2025版新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事课时作业部编版必修中外历史纲要上

第9课两宋的政治和军事基础过关练学问点一宋初中心集权的加强1.北宋时期，为加强对地方的限制，朝廷不仅从政治上与军事上加强了对地方的管控，还想方设法地从经济上减弱地方实力。下列举措可以体现经济限制的是()A．在州一级政区增设通判B．设诸路转运司C．设参知政事监督宰相D．派文官任知州2．宋太祖说：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王专心，常须谨此。”因此，宋代统治者实行的治国策略是()A．文武并重B．强化相权C．强干弱枝D．穷兵黩武学问点二边防压力与财政危机3.公元1004年，辽国大举南下。宋真宗亲征，在小范围交战并击杀辽军主帅后，宋朝派使者议和，最终辽国撤兵，宋朝每年向辽国赠送银二十万两，绢十万匹。这种“无偿经济救济”客观上()A．维持了北方边防的安定B．导致宋朝经济快速崩溃C．推动了中原文化的普及D．激化了宋辽的民族冲突4．澶渊之盟后，宋辽边疆“契丹固守盟好，互市不绝”。北宋每年要给辽“绢二十万匹，银十万两”，但通过榷场贸易，北宋每年从辽获得大约有150万贯的专卖税，得益甚大。从中可以看出()A．北宋的边防力气得到加强B．宋辽双方的贸易活跃C．经济发展促进政治的统一D．榷场受官府严格限制学问点三王安石变法5.宋神宗熙宁四年(1071)，王安石向全国推行募役法。募役法的内容是征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。王安石推行募役法有利于()A．减轻农户的生活负担B．创制以钱代役的模式C．保障农业生产的时间D．缓和阶层间贫富差距6．王安石变法中，官府向农夫供应农业贷款的措施被称为“青苗法”，而一部分农夫获得贷款后却将钱财用来“酒食浮费，取快一时”，至还贷时则“贱卖米粟，侵及田宅，以致破家”。这说明“青苗法”的实行()A．增加了财政收入B．实现了富国强兵的目标C．加强了基层限制D．造成部分农夫因贷致贫学问点四南宋的偏安7.南宋初，监察御史方庭实上疏：“天下者，中国之天下，祖宗之天下，群臣、万姓、三军之天下，非陛下之天下”，反对议和。这主要体现出当时()A．内忧外患的严峻形势B．学问分子的家国情怀C．开明宽松的政治环境D．监察体制的有效运行8．南宋初年，岳飞指挥的岳家军(宋军的一支)在与金军的对抗中战绩卓著。然而，宋高宗和宰相秦桧却将岳飞等拥有兵权的武将视为心腹大患，不断对其加以遏制、打击。这表明()A．南宋朝廷秉承了崇文抑武的国策B．秦桧唆使宋高宗倒戈金国C．岳飞抗金活动耗空了朝廷的财政D．宰相专权使南宋政治黑暗[答题区]题号12345678答案拓展培优练1．[2024·广东茂名高一期中]北宋设置了很多路级机构，主要有转运司、安抚司、提举常平司和提点刑狱司等。四司中的转运司又称“漕司”，主管一路的财政；安抚司又称“帅司”，主管一路的军政，除安抚司外，其余统称“监司”。此外，各司都有一个职能，即分别监察本路官员，又彼此监督，互不统摄。这说明宋初体制的特点是()A．分化事权，加强集权B．强干弱枝，专制顶峰C．设置禁军，效率提升D．吸取教训，重文轻武2．[2024·辽宁铁岭高一期末]宋代学者叶适在《水心别集》中说：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不行安者”。作者意在强调()A．唐朝地方制度的严峻失误B．唐朝后期藩镇割据动乱频发C．宋初有效解决了割据问题D．宋朝加强集权措施存在弊端3．