《折一折做一做》名师教案

小学数学精选教案1/5《折一折，做一做》名师教案课题折一折，做一做单元第四单元学科数学年级二年级学习目标1.让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2.通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。重点认识对称现象。难点体会对称图形的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入：同学们，你们喜欢做手工吗？你做过什么手工？（出示课件）你见过这些漂亮的图案吗？观察一下，这些图案有什么共同特点？每个图形的左边和右边是怎样的？学生自由回答。这些图形都是对称的。这些图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。通过联系学生实际导入课题，自然引入，激发学生的学习兴趣。讲授新课1.淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。2.怎么知道衣服的左边和右边是不是一样的？动手折一折。小组合作：要想剪出，该怎么做呢？展开剪好的图案，观察一下，说说你有什么发现。3.小组合作：想办法得到上面的几个图形。汇报交流：4.说一说，操作中要注意什么问题？小组讨论。汇报交流。5.第一行的图案是从哪张纸上剪下来的？连一连。6.小结：（1）对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个。图案中间有一条折痕。折痕左右是完全一样的。折痕在图案的中间。这是一个对称图形。把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个。把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个。对折一定要对齐。描线描得像不像很重要。学生通过观察、折、等活动感受、思考四个图形的共同特点——左面和右面是重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认识经验。通过动手操作，加深对轴对称图形的认识。巩固提升1.做一做。判断下面图形哪些是对称图形？是的打“√”，不是的打“×”。2.怎样用一张正方形纸剪出一个五角星？课件演示。3.拓展提高。根据下面的图案，画出房子的另一半。小组合作，汇报交流。把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个。通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。课堂小结（1）对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。板书教学反思折一折，做一做“折一折，做一做”是北师大第四版教材二年级上册新增的教学内容。主要是让学生结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，积累认识轴对称图形的经验，发展初步的空间观念。教学中，在第一环节中，通过小组活动，让学生辨识轴对称图形，发现轴对称图形的特点，认识轴对称图形。在这样的活动中，学生通过观察、折、表达想法等活动感受、思考四个图形的共同特点——左面和右面是重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认识经验，用“怎样剪出这样的衣服？”来激发学生思考应该怎么做，才能剪出这样的衣服来。因为衣服的左面和右面一样，所以将纸对折，画出衣服的左面，剪下来，打开图形就得到衣服了。剪完后，还不忘问学生“有什么发现？”引导学生发现，把纸对折，有条折痕，折痕左右两面的衣服是一样的，折痕在衣服的中间。在这过程中让学生全面感知轴对称图