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文档简介

目录CONTENTS第一节第二节第三节第四节文献的结构如何读第五节中、英文文献的区别注意事项一、文献的结构1标题Title关键词Keywords讨论Discussion结论Conclusion摘要Abstract前言Introduction结果Result参考文献Reference二、如何读

标题Title推测论文的内容举例：中国2型糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状及影响因素的研究摘要—Abstract目的方法结果结论【摘要】目的了解我国糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为现状，分析其影响因素，为相关干预性研究提供依据。方法对我国144所医院的5961例2型糖尿病患者进行问卷调查。调查内容包括：一般资料、足部护理知识、足部自我护理行为。调查工具包括糖尿病患者一般资料问卷、足部护理知识问卷、足部自我护理行为问卷。结果患者足部护理知识和足部自我护理行为总体情况分别为中等和较差。文化程度、糖尿病病程、是否定期复查、是否接受过糖尿病并发症教育是足部护理知识及足部自我护理行为的主要影响因素。Pearson相关分析显示，糖尿病足部护理知识得分与足部自我护理行为得分呈正相关性（r=0.27，P＜0.001）。结论糖尿病患者足部护理知识及足部自我护理行为现状不容乐观。教育者可结合患者自身特点，运用“知信行”理论鼓励患者定期复查并参加健康教育，帮助其提高足部护理知识水平，促进足部自我护理行为的改善。前言introduction

历史、现状、发展动态概念和定义目的和动机价值和实践意义结果Result分析和讨论Discussion文字结合图表重点、学习方法结论

糖尿病患者足部护理知识及足部自我护理行为现状不容乐观。教育者可结合患者自身特点，运用“知信行”理论鼓励患者定期复查并参加健康教育，帮助其提高足部护理知识水平，促进足部自我护理行为的改善。---摘要

我国2型糖尿病患者足部护理知识和足部自我护理行为不容乐观。教育者应充分运用“知信行”理论，结合患者人口学特征和患病情况，鼓励患者定期复查并参加教育活动，在教育中重点抓住足部护理知识的薄弱环节加强宣教，同时要竖立患者对糖尿病足的风险意识，使其维持良好的足部自我护理行为。然而，近几年来，随着我国糖尿病教育工作的不断推广和完善，糖尿病患者的知识及自我管理能力有了很大提升。因此，本次研究结果可能无法全面涵盖糖尿病患者足部护理现状，这也是我们未来需要继续探索的一个方向。结论Conclusion

阅读顺序

标题摘要图表讨论和结论结果三、注意事项多数文章看摘要，少数文章全文注意文章的参考价值集中时间看文献做好记录和标记刊物的影响因子、被引用次数四、中、英文文献的区别切忌逐字翻译不要搬着

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