[2024·河南许昌高一期末]宋朝时期皇帝常常性举办的曲宴是君臣同乐的重要场所，具有肯定的“拔擢”“笼络”之功用。据史料记载，宋太祖年间：“宴宰臣……节度使、防卫使、团练使、刺史、统军、侍卫诸军将校及外国使于广政殿”，到了真宗时期，宴请之臣多为宰执、宗亲等官员。这一转变反映出宋代()A．社会阶层结构的变动B．科举制度的渐渐完善C．政治变革的基本方向D．社会主要冲突的改变4．[2024·陕西咸阳高一联考]据《西夏书事》(卷七)记载，李继迁(夏太祖)起兵之初，受辽封赏，并与之和亲，咸平五年(1002年)攻占北宋的战略要地灵州，改灵州为西平府，将其政治中心迁到这里，“于是西夏势成而灵州永固矣”。材料说明辽夏和亲()A．确定了西夏在夏宋斗争中的成功B．有利于解除西夏攻宋的后顾之忧C．奠定了西夏与北宋对峙的格局D．促进了西夏与北宋经济、文化的沟通5．[2024·河南郑州高一期中]辽宋夏金近400年的对峙格局中，宋朝以据有“中土”、代后周政权之正统自居；辽圣宗专作《传国玺诗》宣扬“天子符瑞”尽归于辽；金太祖则诏告天下“今欲中外一统”。其间虽有争战，但“战”是统一之战，“和”是“君臣”“叔侄”之和。这反映出该时期()A．民族交融逐步消解民族差异B．正统之争成为斗争的根源C．和平沟通是民族关系的主流D．政权并立中呈现出内聚性6．[2024·广东深圳高一期末]熙宁四年，面对宋神宗提出免役法增加税户负担的担忧，王安石说明说：“若方可取之时取之，待其凶年阙食，量彼力不足而我所收役钱有余，则特与放一料，此乃是于粒米狼戾时多取之，放食不足时则赒之，合于先王不忍人之政”。据此可知，王安石变法存在着()A．百姓负担加重的问题B．基层管理混乱的冲突C．国家权力扩大的倾向D．弱化君主集权的危急7．[2024·山东菏泽高一期中]《宋史》记载了谏官陈襄上奏宋神宗的对话，“臣观制置司所议，莫非引经以为言，而其实则称贷以取利，事体卑削，贻中外讥笑。是特管夷吾、商鞅之术，非盛世所宜行。望贬斥王安石、吕惠卿以谢天下。”对此相识正确的是()A．青苗法减轻了百姓的负担B．新法遭顽固势力激烈反对C．谏官有权确定官员的任用D．法家思想不符合当时实际8．[2024·江苏泰州高一联考]熙宁二年九月，政府以各路常平仓、广惠仓所积存的1500万贯石为本钱，向农夫发放青苗贷款。每年分两期，即播种和夏秋未熟时贷出，收割后收回，每期取息2至3分。据此可知，王安石变法()A．加强国家对经济的管理B．加剧了政府财政危机C．切实解决了农夫的逆境D．达到了富国强兵目的9．[2024·河北邯郸高一期末]绍兴二十六年八月，高宗曾云：“自有成法，不须更改。今祖宗法令，无不具备，但当遵守，……所谓治道贵清净耶。”绍兴二十九年五月，左司谏何溥、右正言都民望要求高宗将沈该罢黜，高宗却说：“朝廷进退大臣，诚非细事，祖宗自有恩数。”对材料解读正确的一项是()A．南宋与北宋的治国措施完全一样B．祖宗法令已经非常完备没必要改革C．祖宗之法巩固了南宋王朝的统治D．南宋统治者沿袭了因循保守的政风10．[2024·山东济宁高一期中]南宋时期，宋金边疆的榷场成为书画文物由北向南回流的渠道，且日渐兴盛起来。对此理解正确的是()A．两宋时期中国文化呈现多元化特征B．书画回流蕴含宋人对故国依恋之情C．南宋时期南方的书画创作手法很高D．南宋时期南方成为全国的经济重心[答题区]题号12345678910答案11.[2024·河南濮阳高一期末]阅读材料，完成下列要求。材料一1069年，宋神宗任用王安石主持变法。变法涉及农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、科举教化等诸多领域。