中考语文标点符号专题复习

标点符号专题复习

《语文课程标准》要求：能正确使用常用的标点符号。这一要求包括两个方面：一是规范书写标点符号，二是正确使用标点符号。在平时的练习中，要掌握标点符号的种类及作用，特别是易混用的标点符号。复习目标

1.总目标：了解常用标点的用法及常见使用误区，并能正确使用标点符号。

2.本节目标：了解点号的用法及了解顿号、分号、逗号、冒号的基本用法及常见使用误区，能正确使用这些标点符号

从题型上看，最常见的是辨析型选择题，即要求选出标点符号使用正确或错误的一项。此外也有一些填空和修改题，如在所给的语境中有标点空缺或错误，要求考生添加正确的标点或对错误的标点做修改。对标点符号的表达效果进行分析和表述也是一种考查题型。知识网络1、标点符号是辅助文字记录语言的符号2、常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“”‘

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句号问号感叹号句末点号：包括句号、问号、叹号三种，表示话说完之后也有一个较大的停顿。→（一）句号句号的一种形式为“。”另一种形式为一个小圆点“·”小圆点这种形式一般在科技文献或者英文出版物中使用。句号：用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。无论句子的长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句、句后都应用句号表示停顿。使用句号应该注意什么？例句：下雨了，杨丽没有带伞很着急，

李玲看见了，心想杨丽没有雨伞就走回家，全身都会淋湿的，

她从书包里拿出雨伞，让杨丽和她一同打着雨伞回家。提示：一个完整的意思结束后，应该使用句号。

切忌“一逗到底”

下雨了，杨丽没有带伞很着急李玲看见了，心想杨丽没有雨伞就走回家，全身都会淋湿的她从书包里拿出雨伞,让杨丽和她一同打着雨伞回家。2.1.3.↓↓。。使用句号应该注意什么？例句：上课时，王刚的钢笔坏了，李冰看见了，连忙从文具盒里拿出一支借给了王刚，下课后，王刚向李冰表示感谢。提示：一个完整的意思结束后，应该使用句号。

切忌“一逗到底”上课时，王刚的钢笔坏了李冰看见了，连忙从文具盒里拿出一支借给了王刚下课后，王刚向李冰表示感谢。我会做1.↓↓2.3.。。面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？

虽说有疑问词，但句子并不含疑问语气，所以不用问号而是用句号。（二）问号↓要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

解析：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。（×）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

我会做↓

参观邓小平故居，你是周末去呢？还是暑假去呢？

该题明显误用问号，因为该句为选择疑问句，中间连接的标点应为逗号。所以句中第一个问号应为逗号。↓

参观邓小平故居，你是周末去呢,还是暑假去呢？↓不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。该句问句并不是选择关系，而是各自发问，所以应将“香油和鸡蛋”后面的逗号改为问号。↓【注意：选择问是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问每个问句后面都用问号。】↓

“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”因为该问句为倒装句，所以问号应放在“同学们”后面。↓【注意：倒装句中，感叹号具有相同的使用方法。如：你放着罢，祥林嫂！】↓1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。(是否使用问号，关键是看句子是否有疑问语气，而不仅仅是看疑问词。)方法规律总结2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。4．倒装句中，问号放在句末。↓↓↓类别：点号的一种，也称“感叹号”。书写：在田字格的左侧。作用：表示感情强烈的句子之后的停顿和语气。（二）叹号！我们班赢了！

用于感叹句的句末。他们跑得真快呀！哇！这次运动会这么多人！连路过的行人也在观看比赛呢！↓↓（高兴）（赞扬）（惊讶）用法一：→学校开运动会了，同学们都很高兴，有的同学说：情况一：陈述句带有强烈的感情色彩。如：志愿者们给孩子们带来了图书，更带来了希望！用于表示强烈感情色彩；或用在陈述句末尾的两种情况：这句话本来是一个陈述句，却表达了强烈的赞扬之情。所以句末用叹号。用法二：→情况二：陈述句末尾带有语气助词（呢、啦、吧、啊），表示某种特殊的语气。叹号用在陈述句末尾的两种情况：如：你别那么着急，时间还早着呢！我们快点儿走也行，要不一会儿下雨啦！（安慰）（担忧）↓↓如：请把那本书递给我。用法三：用于语气强烈的祈使句末尾

如：请把那本书递给我！表示的是正常语气，所以句末用句号。（正常语气）→→↓表示的可能是非常焦急或再三请求等，表示的是强烈语气，所以句末用叹号。（强烈语气）→↓（1）你怎么没早点来呢？用法四：用于语气强烈的反问句后→（2）你怎么没早点来！

