五年级上册信息技术人教版第2课 图像浏览很轻松（教案）

五年级上册信息技术人教版第2课图像浏览很轻松（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级上册信息技术人教版第2课图像浏览很轻松

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养五年级学生的信息意识，提高他们的信息处理能力和技术应用能力。通过学习图像浏览的相关知识，使学生能够熟练使用图像浏览工具，了解图像浏览的基本技巧，培养学生的信息素养和创新能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握图像浏览工具的基本操作方法和技巧。

（2）了解和掌握图像浏览的相关概念，如：图像浏览器的界面构成、图片格式等。

（3）学会如何对图片进行基本处理，如：放大、缩小、旋转、删除等。

（4）能够运用图像浏览工具进行图片的分类、筛选和排序。

（5）掌握如何将图片保存到自己的电脑中。

2.教学难点

（1）图像浏览工具的界面构成和功能理解。

（2）对不同图片格式的识别和了解。

（3）图片的基本处理技巧，如：旋转、翻转等。

（4）如何进行图片的分类、筛选和排序。

（5）如何将图片保存到自己的电脑中。

（6）在图像浏览过程中，如何快速找到自己需要的图片。

（7）如何有效地管理和组织自己的图片库。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解图像浏览工具的基本操作方法和技巧，以及图片格式等概念，使学生掌握相关知识。

（2）实践操作法：学生通过实际操作图像浏览工具，进行图片的浏览、处理和保存等操作，巩固所学知识。

（3）小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，共同完成图片分类、筛选和排序等任务，培养团队合作意识和沟通能力。

（4）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过展示一组图片，引发学生对图像浏览的兴趣，同时提出本节课的学习目标。

（2）新课讲解环节：教师讲解图像浏览工具的基本操作方法和技巧，以及图片格式等概念。

（3）实践操作环节：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题。

（4）小组合作环节：学生分组进行图片分类、筛选和排序等任务，共同完成任务。

（5）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学知识，巩固记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示图片，进行讲解和演示，使学生更直观地了解图像浏览工具的基本操作方法和技巧。

（2）计算机和网络：学生需要使用计算机和网络进行实践操作，以及查找和浏览图片。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线图片浏览工具，进行图片的浏览和处理。

（4）视频：教师可以播放相关视频，帮助学生更直观地了解图片浏览的过程和技巧。

（5）图片素材：教师准备各类图片素材，用于教学演示和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕图像浏览课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图像浏览的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图像浏览课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出图像浏览课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解图像浏览工具的基本操作方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像浏览技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图像浏览知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解图像浏览知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图像浏览技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图像浏览知识点，掌握图像浏览技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据图像浏览课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与图像浏览课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图像浏览知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.图像浏览工具的基本概念和功能

