七年级语文上册 第六单元 写作 发挥联想和想象教案 新人教版

七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级语文上册第六单元的写作训练是“发挥联想和想象”。本节课的教学内容主要围绕如何通过联想和想象来创作有趣、有深度的作文展开。学生将通过学习本节课，掌握联想和想象的基本技巧，并能在写作中灵活运用，提升作文的质量。

具体内容包括：

1.理解联想和想象的概念，区分两者的区别和联系。

2.学习常用的联想和想象方法，如相似联想、对比联想、因果联想等。

3.通过例文分析，掌握如何在写作中运用联想和想象，使文章更具生动性和创新性。

4.进行课堂练习，学生尝试运用所学方法进行写作，教师给予即时反馈和指导。

5.总结本节课所学，学生自主完成一篇运用联想和想象的作文，作为课后作业。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的创新思维能力。通过学习联想和想象的方法，引导学生敢于创新，勇于突破传统的写作模式，培养有独特视角的作文。

2.增强学生的文学素养。通过分析优秀例文，使学生深入理解联想和想象在文学创作中的重要性，提升对作文艺术性的鉴赏能力。

3.提高学生的写作技能。通过课堂练习和课后作业，训练学生运用联想和想象进行写作，培养扎实的写作基本功。

4.培养学生的团队协作能力。在课堂讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，学会倾听他人意见，提高与人沟通和协作的能力。

5.增强学生的自主学习能力。鼓励学生在课后自主完成作业，培养独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握联想和想象的基本技巧，并能在写作中灵活运用，提升作文的质量。具体重点包括：

（1）理解联想和想象的概念，区分两者的区别和联系。

（2）学习常用的联想和想象方法，如相似联想、对比联想、因果联想等。

（3）通过例文分析，掌握如何在写作中运用联想和想象，使文章更具生动性和创新性。

（4）学生自主完成一篇运用联想和想象的作文，作为课后作业。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对联想和想象方法的理解和运用。具体难点包括：

（1）学生对联想和想象概念的理解。部分学生可能对联想和想象的概念理解不清晰，容易混淆两者的区别和联系。

（2）学生对联想和想象方法的掌握。学生可能难以理解并运用相似联想、对比联想、因果联想等方法进行写作。

（3）学生对联想和想象在写作中的运用。学生可能不知道如何在作文中巧妙地运用联想和想象，使文章具有创新性和生动性。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用生动形象的例子讲解联想和想象的概念，通过对比分析，帮助学生清晰地理解两者的区别和联系。

（2）通过分组讨论、课堂分享等形式，让学生互动交流，互相启发，加深对联想和想象方法的理解。

（3）提供优秀例文，引导学生分析并模仿优秀作品的写作技巧，结合课堂练习，让学生亲自动手尝试运用联想和想象进行写作。

（4）教师及时给予反馈和指导，针对学生的作文提出改进意见，帮助学生逐步突破写作难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、作文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：与本节课相关的在线教学资源、优秀作文范文、写作技巧指导文章。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、课堂练习、课后作业、一对一辅导。

5.教学工具：教学PPT、笔记本、彩色笔、作文评价表。

6.辅助材料：联想和想象练习题、作文素材库、优秀作文选集。

7.人力资源：语文教师、学生助教、家长志愿者（如有需要）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发挥联想和想象”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是联想和想象吗？它们在写作中有什么作用？”

展示一些优秀作文片段，让学生初步感受联想和想象在作文中的魅力。

简短介绍联想和想象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联想和想象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联想和想象的基本概念、方法和应用。

过程：

讲解联想和想象的定义，包括其主要特点和作用。

详细介绍联想和想象的方法，如相似联想、对比联想、因果联想等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联想和想象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联想和想象的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的运用联想和想象的作文案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联想和想象在写作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用联想和想象进行创新写作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联想和想象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联想和想象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联想和想象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联想和想象的基本概念、方法和案例分析等。

强调联想和想象在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联想和想象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联想和想象的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）优秀作文选集：提供一些获奖作文或发表在报刊上的作文，让学生阅读并分析其中运用联想和想象的方法和技巧。

（2）写作技巧指导文章：搜集一些关于如何运用联想和想象的写作技巧指导文章，让学生课后自学，提高写作能力。

（3）在线教学资源：推荐一些与联想和想象写作相关的在线课程、教学视频或博客，供学生自主学习。

（4）文学作品的欣赏：推荐一些经典文学作品，让学生阅读并分析其中作者如何巧妙地运用联想和想象，提升作品的艺术性。

（5）写作素材库：提供一份写作素材库，包括人物、情节、环境等各种元素，方便学生在写作时进行联想和想象。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间阅读推荐的文学作品，并撰写读后感，分析其中运用联想和想象的方法和技巧。

（2）鼓励学生参加线上或线下的写作培训班或讲座，拓宽视野，提高写作能力。

（3）组织一次写作竞赛或展览，让学生展示自己的作品，提升自信和创作热情。

（4）建议学生定期浏览写作素材库，进行联想和想象的练习，积累写作素材。

（5）鼓励学生互相交流、分享写作心得，互相学习，共同进步。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式了解学生对联想和想象概念的理解，以及对不同联想和想象方法的掌握情况。例如，可以提问学生：“你们能举个例子说明相似联想和对比联想的区别吗？”、“在写作中，你们是如何运用联想和想象来丰富文章内容的？”等。

（2）观察：在课堂讨论、小组活动和写作练习中，观察学生的参与程度、合作能力和思维过程。注意学生是否能够主动运用联想和想象进行写作，以及他们在写作过程中是否能够灵活运用所学的方法。

（3）测试：通过书面测试或写作练习，评估学生对联想和想象知识的掌握程度以及实际应用能力。例如，可以让学生在限定时间内完成一篇运用联想和想象的作文，然后对学生的作文进行评价。

2.作业评价

（1）认真批改和点评：对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生是否能够正确运用联想和想象方法，以及他们在写作中的创新性和表达能力。在批改过程中，教师可以提供具体的修改建议和鼓励性的评语，帮助学生提高写作水平。

（2）及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。在反馈过程中，教师可以与学生进行对话，了解他们在写作中的困惑和问题，并给予针对性的指导和建议。

（3）鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应积极鼓励学生继续努力，肯定他们在写作中的进步和努力。同时，教师可以提醒学生注意写作中的常见错误和不足，引导他们不断提高自己的写作能力。八、课后作业1.请运用联想和想象，以“未来的学校”为题，写一篇作文。要求：内容具体、想象合理、语言生动。

2.阅读下列句子，运用相似联想、对比联想或因果联想，进行拓展补充，使句子更丰富、更生动。

（1）春天来了，小草发芽了。

（2）他努力学习，成绩提高了。