王安石变法增加了政府的财政收入，财政收支相抵且有盈余。但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。变法存在用人不当，在执行过程中加重了人民的负担，也引起了激烈争议。围绕变法问题，统治集团内部的分裂日益严峻，引发党争，变法失败，北宋渐渐走向衰亡。材料二戊戌变法是以康、梁为代表的先进学问分子在内忧外患的刺激下所绽开的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。变法必定要向旧制度、旧秩序宣战，守旧势力也必定会为了自己的利益，抵触和反对改革。此外，维新派缺乏牢靠的社会基础，没有严密的组织，又寄希望于并未完全驾驭实权的皇帝身上，最终变法昙花一现，以失败告终。——摘编自颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》(1)依据材料一、二并结合所学学问，分别指出王安石变法和戊戌变法的目的。(2)依据材料一、二并结合所学学问，概括王安石变法和戊戌变法失败缘由的相同之处。(3)依据上述材料和所学学问，谈谈你对社会改革的相识。12．[2024·甘肃武威高一期末]阅读材料，完成下列要求。材料赵宋是在唐末五代社会动乱的基础上建立和发展起来的，新王朝的建立为制度更革供应了契机，却并不意味着全新制度的起先，宋初典章制度多沿袭前朝旧章。但另一方面，由于时代背景的不同或者各种条件的限制，汉唐制度未能干脆生效，宋人结合历史与现实，对汉唐制度进行了反思与创新，推动了宋代制度的完善。——摘编自王卓熙《汉唐“故事”在宋代政治场域的运用析论》依据材料并结合所学学问，围绕“宋朝的政治制度建设”自拟一个论题，并就论题绽开阐述。(要求：论题明确，论证充分，史论结合，逻辑清楚)第9课两宋的政治和军事基础过关练1．答案：B解析：题干问的是北宋加强对经济的限制措施，结合所学学问可知，北宋设转运司将地方赋税上交中心，B项正确；设通判主要为了加强对知州的监督，不符合题意，解除A项；参知政事监督宰相属于加强行政限制的体现，解除C项；派文官任知州属于宋朝地方行政管理方面的做法，解除D项。故选B项。2．答案：C解析：据题意可知，宋太祖认为外部的威逼是可以抵挡的，但内部的忧患才是最可惧的。因此他通过强干弱枝减弱地方势力，加强中心集权，以防范内部忧患，C项正确；宋代实行的是重文轻武、减弱相权，解除A、B两项；宋代积贫积弱，没有穷兵黩武，解除D项。故选C项。3．答案：A解析：依据材料可知，辽宋议和，宋朝每年向辽国赠送银二十万两，绢十万匹，这种“无偿经济救济”客观上维持了北方边防的安定，为宋辽双方的社会发展和经济文化沟通创建了条件，A项正确；宋朝并不会因为“赠送银二十万两，绢十万匹”导致经济快速崩溃，解除B项；C项中“文化普及”错误，且材料也没有涉及，解除；辽宋议和，有利于和平，肯定程度上缓和冲突，解除D项。故选A项。4．答案：B解析：依据题干“契丹固守盟好，互市不绝”“北宋每年从辽获得大约有150万贯的专卖税”可知，宋辽边疆贸易的活跃，B项正确；材料中未涉及北宋的边防力气，且该表述与史实不符，解除A项；材料内容未涉及政治上的统一，解除C项；材料内容未涉及政府对榷场的管理，解除D项。故选B项。5．答案：C解析：依据材料及所学可知，募役法以役钱代替农夫亲自服役，有利于保证农业生产的时间，C项正确；募役法缓解了农夫差役的负担，不是生活负担，解除A项；B项不是募役法所产生的作用，解除；募役法与阶层间的贫富无关，解除D项。故选C项。6．