天才教育工作计划

天才教育工作计划第一篇天才教育工作计划第一篇1、全面启动达标课验收活动。活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课教师。活动分三个阶段：（1）准备阶段（宣传发动、培训骨干、制定标准）；（2）立标学标阶段（立标：以片区教研联组、学校学科教研组为单位，根据学科教学达标课基本要求，推选本学科教学水平高的教师执讲“达标示范课”。学标：人人参与，全程学标，通过从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学等多种渠道学）；（3）验收阶段。（实行校、市两级验收；全方位验收，即验收应同时检查教师的备课、作业批改、理论学习、听课情况，并考察教学成绩；行政人员带头接受验收）。要以达标课验收活动为突破口，着力营造教研氛围，狠抓教师专业素养和队伍作风，全力打造高效课堂，从而大面积提高我市中小学教学质量。

2、开展达标创优青年教师赛课活动。赛课活动涵盖小学、初中、高中所有学科，分今年下学期和明年上学期两个阶段进行。今年下学期10月学校初赛、片区复赛，11月市局组织决赛。通过赛课推介、打造一批青年教学明星，并为全市达标课活动树立标杆。

3、加强对高中教学指导。整合全市高三力量，组建高三教学工作指导组，召开高三备考专题研讨会，对各高中学校开展调研视导，为高三复习备考工作诊断把脉，提供指导性意见。

4、加强教研管理干部队伍建设。举办中心校主管教研副校长和中小学教科室主任培训班，提升教研管理干部队伍专业素养和教研组织管理水平。

5、大力鼓励开展教育科研。组织论文及教学成果征评，加强十二五课题中期指导，鼓励开展“小、快、透、实”的小课题研究，进行一年一次的全市小课题成果评奖和颁奖。

6、认真抓好片区教研联组集体备课。遵循“以城带乡、以强带弱、逐步推进、整体发展”原则，今年下学期全部以城区片优质学校为主备学校，把一至九年级语文、数学的全部内容分别具体分配到各个主备学校，由主备学校精心组织备课，形成共享教案，上传至学科QQ群空间供全市学科教师借鉴使用。明年上学期要求其他片区优质学校适当承担部分主备任务。鼓励其他片区、学校、个人积极参与提供优质教学设计等教学资源。

7、完成市教育学会换届工作。积极配合省市教科院和各级教育学会工作，加强各级课堂教学大赛和学科奥赛的指导，在规范、有效上做好文章。

8、完善教研工作长效机制。进一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研评价激励机制和保障机制。年底召开片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。

优秀教学资源推荐：《走向新课堂--新课标学科模块教学指导与示范课》光碟（分初中版和小学版，每版含45张DVD光碟和三册图书），内容包含语文、数学、英语3个主要学科，每个学科都具体落实到教学模块，每个模块都有几位专家和名师提供不同层面的详细指导，同时每个模块都配套有完整的课例1~3节及专家对本堂课落实新课标细节的完整解说，详尽到位，视听结合，图文并茂，很有利于帮助教师更好地掌握各学科模块的重点内容，更好地提升课堂教学水平。

教育局教研室20xx年下学期主要工作安排

八月份：

1、全市中小学教研管理干部培训

2、出台《关于在全市中小学开展课堂教学达标活动的实施意见》及相关方案

九月份：

1、达标课活动动员大会

2、教研联片主备学校集体备课会议

3、中考、学考、高考研讨会

4、达标课立标、学标

5、高中数学、物理、化学竞赛初赛

6、论文征集

十月份：

1、市教育学会换届

2、高三教学第一轮调研

3、20xx年全市中小学教育教学论文评选

4、全市教学大赛初赛（学校——教研联片）

十一月份：

1、全市小学、初中、高中部分学科教学大赛决赛

2、“十二五”市级立项课题中期检查

3、教学教研管理行政人员及第一批骨干教师达标课验收

十二月份：

1、片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。

2、期末教学质量检测

天才教育工作计划第二篇我们找到了一个案例，就是马云。

马云第一次高考，他是惨败！他的数学只得到1分。马云是跟我差不多年龄的人，比我晚一年参加高考。我那时候数学是高分，他的数学居然是1分。所以他只能直接当搬运工，当临时工。当搬运工时候他捡到一本书，这本书叫《人生》，比较励志，他看了这本小书，觉得人生这样干一辈子就完了。

他去考第二次，第二次他数学考了多少呢？他进步比例还是蛮高的，第二次他进步了19倍，进步了1900%，但是他只考了19分。他的总分离总录取线还差100多。我考大学总分高出录取线100分，他是比录取线低140分,那怎么考？

所以大家都觉得他没希望了。第三次他是把10个数学公式全部背熟，在考试前的早上都在死背这10个公式,考试时把题目一个个地套，10个公式总有一个套对的，慢慢套，这一次他考了79分。这个分数也不高，但是他上了一个比较差的大学，而且还因为他是男生才上的，因为这个学校女生太多，看到他是男生，还考了这样的分才上的。

从智商、从考试、从学习上来说，我想在座的任何一个人都比马云强。但是我们没有成为马云这样的天才，因为他做到了别人没做到的事情，想到了别人没有想到的事情，所以他就是天才。

天才教育工作计划第三篇游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。9月10日下午，我县江水中学4名中学生和仁锋小学1名小学相约到官桥莲美村依仁溪游泳，不幸全部溺水死亡。人的生命只有这一次，近年来不断出现的溺水事故，希望能引起大家的注意和重视，时刻提醒自己不到溪河水渠游玩，游泳。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、严禁独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该浴场是否卫生，水下是否平坦，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

