今天的作文题目是《老师不在场的时候》。”“哗……”教室里