=你应该早就来。（意思是你应该早点来）→→↓=（语气更强）

你应该早就来。（除了表达你应该早点来之外可能还有遗憾、责备、不满等其它的意思）→→↓↓保护环境，人人有责！四年一班必胜！恭喜恭喜！妈妈！水仙花开了。“还要多久啊？”“快了！”用法五：用于标语、口号、敬语、称呼语和应答语后→（口号）（标语）（敬语）（称呼语）（应答语）1、用于特殊语气或特殊含义的单个词后。（1）用于表示感叹的单个的语气助词后。

啊！天空真蓝！

哇！景色好美！注意：1、用于特殊语气或特殊含义的单个词后。（2）用于表示特殊含义的单个名词或动词后。

注意：听！火！（动词）（名词）（分别表示警示和惊讶等特殊含义，所以用叹号）狼！前面有狼！

（突然发现狼出现在前面，表示惊恐。所以，狼后面用叹号）↓（3）用于表示突出某种声音的拟声词后。

注意：如：轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。（“轰”是拟声词）真美丽呀！我们的校园。注意：2.倒装句的叹号应放在句尾。真美丽呀，我们的校园！（倒装句）句子的主语--“我们的校园”在后面，倒装部分用逗号，句子结构完整。病句：成分残缺与愿意不符我们的校园真美丽呀！（陈述句）↓→↓↓↓

用法一：用于感叹句的句末。用法二：用于表示强烈感情色彩；或句末有语气助词，表示某种特殊语气的陈述句后。用法三：用于语气强烈的祈使句末尾。用法四：用于语气强烈的反问句后。用法五：用于标语、口号、敬语、称呼语和应答语后。总结点号句内点号｛逗号顿号分号冒号→句内点号：包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。(一）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。顿号是并列词语间的停顿逗号是句间（或短语间）的停顿分号是并列分句之间的停顿例如：

a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的。

b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。注意1、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（×）提示：分号的使用必须以逗号为基础。未用逗号的，不该用分号。修改：应当改分号为逗号。打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。我会做2、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。（×）提示：表示概数的地方不能用顿号。修改：应当去掉顿号。

看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。“十七、八岁”，因为该处是表约数，大约十七八岁，所以不能用顿号。但是表示确数时要用顿号。3.花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。（×）提示：名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时，用逗号不用顿号。修改：应当把顿号改成逗号。

花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。(一)顿号、逗号、分号本学期教学工作的开展，任务重、强度大、范围广。“任务重、强度大、范围广”是并列性的补语，所以只能用逗号，而不能用顿号。毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号应改为逗号，这是并列的谓语。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、老公鸡、和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。(《骆驼寻宝记》)作为最后两项的并列短语，使用了连词“和”就不应用顿号。

当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。“十七、八岁”，因为该处是表约数，大约十七八岁，所以不能用顿号。但是表示确数时要用顿号。(1)从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。(2)著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》、《于校六记》、《我们仨》等。(1)(2)，应删去顿号。一定要用标点符号的话，只能使用逗号。表并列性的引号、书名号之间不用顿号。(1)进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。例6(1)，“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应改为顿号。(2)走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。例6(2)，“还是左拐”和前面是并列关系，后面的逗号改为分号。没有实力，信心不过是无源之水，没有信心，拼搏只能是无本之木。没有实力，信心不过是无源之水”和“没有信心，拼搏只能是无本之木”是复句内部的并列分句，且分句内有逗号，所以“无源之水”后面的逗号应改为分号。方法规律总结1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。)4.相邻的数字表示约数，不用顿号。5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。6.并列词语需注意分类：(1)小层次的用顿号，大层次的用逗号。(2)分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。7.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(二）冒号

对待一切善良的人，都应该做到真和忍。真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。“对待一切善良的人，都应该做到真和忍”就是总括的话，因为后面接着写何谓“真者”“忍者”。所以“都应该做到真和忍”后面的句号应改为冒号。用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人。我们都有美好的前途。张华”、“李萍”、“我”三人是并列的情况，并且最后一句是总结上文，所以应将“工人”后面的句号改为冒号。

2.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。句中的“证明”就是提示性的词语，所以其后的逗号应改为冒号。用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。1.记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

句中的“发现”就是提示性的词语，所以其后的逗号为冒号。

大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

句中冒号起提示下文，但是冒号提示的部分只到“身心健康”就结束了，不包含下一句，所以“身心健康”后面应该改为句号，表示提示到此结束。注意：冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。如：本市文坛的三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1230人，历史系已达986人。“据不完全统计”这个表领起的插入语后面不能用冒号，应将冒号改为逗号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”

