《祖父的园子》基于标准的教学课件（第二课时）

祖父的园子（第二课时）这是一个特别的园子，园子里充满了自由的气息。园中的景物是那样自由，我在园中做的事情是那样的自在。这节课我们就来看看作者萧红是怎样把事情写具体把感受写清楚的。学习目标1.抓住文中重点语段，体会其表达效果。2.学习作者把一件事的重点部分写具体的表达方法，进行小练笔。3.有感情地朗读课文,体会童年的含义。倭瓜愿意爬上架就爬上架愿意爬上房就爬上房

黄瓜愿意开一朵花

就开一朵花

愿意结一个瓜

就结一个瓜

若都不愿意

就是一个瓜也不结

一朵花也不开

也没有人问它倭瓜爬上架爬上架爬上房爬上房

黄瓜开一朵花

开一朵花

结一个瓜

结一个瓜

若都不行

一个瓜也不结

一朵花也不开

也没有人问它倭瓜愿意爬上架就爬上架愿意爬上房就爬上房

黄瓜愿意开一朵花

就开一朵花

愿意结一个瓜

就结一个瓜

若都不愿意

就是一个瓜也不结

一朵花也不开

也没有人问它小练笔请你仿照作者的写法，抓住事物的特点，展开想象，选取两种小动物，写一写它们的自由生活。小蚂蚁蜘蛛蚂蚱青蛙蜜蜂麻雀……样本一一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的：小蚂蚁愿意搬家就搬家，愿意筑巢就筑巢；蜘蛛愿意吐一根丝就吐一根丝，愿意结一张网就结一张网，若都不愿意，就是一根丝也不吐，一张网也不结，也没有人问它。样本二一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的：青蛙愿意在田里捕虫就捕虫，愿意在水里游泳就游泳；蚂蚱愿意蹦一下就蹦一下，愿意蹦多高就蹦多高，若都不愿意，就是一下也不蹦，也没有人问它。样本三一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的：麻雀愿意在屋檐下搭窝就在屋檐下搭窝，愿意在大树上筑巢就在大树上筑巢，蜜蜂愿意采桃花蜜就采桃花蜜，愿意采槐花蜜就采槐花蜜，若都不愿意，就是桃花也不采，槐花也不采，也没有人问它。

读这内容有些“重复”的话，我们感觉到园子里的一切是那样自由、快乐。课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，我们一起来交流。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。课文中这样的句子还有很多，再来找一找吧！这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。花开了，鸟飞了，虫子叫了。倭瓜爬上架，黄瓜开一朵花。蝴蝶，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?这些句子，表面写这些动植物自由自在，实际是通过拟人化的描写，寄托了作者自由快乐的心情。默读课文，说说“我”和祖父在园子里做了什么？

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”

1.祖父在种小白菜的时候，她却东一脚西一脚地瞎闹。有时把菜种也踢飞了。2.她在铲地的时候，真的是乱钩一阵，所以把野草当谷穗留着，把谷穗当野草锄掉了。3.她浇菜的时候根本不把水往地上浇，她把水往天空扬。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”

她这样的胡闹，如果你以成人的眼光，会怎么看待？她的祖父呢？“……祖父非常地爱我。使我觉得在这个世界上，有了祖父就够了，还怕什么呢？虽然父亲的冷淡，母亲的恶言恶色，和祖母的用针刺我手指的这些事，都觉得算不了什么。何况又有后花园！”。——《呼兰河传》萧红的命运十分坎坷，为反抗封建包办婚姻，她离家出走，颠沛流离和生活窘迫占据了她大多数的时