四川省部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：语言文字运用Ⅰ

四川省部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编语言文字运用Ⅰ四川省广安市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极！竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不甚妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。（节选自曹雪芹《红楼梦》第十七回）18.关于诸公、贾政、贾宝玉的题名，下列分析不恰当的一项是（）A.诸公所题“翼然”直接沿用《醉翁亭记》中“有亭翼然”这一名句中的词语，既落入旧窠，又未体现亭子临水而建的特点。B.贾政所题“泻玉”借用《醉翁亭记》中“泻出于两峰之间”中的“泻”字，说明亭子临水而建，虽含蓄蕴藉，但仍落俗套。C.贾宝玉避开“泻”等粗陋不雅的字眼而题为“沁芳”，充分考虑了“省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例”这一要求。D.贾宝玉所题“沁芳”既紧扣亭子临水而建的特点，又突出其四周柳翠花香之景沁人心脾，令人陶醉，新雅而有独创性。19.请围绕画横线的对联，用一段话描绘出“沁芳亭”的美景，要求能体现景物特点，80～100字之间。四川省眉山市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。“看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个荧屏，再没有人能愉快地收看了。类似的海量点评，又何止是春晚？新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了不同于以往的媒介气质。就这样，我们有了比以往任何时候都更便捷的平台，也比以往任何时候更需要学会如何“与陌生人说话”。从“医生手术台自拍”事件，到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转，很多时候，发布信息从“有一说一”变成了造谣惑众，讨论交流从（）变成了站队骂架，观点碰撞从“以理服人”变成了语言暴力。“有话好好说”，成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。网络舆论场对我们的影响如此巨大，以致于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；点赞拍砖_________，_________。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。①过好“新集体生活”，②不仅需要遵守规则，③更需要建立凝聚共识的气氛，④做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，这样只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。18.将下列俗语填入文中的括号内，恰当的一项是（）A.当面锣，背面鼓 B.公说公有理，婆说婆有理C.逢人且说三分话 D.到什么山唱什么歌19.请结合语段内容，解释文中加点词语的意思。拍砖：______新集体生活：_______20.请在文中横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。四川省名校联盟2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，随着媒介生态的变化，很多古老的中国故事重新浮出历史地表，以新的媒介形式进行传播，并由此重获新生。微短剧《中国神话》就是一个将AI技术落实到影视创作实践中的典型案例。在内容方面，《中国神话》将经典的上古神话传说与当下人们的社会生活进行连接，①，从而使上古神话传说在新的时代中回响。例如《补天》中，从女娲补天的传说到臭氧层空洞为人类带来灾难的当代话题，两者进行了古今对话。②，上古神话传说中那些苍苍莽莽、神秘奇诡的画面借由AI技术得以呈现，不仅十分具有表现力和震撼力，也拓展和延伸了观众的想象力。③。具体来说，AI技术能够将人们幻想中的影像制作出来，达到“景观化”的效果；AI创作出的视听作品具有与真人表演不同的、带有惊异感的美学，这无疑会给观众带来很多视觉上的陌生化感受，从而刺激观众已然被钝化的感受力。据悉，中央广播电视总台近期会推出多部由AI技术参与制作的作品，如动画片《千秋诗颂》、微纪录片《来龙去脉》等。AI参与影视节目创作，展示了不仅人工智能生成影像技术的中国化实践路径，也意味着中国的视听产业跨越到了一个新的历史。18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过12个字。19.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。四川省成都市第七中学校2023—2024学年高一下学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”带着贫士幽人的孤高，陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受，罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”由“柳”构成的意象，如“杨柳依依”，这意象带着离愁别绪。“柳丝无力袅烟空”，这意象带着慵倦的意味。“千条弱柳垂青琐，百啭流莺绕建章。”这意象带着诗人早朝时的肃穆感。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，像“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“长有归心忌马首，可堪无寐枕蚤声”。这些都写到“心”，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心”却系在了孤舟上，秦韬玉的“归心”则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。18.下列各项中，和文中画波浪线语句使用的修辞手法相同的一项是（）A.纤云弄巧，飞星传恨。——《鹊桥仙》B.孤光自照，肝胆皆冰雪。——《念奴娇·过洞庭》C.明星荧荧，开妆镜也。——《阿房宫赋》D.可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》19.下列句子中的“像”与文中加点的“像”意义和用法相同的一项是（）A.天慢慢暗下来，云层聚拢，像是马上要下雨了。B.只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。C.汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，我心甚慰。D.像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？