2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动说课稿新人教版”这一章节主要讲述了我国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国进行深度互动。内容涵盖了我国的国际地位、国际组织的运作、全球性问题以及我国的国际影响力等方面。通过本章节的学习，学生可以了解到我国在世界舞台上的地位和作用，增强国家认同感，并学会如何与国际社会进行有效的沟通和合作。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：提升学生的国际视野，增强国家认同感，培养学生的跨文化交流能力，提高学生的国际法律法规意识，以及培养学生的全球公民责任感。通过本章节的学习，学生将能够理解我国在国际事务中的地位和作用，认识到国际合作的重要性，学会如何与世界各国进行深度互动，以及如何为国际社会做出积极贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本单元的第一课时后，学生已经了解到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与其他国家之间的合作关系。此外，学生还掌握了我国参与国际组织运作的基本情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对国家在国际舞台上的地位和作用具有较强的兴趣，他们渴望了解我国在国际事务中的角色，以及如何与其他国家进行互动。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够从多个角度思考问题。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论、案例分析等方式进行互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对我国在国际舞台上的地位和作用产生疑问，特别是在面对一些复杂的国际问题时，学生可能会感到困惑。此外，学生可能对一些专业术语和概念理解起来较为困难，需要教师进行耐心解释。同时，如何引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维能力，也将是教学过程中的一个挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述我国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的深度互动。

-案例研究法：分析具体的国际事务案例，让学生深入了解我国在国际合作中的角色。

-讨论法：组织学生就某一国际问题进行讨论，培养他们的批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：让学生分组完成一项与国际事务相关的项目，提高他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行谈判，培养他们的跨文化交流能力。

-实验：通过模拟国际组织运作，让学生了解国际法律法规和国际合作的实际过程。

-游戏：设计一款与国际事务相关的策略游戏，让学生在游戏中学习国际互动和竞争策略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，配合生动的图片和图表，直观展示我国在国际事务中的地位和作用。

-视频：播放与国际事务相关的新闻报道和纪录片，让学生更直观地了解国际舞台上的中国。

-在线工具：利用互联网资源，让学生搜索和分析国际事务相关资料，提高他们的自主学习能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学方法和策略，确保教学目标的有效达成。同时，注重引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《与世界深度互动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与不同文化背景的人进行交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地与世界深度互动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界舞台上的中国及其在国际事务中的地位和作用。我国在国际事务中扮演着重要的角色，无论是经济、政治还是文化方面，我国都有着显著的影响力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国在世界舞台上的表现，以及如何与其他国家进行深度互动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国进行有效沟通和合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国在世界舞台上作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示我国在国际事务中的基本原则和方针。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国在世界舞台上的作用和责任”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国在世界舞台上的地位、作用以及如何与世界各国进行深度互动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国在国际事务中的角色和责任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.我国的国际地位：学生需要了解我国在国际事务中的地位，包括经济、政治、文化等方面的影响力。

2.国际组织的运作：学生需要了解国际组织的基本运作方式，以及我国在国际组织中的参与和作用。

3.全球性问题：学生需要了解全球性问题，如气候变化、能源安全等，以及我国在这些问题上的立场和贡献。

4.我国的国际影响力：学生需要了解我国在国际社会中的影响力，包括我国的国际形象、外交政策等。

5.如何与世界各国进行深度互动：学生需要了解如何与世界各国进行有效的沟通和合作，包括跨文化交流、国际法律法规的遵守等。

6.批判性思维和问题解决能力：学生需要培养批判性思维，能够分析和评估不同的观点和信息，并能够提出解决问题的方案。

7.团队合作和沟通能力：学生需要培养团队合作和沟通能力，能够有效地与团队成员合作，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

8.全球公民责任感：学生需要培养全球公民责任感，认识到自己的行为和决策对国际社会的影响，并能够积极参与国际事务。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生梳理和理解本节课的主要知识点，提高学生的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：

1.我国的国际地位

2.国际组织的运作

3.全球性问题

4.我国的国际影响力

5.如何与世界各国进行深度互动

6.批判性思维和问题解决能力

7.团队合作和沟通能力

8.全球公民责任感

板书设计要求：

-简洁明了：每个知识点用一个或几个关键词来概括，避免冗长的句子。

-突出重点：用不同颜色或字体加粗的方式来突出重点知识点。

-结构清晰：使用清晰的标题和子标题，以及适当的连接词，使板书内容有条理。

-具有艺术性和趣味性：可以使用图表、图片、符号等元素，使板书更具吸引力。

-准确精炼：板书内容应准确反映教材内容，避免添加无关信息。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的应用能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.请简要阐述我国在国际事务中的地位和作用。

答案：我国在国际事务中具有重要的地位和作用，无论是经济、政治还是文化方面，我国都有着显著的影响力。

2.请举例说明我国在国际组织中的参与和作用。

答案：我国积极参与国际组织的活动，如联合国、世界贸易组织等，并在其中发挥着重要的作用，如在联合国安理会常任理事国中代表亚洲国家等。

3.请谈谈你对全球性问题的看法，以及我国在这些问题上的立场和贡献。

答案：全球性问题，如气候变化、能源安全等，对世界各国都构成挑战。我国在这些问题上坚定地维护国家利益，积极参与国际合作，如在气候变化问题上提出并实施一系列减排措施等。

4.请描述一下我国的国际影响力，以及它是如何产生的。

答案：我国的国际影响力体现在国际舞台上的地位、国际组织的参与、国际事务的发言权等方面。这种影响力源于我国的综合实力，包括经济、政治、文化等方面的优势。

5.请结合本节课的内容，谈谈你认为如何更好地与世界各国进行深度互动。

答案：要更好地与世界各国进行深度互动，我们需要加强国际交流与合作，尊重各国的文化差异，遵守国际法律法规，积极参与国际事务，并发挥我国的作用和责任。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生写一篇短文，阐述我国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国进行深度互动。

2.请学生选择一个国际组织，研究其运作方式，并分析我国在其中扮演的角色。

3.请学生列举至少五个全球性问题，并说明我国在这些问题上的立场和贡献。

4.请学生分析一个国际事件，探讨我国如何通过国际合作解决该问题。

5.请学生设计一个项目，旨在提高我国在国际舞台上的影响力，并提出具体的实施策略。

作业反馈：

1.在批改学生的短文时，重点关注学生对我国在国际事务中的地位和作用的阐述是否准确，以及他们如何看待与世界各国的深度互动。对于存在的问题，如信息不准确、观点不清晰等，给予指正并提出改进建议。

2.在批改学生对国际组织的分析时，检查他们对组织运作方式的了解程度，以及是否能够准确分析我国在其中扮演的角色。对于分析不全面或理解有误的地方，给予指正并提出改进建议。

3.在批改学生对全球性问题的列举和分析时，关注他们是否能够准确列举问题，并说明我国在这些问题上的立场和贡献。对于分析不准确或论述不充分的地方，给予指正并提出改进建议。

4.在批改学生对国际事件的分析时，检查他们是否能够准确分析事件，并探讨我国如何通过国际合作解决该问题。对于分析不全面或理解有误的地方，给予指正并提出改进建议。

5.在批改学生对项目设计的评价时，关注他们的设计是否具有可行性，并提出具体的实施策略。对于设计不合理或实施策略不具体的地方，给予指正并提出改进建议。教学反思与总结这节课我尝试采用了多种教学方法和策略，如讲授法、案例分析法、讨论法等，以期提高学生的参与度和兴趣。在理论介绍和案例分析环节，我注重引导学生理解和掌握我国在