答案：D解析：依据“贱卖米粟，侵及田宅，以致破家”可知，青苗法向农夫供应农业贷款，结果导致农夫贫困破产，D项正确；材料无法体现增加了财政收入，解除A项；材料措施与“强兵”无关，解除B项；青苗法不是加强对基层管理的措施，解除C项。故选D项。7．答案：B解析：依据材料“天下者，中国之天下，祖宗之天下，群臣、万姓、三军之天下，非陛下之天下”并结合所学学问可知，材料反映了方庭实当庭抗争，正气凛然的铮铮铁骨模样，这也正是当时学问分子家国情怀的体现，B项正确；材料未涉及当时内忧外患的形势，解除A项；开明宽松的政治环境与材料主旨不符，解除C项；材料未涉及监察体制的有效运行，解除D项。故选B项。8．答案：A解析：依据材料可知，南宋朝廷的腐败，秉承了崇文抑武的国策，统治者因为胆怯 岳飞抗金会威逼到自己的统治，加上秦桧等奸臣的迫害而被杀害，A项正确；材料没有涉及宋高宗倒戈金国的信息，解除B项；岳飞抗金活动耗空了朝廷的财政的说法错误，且材料没有体现，解除C项；宋朝宰相权力减弱，材料没有体现宰相专权，解除D项。故选A项。拓展培优练1．答案：A解析：据材料“各司都有一个职能，即分别监察本路官员，又彼此监督，互不统摄”并结合所学可知，北宋实行地方分权，而且各部门分工明确，相互监督和制约，这体现了事权分化的特点，有利于加强中心集权，A项正确；据所学可知，君主专制达到顶峰是在雍正皇帝设置军机处之时，解除B项；北宋的确将地方精兵收入中心组成禁兵，但军政分别、冗官冗兵影响效率的提高，解除C项；据材料可知，材料主要说的是北宋的地方分权问题，没有涉及“重文轻武”，解除D项。故选A项。2．答案：D解析：依据材料“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不行安者”可知，宋代学者认为，唐朝的藩镇割据导致“不能自安”，而宋代反其道而行，极力减弱地方势力，加强中心集权，导致更大的担心，该学者旨在说明宋朝加强集权措施存在弊端，D项正确；唐朝地方制度的严峻失误，材料主要说明的是宋代的弊端，解除A项；唐朝后期藩镇割据动乱频发，材料主要说明的是宋代的弊端，与材料主旨不符，解除B项；宋初有效解决了割据问题，材料主要说明的是弊端，与材料主旨不符，解除C项。故选D项。3．答案：C解析：从“宴宰臣……节度使、防卫使、团练使、刺史、统军、侍卫诸军将校及外国使于广政殿”到“宴请之臣多为宰执、宗亲等官员”可得出这是要架空节度使等地方武将的权力，从而加强中心集权，加强皇权，反映出政治变革的基本方向，C项正确；材料没有体现社会结构的改变，解除A项；材料与科举并没有关系，解除B项；社会的主要冲突仍旧是地主阶级与农夫阶级间的冲突，解除D项。故选C项。4．答案：B解析：材料反映西夏在辽夏和亲之后快速攻占灵州，并将其政治中心迁到这里，说明辽夏修好有利于解除西夏攻宋的后顾之忧，B项正确；辽夏和亲有利于西夏在夏宋斗争中的成功，但不是确定因素，解除A项；西夏政权建立于1038年，与材料时间不符，解除C项；材料内容不涉及西夏与北宋经济、文化的沟通，解除D项。故选B项。5．答案：D解析：依据材料“宋朝以据有‘中土’、代后周政权之正统自居；辽圣宗专作《传国玺诗》宣扬‘天子符瑞’尽归于辽；金太祖则诏告天下‘今欲中外一统’。”“其间虽有争战，但‘战’是统一之战，‘和’是‘君臣’‘叔侄’之和。”结合所学学问可知，辽、宋、金都认为自己是中国的一部分，要统一全国，斗争具有统一性质，D项正确；“消退”一词错误，民族差异不能消退，解除A项；斗争的根源是对国土、资源、人口的争夺，解除B项；依据所学学问可知，此时各国之间斗争较多，解除C项。故选D项。6．答案：C解析：在材料体现的理论下，各地官吏在征收免役助役钱时，往往不择手段地多收宽剩钱，体现权力的扩大，C项正确；材料强调的是政府的行为，而非民众的状况，解除A项；材料未涉及基层管理的混乱状况，解除B项；材料主见加强权力，D项与材料主旨不符，解除。