-图像浏览工具是指用于查看和处理图片的应用程序，如Windows自带的图片查看器、腾讯画中画等。

-图像浏览工具的基本功能包括：浏览图片、放大缩小图片、旋转图片、删除图片等。

2.图像浏览工具的基本操作方法和技巧

-打开图像浏览工具：双击图片文件或者点击图像浏览工具的快捷方式。

-浏览图片：点击图片进行查看，点击上一张和下一张按钮切换图片。

-放大缩小图片：点击放大缩小按钮或者滚轮进行操作。

-旋转图片：点击旋转按钮或者拖动图片进行旋转。

-删除图片：选中图片后点击删除按钮或者右键点击图片选择删除。

3.图片格式的了解和掌握

-JPEG（.jpg/.jpeg）：最常见的图片格式，适合保存照片等细节丰富的图片。

-PNG（.png）：无损压缩格式，适合保存图形、图标等简洁的图片。

-BMP（.bmp）：Windows位图格式，适合保存简单的图形和线条图。

4.图片的基本处理技巧

-打开图片编辑工具（如画图、Photoshop等），对图片进行编辑和处理。

-调整图片的大小和分辨率，以满足不同的展示需求。

-修改图片的颜色、亮度、对比度等，提升图片的视觉效果。

-在图片上添加文字、边框、滤镜等，进行创意设计。

5.图片的分类、筛选和排序

-创建文件夹：根据分类标准，创建不同的文件夹，如“风景”、“人物”等。

-移动图片：将图片从一张专辑移动到另一张专辑，进行分类。

-筛选图片：通过搜索功能，筛选出符合特定条件的图片。

-排序图片：根据图片的名称、时间、大小等进行排序。

6.图片的保存和分享

-保存图片：将图片保存到自己的电脑中，以便于日后查看和使用。

-分享图片：通过电子邮件、社交媒体等平台，与他人分享图片。

7.图像浏览工具的快捷键操作

-缩略图视图：按“Alt+Tab”键，在多个应用程序之间切换。

-放大缩小图片：按“Ctrl+scrollwheel”键，滚动鼠标滚轮进行放大缩小。

-旋转图片：按“Ctrl+Alt+←/→”键，切换到前一张或下一张图片。

-全屏观看：按“F”键，切换到全屏观看模式。教学反思与总结然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，在讲解图片格式的了解和掌握时，我发现有些学生对图片格式的概念理解不够清晰，需要我更加深入地讲解和解释。其次，在组织课堂活动时，我发现有些学生参与度不高，需要我更加关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与。最后，在教学管理方面，我发现课堂纪律有些混乱，需要我更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能够集中精力学习。

针对存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：首先，在讲解图片格式的了解和掌握时，我会在课堂中增加一些实例，帮助学生更好地理解图片格式的概念。其次，在组织课堂活动时，我会更多地关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。最后，在教学管理方面，我会更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能够集中精力学习。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）图像浏览工具的基本概念和功能：图像浏览工具是指用于查看和处理图片的应用程序，如Windows自带的图片查看器、腾讯画中画等。图像浏览工具的基本功能包括：浏览图片、放大缩小图片、旋转图片、删除图片等。

（2）图像浏览工具的基本操作方法和技巧：打开图像浏览工具的方法，浏览图片的方法，放大缩小图片的方法，旋转图片的方法，删除图片的方法等。

（3）图片格式的了解和掌握：JPEG（.jpg/.jpeg）、PNG（.png）、BMP（.bmp）等图片格式的特点和适用场景。

（4）图片的基本处理技巧：调整图片的大小和分辨率，修改图片的颜色、亮度、对比度等，在图片上添加文字、边框、滤镜等。

（5）图片的分类、筛选和排序：创建文件夹进行分类，移动图片进行分类，筛选图片，排序图片等。

（6）图片的保存和分享：保存图片到电脑，分享图片到社交媒体等平台。

（7）图像浏览工具的快捷键操作：缩略图视图、放大缩小图片、旋转图片、全屏观看等快捷键操作。

2.当堂检测

（1）请学生用图像浏览工具浏览一张图片，然后进行放大、缩小、旋转等操作。

（2）请学生根据图片格式的特点，选择合适的图片格式保存图片。

（3）请学生使用图片编辑工具，对一张图片进行基本处理，如调整大小、修改颜色等。

（4）请学生将一张图片分类保存到不同的文件夹中，并进行筛选和排序。

（5）请学生使用图像浏览工具的快捷键，进行缩略图视图、放大缩小图片、旋转图片等操作。

（6）请学生总结本节课所学的内容，包括图像浏览工具的基本概念和功能、基本操作方法和技巧、图片格式的了解和掌握、图片的基本处理技巧、图片的分类、筛选和排序、图片的保存和分享、图像浏览工具的快捷键操作等。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于图像浏览工具的书籍或文章，如《图像浏览工具的使用与技巧》、《图像处理入门与实践》等。

（2）视频资源：推荐学生观看关于图像浏览工具的视频教程，如“图像浏览工具使用指南”、“图片处理技巧与实践”等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解图像浏览工具的使用方法和技巧。

（2）实践操作：要求学生通过实际操作，掌握图像浏览工具的基本操作方法和技巧，如浏览图片、放大缩小图片、旋转图片、删除图片等。

（3）创新应用：鼓励学生尝试使用图像浏览工具进行创意设计，如在图片上添加文字、边框、滤镜等，提升图片的视觉效果。

（4）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握图像浏览工具的使用方法。

（5）分享交流：鼓励学生将学习成果与他人分享，通过社交媒体、班级微信群等平台，展示自己的图像浏览作品，与他人交流学习心得。

（6）总结反思：要求学生在课后进行总结反思，记录自己的学习过程和收获，提出改进建议，为今后的学习提供参考和借鉴。板书设计①图像浏览工具的基本概念和功能：图像浏览工具、基本功能

②图像浏览工具的基本操作方法和技巧：打开方法、浏览方法、放大缩小方法、旋转方法、删除方法

③图片格式的了解和掌握：JPEG、PNG、BMP

④图片的基本处理技巧：调整大小、修改颜色、添加文字、添加边框、添加滤镜

⑤图片的分类、筛选和排序：分类方法、筛选方法、排序方法

⑥图片