“真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。(1)我说，“爸爸，你走吧。”(2)“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”放在引用语之前用冒号；应将（1）“说”后面的逗号改为冒号；放在引用语之间，用逗号，如(2)，应将“说”后面的冒号改为逗号；放在引用语后面，用句号。

学者陈善的“出入法”：即读书既能钻得进去，又要跳得出来。冒号与“即”不能同时使用，该句中冒号应改为逗号。方法规律总结1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。2．用在提示的词(想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或其他的标点符号。3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。5．表领起的插入语后面不能用冒号。6．使用“某某说”之类放在引用语之前，用冒号，7．冒号不能和表示提示性的词(如即，就是……)同时使用。标点符号标号｛

引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号标号：主要是表明语句的性质和作用，主要包括引号、破折号、省略号、书名号和间隔号等。表示直接引用（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等）例如:人们都说：“桂林山水甲天下。”作用一、（一）引号表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语、以及纪念日等）

例如：钱学森被誉为“中国导弹之父”。明天是“五四”青年节。作用二、表示讽刺和否定如：像他这样的“聪明人”，还是少一点好。作用三、例如：说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（表示强调，特殊含义）像这样一条多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（运用比喻，特殊含义）作用四、表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）例如：我好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（表示强调）作用五、表示突出强调，引起注意。方法规律总结

引号的作用1.表示直接引用的话。2.表示突出强调。3.表示讽刺和否定。4.表示特定称谓。5.表示突出强调，引起注意。1、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”使用引号应注意2、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”3、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。

如：我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

凡卡嘴角撇下来，举起黑拳头揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。（10）“我会给你搓碎烟叶，"他接着写道，"为你祷告上帝，要是我做了错事，、、、、、等你死了，我就祷告，求上帝让你的灵魂安息，就跟为我的妈彼拉盖雅祷告一样。（11）“莫斯科是个大城。房屋全是老爷们的。马倒是有很多，羊却没有，狗也不凶。……肉铺里有野乌鸡，有松鸡，有兔子，可是这些东西是在哪儿打来的，铺子里的伙计却不肯说。（12）

“亲爱的爷爷，等到老爷家里摆着圣诞树，上面挂着礼物，你就给我摘下一个用金纸包着的核桃，收在那口小绿箱子里。你问奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜小姐要吧，就说是给凡卡的。”4、如果连续引用几个段落，那么在每段开头用引号，只在最后一段的末尾用后引号。5、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。方法规律总结使用引号应注意：1.引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引言，那又要用双引号，以此类推。2.如果引文独立成句，意思又完整，那么句末点号在引号里面。3.如果引文不完整或者引文作为自己话的一部分，那么句末点号（问号、叹号除外）应该放在引号的外面。4.如果连续引用几个段落，那么在每段开头用引号，只在最后一段的末尾用后引号。5.如果只复述别人的话的大意，不照原样引述，那么就不需用引号。

破折号：标号的一种

书写：占两格，不能分开

主要用法：内容A——内容B

表明内容B与内容A的关系（二）破折号

在老师的帮助下，我在地图上找到了中国第一大岛——台湾岛。用法一：表示解释说明

此处破折号是解释说明的作用。破折号后面的台湾岛对前面的第一大岛作了解释说明。如：我们殷切的希望——希望拥有绿色、健康的生态环境。用法二：表示意思的递进如：我们愿——愿把这牢底坐穿！破折号表示意思的递进。破折号后面的句子更进一步的提出了希望的内容。后面的句子是对前边句子进一步提出了愿的内容。话题的转移用法三：表示话题的转移↓

≠这道题我终于算出来了！——你听说过“国际安徒生奖”吗？这个句子有两个话题：这道题我终于算出来了！↓A话题——你听说过“国际安徒生奖”吗？

↓

B话题↓｝

2016年里约热内卢奥运会会徽的设计理念是——富有感力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。

用法四：表示提示或总结全文这里的破折号是提示下文将要陈述的内容。

如果我们先将后面分项陈述的内容提前，总结性的句子放在后面，它们之间也可以加上破折号。

富有感力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神——是2016年里约热内卢奥运会会徽的设计理念。此处破折号的作用是总结全文。“呜

——

”汽笛一声长鸣，火车开动了。

用法五：表示声音延长或停顿我们是中国人

我们爱自己的祖国

我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。这里的破折号表示声音的停顿。这里的破折号表示声音的延长，通常用在拟声词后。如：鸟鸣声“吱——

”、流水声“哗——”、风声“呼——”等。当两个破折号连用时，如果中间是词语，破折号通常表示的是声音的停顿。破折号的用法注意→例如：我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。这里的破折号表示声音的停顿。