故选C项。7．答案：B解析：依据材料“望贬斥王安石、吕惠卿以谢天下”可得出王安石变法遭顽固势力激烈反对，B项正确；材料中未涉及青苗法减轻百姓负担，解除A项；依据所学学问，最高决策权是皇帝，“谏官有权确定官员的任用”的说法不符合史实，解除C项；依据所学学问宋朝的统治思想是儒学，材料中的主见是反对王安石变法，解除D项。故选B项。8．答案：A解析：据材料和所学可知，北宋为使农夫避开大地主、大商人的高利贷剥削，增加政府收入而实行青苗法，体现北宋政府加强了对经济领域的管理，A项正确；“每期取息2至3分”可知政府收入增加，解除B项；政府所收利息比大地主、大商人低，只是肯定程度减轻农夫利息负担，而不是解决了农夫逆境，表达过于肯定，解除C项；青苗法与实现强兵目的无关，解除D项。故选A项。9．答案：D解析：据材料可知，宋高宗认为“祖宗法令已很完备，无需更改成法，治道者贵守成，贵清净”“朝廷进退大臣，诚非细事，祖宗自有恩数”，这说明南宋宋高宗治国理政时仍旧受到北宋立国之初制定的祖宗之法的影响，南宋统治者沿袭了因循保守的政风，处理政事多参考祖宗之法，D项正确；但南宋新王朝的治国措施不行能与北宋完全一样，解除A项；结合所学学问可知，北宋初年加强专制主义中心集权的措施既有主动作用，但也导致北宋“积贫积弱”，解除B项；虽然为南宋供应了一些治理阅历，但尊崇已经僵化的“祖宗之法”，南宋王朝不惜对外妥协求和，对内收回兵权，朝政腐败最终被蒙古人所灭，解除C项。故选D项。10．答案：B解析：结合所学内容可知，金灭北宋后，宋朝的部分领土成为金朝的统治范围，所以书画文物从北向南回流说明当时南宋文人对故国充溢依恋，故选B项；A、C两项说法与当时实际不符，解除；南宋时期南方成为全国的经济重心与这种现象无关，解除D项。故选B项。11．答案：(1)王安石变法：富国强兵，挽救北宋统治危机。(意思相近即可)戊戌变法：救亡图存，发展民族资本主义。(若回答“救亡图存”也可，只答“发展民族资本主义”或“实行资产阶级君主立宪制”也可)(2)相同之处：守旧势力强大，改革阻力大；改革缺乏足够的社会基础。(3)相识：改革必需顺应社会发展进步的须要；改革措施要全面系统，实事求是，防止急于求成；改革者要意志坚决，留意用人。(任答两点且言之有理即可)解析：(1)目的：王安石变法：依据材料“变法涉及农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、科举教化等诸多领域。”结合所学学问可知，北宋积贫积弱、危机四伏，王安石变法的目的是：富国强兵，挽救北宋统治危机。戊戌变法：依据材料“戊戌变法是以康、梁为代表的先进学问分子在内忧外患的刺激下所绽开的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。”结合所学学问可知，中国近代社会性质和民族资本主义的发展状况，使得戊戌变法的目的成为救亡图存，发展民族资本主义。(2)相同之处：依据材料“变法存在用人不当，在执行过程中加重了人民的负担，也引起了激烈争议。围绕变法问题，统治集团内部的分裂日益严峻，引发党争，变法失败，北宋渐渐走向衰亡。……守旧势力也必定会为了自己的利益，抵触和反对改革。此外，维新派缺乏牢靠的社会基础，没有严密的组织，又寄希望于并未完全驾驭实权的皇帝身上，最终变法昙花一现，以失败告终。”结合所学学问可知，两个变法都面临着守旧势力的阻挠，阻力较大，同时变法都缺乏足够的社会基础。(3)相识：将所学学问与社会改革相结合，从改革要顺应