人教版PEP小学英语六年级下册Unit4-read-and-write教案设计

每日精选题1.判断划线部分发音是否相同A.rideB.live

2.Before,I_____quiet.Now,I_____veryactive.

A.was;amB.am;wasC.am;am

3.Ilikewinter,becauseIloveto_______.

A.gocyclingB.ice-skateB.playbadminton

4.Before,Johncouldn't______abikewell.

Nowhegoescyclingeveryday.

5.Ivisitedmy_______lastweekend.

PEPBook8Unit4BReadandwrite教学内容二、教学目标1.能在语境中理解dream，race，nothing，thought，felt,cheetah,trip,fell,wokeup等生词和短语并读懂教材文本。

2.能运用推理、概括、联想等方式捕捉文本信息和提炼主旨大意。

3.结合自己的实际情况，模仿教材文本尝试写一写关于自己梦境的语篇。

4.积极与他人交流自己的喜、怒、哀、惧等心理感受。三、教学重点难点重点：通过上下文关联扫除阅读障碍，理解文本内容并完成相关练习。难点：叙述式语篇转换成对话式语篇，模仿教材文本形成表达自己关于梦境的语篇。四、教学准备学习准备：教学准备：多媒体课件五、教学过程（绝对不能用“师：……/生：…”这种形式来写教学过程。）Step1.Warm-upandRevision1.Talkaboutdreams教师先和学生一起分享几个梦境，然后让学生尝试着说一说自己的梦。（Ihadadream…）设计意图:直奔主题，谈论阅读主题相关的梦境，复习过去时态并自然过渡到教材文本。Step2.PresentationSkimandfind（What’sWuYifan’sdreamabout?）设计意图:初读文本，了解文本梗概。Lookandsay设计意图:引导学生围绕图片进行简单描述，在读图过程中初步感知WuYifan梦境的主要内容。Readandnumber设计意图:在给图片排序的活动中培养学生提取关键信息、理解故事梗概的能力。Readagainandfillintheblanks设计意图:精读文本，进一步理解课文。Let’sretell设计意图：精读文本之后，再让学生根据板书复述文本，进一步加深对文本的理解。Let’scircleandthink设计意图：学生在阅读文本内容的过程中感知生词，积极与他人合作共同学习生词。ReadafterthetapeStep3.PracticeStep4.ExtensionandProduction1.Listenandfillintheblanks设计意图：练习设计语言转述，培养学生在理解文本内容的基础上对信息进行加工处理的能力。2.Let’swrite设计意图：写一写的活动中操练一般过去时的常用表达法。Step5.Summary设计意图:Step6.Homework1.Readthepassagebeautifully.2.Writeaboutyourdr