如果中间是句子，破折号可能表示解释说明或话题的转移。

→注意破折号的用法如：（1）白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——（2）他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——（3）那可就要大吃一惊了。

这句话破折号前后都是句子。第一句话陈述的主体是“它”指白鹅。第二句话所陈述的主体是“他”是少年斯焦普卡。第三句话又说回到了白鹅。

所以，这两个破折号都表示话题的转移。

括号表示文中注释的部分

括号有内括号和外括号两种。（三）括号1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。如：推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例•序》）。2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）。（见高级中学课本《语文》第一册第7页注释）

省略号在表示“语言断断续续”时文中会有提示，说话者是在特殊情况下说话，如临终前，紧张时，害怕时，体力不支时，通常在这些情况下，语言中的省略号即表示断断续续。（四）省略号第一种表示说话的断断续续她磕磕巴巴地说：“可是......太太......我不知道......你一定认错了。”如：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......

如:雨后的天空出现了许多颜色，红的、黄的、绿的......五彩缤纷，美丽极了，后面还有很多没有列举出来。第二种

表示列举的省略，一般在列举多项以后再用省略号，以便使读者据以联想省略的内容。当省略号在表示“同类省略”时，省略号的前面会有三个以上的同类事物。↓

穿长袍的问：“这位是......”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

第三种表示说话的中断由于穿长袍的不认识戴礼帽的兄弟，所以问到这位是的时候突然中断，随即后面戴礼帽的回答。↓

哎！你这个人真是......（都不知道怎么说这个人了，令人遐想）

第四种表示余意未尽，用以引发思考。“你这个人真是”后面的省略号，表示作者欲言又止，都不知道说了，这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。↓

列宁说了上面的话之后，接着说道：“这应该是一般辩证法的......叙述（以及研究）方法。”

引文时保留，根据需要，保留必要的，省略不必要的。

第五种表示行文的省略，即我们在引用、别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。

像这个例子，引文前后省略了一些词语，一般不用再引文前后加省略号。↓

何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！

欧阳平：......

此处省略号表示“沉默”。

第六种表示沉默：意味深长

像这种当省略号的后面没有紧跟其他内容，一般在段尾或文尾，那么此处省略号多表示“意味深长、沉默、文意未尽”。↓

1、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”、“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而“等”、“等等”只能是类似的词语或意思。）

注意↓2、要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整的句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。3、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。省略号儿歌

省略号，六个点，

千言万语全包揽。

表示省略用到它，

说话断续把它添。1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）（五）书名号3、注意书名号的统管范围。如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（《申报副刊》应改为《申报》副刊，《自由谈》属于栏目名称，应改书名号为双引号“自由谈”）4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：《荀子•劝学》《念奴娇•赤壁怀古》例题1指出下列标点符号使用错处。《红色歌曲，唱响当津城》活动，表达了天津人民对革命英雄的崇敬。书名号是标明书名、报刊名、篇名，而例1中的《红色歌曲，唱响当津城》特指一种活动，应把书名号去掉，改为双引号。“红色歌曲，唱响当津城”活动，表达了天津人民对革命英雄的崇敬。例题2《关睢》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。秦风是诗经的一部分应改为:《关睢》与《蒹葭》均选自《诗经·秦风》。例题3他在电视广告上看到由《中华文化杂志社》主办的《暑期写作培训班》招生启事，就立刻报了名。《中华文化杂志社》书名号管辖范围应为《中华文化》，“暑期写作培训班”是培训班名称，不应该用书名号，而应该用引号表示强调。他在电视广告上看到由《中华文化》杂志社主办的“暑期写作培训班”招生启事，就立刻报了名。

1、它用在并列的词语构成的标题中，词牌名与题目间，书名与篇章名之间，或者朝代与人名之间。

（六）间隔号标明词语的分界。

它是一个小圆点，放在需要分隔的词语中间，高低居中。如：《秋色赋·海滨仲夏夜》《论语·里仁》

《孟子·梁惠王》《三国志·蜀志·诸葛亮传》2、外国人或某些少数民族人名内各部分之间。3、表示年、月、日的数字之间。如：“一二·九”运动。如：奥黛丽·赫本马克·吐温

海伦·凯勒爱新觉罗·努尔哈赤（六）间隔号破折号与冒号的区别

破折号的表示说明或注释的用法和冒号中表示总说与分说的用法有明显的区别。例1

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。例2

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。破折号与冒号的区别例1我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。例2北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。如果下文是上文所作的注释，应当用破折号。如果下文是上文的分项叙述，则应当用冒号。辨别：破折号与冒号的区别思考：句中方框中应填写破折号，还是填写冒号？（2）这四种权利

政权、族权、神权、夫权代表了全部封建宗法思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极