20.下列各项说法中，可以很好地体现“将另一物象的特点移到这一物象上来”的一项是（）A.落木千山天远大，澄江一道月分明。 B.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。C.秋风吹木叶，还似洞庭波。 D.庭中有奇树，绿叶发华滋。四川省泸州市合江县2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身“迷彩服”的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。①，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美；黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根②。这就是人们常说的“人怕伤心，树怕剥皮”。18.下列句中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（）A.冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？B.我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。C.当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的，D.请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答案四川省广安市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题【答案】18.B19.沁芳亭翼然矗立于晶莹剔透的翡翠之岸，那翡翠是如三篙之深的潭水，绕着堤岸的垂柳婀娜多姿，仿佛巧借了潭水的翠绿，阳光下闪着绿莹莹的光亮。被潭水分隔开的岸边，鲜花似火，缕缕花香浸染翠绿美景，沁人心脾。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之准确的能力。B.“含蓄蕴藉”错误。原文表述为“求再拟较此蕴藉含蓄者”，意思是“泻玉”这一表述并不含蓄蕴藉。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达之连贯、生动形象的能力。首先要写出“沁芳亭”的位置特点，由对联中“绕堤”可知，“沁芳亭”位于堤岸之旁；其次要写出“沁芳亭”的特点，由“柳借三篙翠”“隔岸花分一脉香”可知，其具有垂柳与潭水翠绿、四周鲜花围绕、芳香宜人等特点；最后注意描写的语言要生动形象，符合题干的字数要求。四川省眉山市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】18.A19.①.主要指的是在论坛跟帖中发表反对或批评意见的行为。②.指大家共同在网络上发表评论形成一个集体。20.也不是盖棺定论的公章，需要保持公共理性。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用俗语的能力。A.“当面锣，背面鼓”，比喻面对面把有争议的或需要商量的事说清楚或定下来。“站队骂架”强调了有争论的双方将讨论交流变成了攻击，而不是将争议说清楚。二者具有相对性，使用正确。B.“公说公有理，婆说婆有理”，各有各的道理，各人坚持各人的意思。C.“逢人且说三分话”，不要把心里话都说出来，要有所保留，保留的成分要多于说出来的真话，说话说三分就可以了。D.“到什么山唱什么歌”，比喻说话办事要以具体情况为依据。故选A。【19题详解】本题考查学生正确理解词语的能力。①根据原文“不吐不快的拍砖或点赞”，说明拍砖和点赞是两种截然相反的行为，所以和拍砖是发表反对或批评意见。再根据“敲字、分享、转发”，说明这是在网络上的一种行为。所以，“拍砖”主要指的是在论坛跟帖中发表反对或批评意见的行为。②根据原文“正是在这人声鼎沸的言论广场上”，说明大家在网络这个大广场中各自发表评论，形成一个集体。所以，“新集体生活”，指大家共同在网络上发表评论形成一个集体。【20题详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。上句话为“网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则”，运用了“不是……，需要……”的句式，所以仿写的句子也需要运用这一句式。并且运用了比喻的手法，将“网络交流”比作“在自家客厅里自说自话”。本处是对“点赞拍砖”的评价，强调的是点赞拍砖不是随意的，要保持公共理性，所以可以将“点赞拍砖”比作盖棺定论的公章，所以可填“也不是盖棺定论的公章，需要保持公共理性”。四川省名校联盟2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题【答案】18.①让传统与现代进行对话；②用AI技术还原上古神话内容；③AI技术能呈现视觉奇观。19.修改：AI参与影视节目创作，不仅展示了人工智能生成影像技术的中国化实践路径，也意味着中国的视听产业跨越到了一个新的历史阶段【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面说“将经典的上古神话传说与当下人们的社会生活进行连接”，“经典”即传统，“当下”即现代，“连接”即产生关联；后面举例部分“两者进行了古今对话”中的“两者”也指传统与现代，可填：让传统与现代进行对话；②此句为开头总领句，后面说“上古神话传说中那些苍苍莽莽、神秘奇诡的画面借由AI技术得以呈现”，AI技术能够呈现上古神话传说中的那些内容，可填：用AI技术还原上古神话内容；③此句与后句有关，后面“具体来说，AI技术能够将人们幻想中的影像制作出来，达到‘景观化’的效果；AI创作出的视听作品具有……”，可见AI技术能够制作出现实生活中看不到的“景观”，可填：AI技术能呈现视觉奇观。注意字数限制。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当，“不仅”应该放到“展示了”前面；成分残缺，“跨越到”后面缺少宾语中心语，应在“历史”后加“阶段”。故句子应修改为：AI参与影视节目创作，不仅展示了人工智能生成影像技术的中国化实践路径，也意味着中国的视听产业跨越到了一个新的历史阶段。四川省成都市第七中学校2023—2024学年高一下学期期末考试语文试卷【答案】18.A19.D20.B【解析】【18题详解】本题考查学生鉴赏句子修辞手法的能力。文中画波浪线的句子“暖云慵堕柳垂条”，运用拟人的修辞手法，“暖云”慵倦，具有人的情态。A.拟人，“纤云弄巧”点出了那满天的瑰丽的云霞也颇通人性,变化出美丽的图案。“飞星传恨”中“传”同样暗示了星的善解人意，说明连那穿梭太空的流星此时也在牛郎织女中间不断奔波，传递着缠绵情思。B.比喻，把“肝胆”比作“冰雪”。C.比喻，把“开妆镜”比作“明星”。D.比喻，把“工人”比作“精灵”。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析词的语境义的能力。文中加点的“像”表举例。A.表现推测，好像。B.比喻词。C.在形象上相同或有某些共同点。D.比如，表举例。故选D。【20题