天才教育工作计划第四篇“天才教育计划”的课程

GEP设立的初衷即是让天才儿童在与普通儿童融合的条件下接受教育，因此GEP在课程设置上着重突出了课程的丰富性及与普通儿童的互动性。

首先，从丰富性上来看，GEP主要是从教学的内容、过程、结果和环境这四个维度来实现的。第一，在内容上，GEP课程注重在普通教学大纲的基础上增加深度和广度，适时增加高级主题的探讨，充分满足学生的个人需求和兴趣，注重学科之间的交叉，鼓励学生对现实生活问题进行探究，促进学生在情感领域的发展；第二，在过程上发展高水平思考的能力，提供发现性学习和体验式学习的机会，展现创造性的表达，反映真实世界的多样性，养成真实的学习价值观；第四，在学习环节上，提供一个支持性的且以学习为中心的学习环境，支持冒险，提供一个刺激的物理环境，提供校外学习的经历（如实地考察和社区参与计划），提供校外扩展（如与大专院校合作）。

其次，从互动性上来看，联合活动课程（Co-CurricularActivities，简称CCA）是天才儿童和普通儿童进行交流与互动的主要平台，其主要功能是促进学生全面发展。一方面，CCA包含了各种领域的活动，如艺术、体育、俱乐部和学术团体、校外活动等，可以让学生充分发挥其在某一领域的特长，发展对其他领域的兴趣，实现全面发展。另一方面，在课程设计上CCA特别注重发展学生的社会融合和互动，CCA为不同社会阶层和种族背景的学生提供交流的机会。在学校里，天才儿童每天有50%的课程是与普通儿童一起进行的。

归根到底，天才儿童不是社会的“异类”，他们在某一领域的天赋终究是要为社会作贡献的，是要与普通人群分享的。因此，新加坡在天才教育上没有将天才儿童放到一个高高在上的位置，而是充分给予他们与普通儿童交往和互动的机会，这对于健全天才儿童的人格与促进他们的全面发展将起到重要作用。

总结新加坡天才教育成功的经验，我们可以得出以下几点：注重天才儿童的选拔，并从基础教育开始有针对性的培养，充分重视其人格和道德的发展；注重天才教师的选拔和培养，使天才教师切实掌握天才教育的策略和技巧，并为教师提供持续的专业发展；国家充分重视和支持为天才教育的发展提供了最有力的保障；同时，GEP在不断地调整和改进中，切实为天才学生提供更加适宜的学习内容和学习方式。

天才教育工作计划第五篇生命、生存、生活的教育，与幼儿园“生活即教育”的理念一脉相承，对年幼的孩子来说，生命、生存、生活的启蒙教育则更多地来自儿童生活中的感知、体验，认知观察、探究尝试的主动学习方式是幼儿最易理解和接受的。我计划根据大班每月主题活动实践体验活动，这些特色体验活动，会增强幼儿主题学习的经验，丰富实践体验，更能提高孩子对生命、生存、生活的感性认识。我计划在接下来的时间里开展一下活动。

一、组织亲子参观活动，增强幼儿的感性认识

在主题活动——“动物是我们的朋友”，根据主题教育理念：感受动物生命的存在、感受与动物的亲密感情，增强喜爱和关心小动物的情感，懂得与动物和谐相处。我将组织亲子互学计划，带幼儿到多媒体教室去观摩，初步了解了一些肉食动物、植食动物、水生动物的外型特征、食物及习性等。在班级中开展动物饲养活动，如：小乌龟、小蝌蚪，小金鱼等，通过近距离的观察，让幼儿了解我们身边一些常见动物的生活习性及特征，并给小动物喂食，体现爱心与责任。在这些丰富的活动中，引导幼儿学会去关心和爱护身边的动物，懂得不能随意伤害小动物，了解动物是我们的朋友，体验动物与人的亲密情感。

另外，我还将利用周末时间带有时间的爸爸妈妈和孩子们参观一些动植物标本，让幼儿认识、了解各种珍贵的动、植物，懂得要保护植物，保护生态环境。增强了幼儿对珍稀动植物的认识了解。

二、在动手尝试中增强幼儿的“三生”体验；

本学期我将在大班“三生教育”社会活动《植物是我们的好朋友》中，通过引导幼儿认识观察各种植物图片，了解植物为我们生活带来的益处，在自主讨论中让幼儿初步了解了植物与人类的关系、植物对人的重要性，并探讨了如何保护周围的植物的各种方法；而后组织引导幼儿回家观察自己居住的小区内各种植物不同形状的叶子，并收集落叶，清洗后进行了一次创意美工活动。

另外，在学校的小菜园，我还将组织孩子到菜园里观察、除草，并教会他们如何仔细观察植物生长并做下相应的观察记录。在美术活动中，让幼儿动手制作植物标签，体验大自然的美好赠予。然后将孩子们创作好的作品用来装扮教室、装扮幼儿园，让幼儿充满成就体验，体验了自己动手制作的快乐.

总之，在“三生教育”活动中，我会根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，为幼儿创设真实的生活情境、体验式的活动环境，为幼儿提供操作动手的机会和条件，对年幼的孩子来说，这是进行生活教育的最佳手段。发挥实践体验活动的优势，让孩子在体验中感受生活的快乐、生命的美好，初步懂得生存的意义。

天才教育工作计划第六篇新加坡对天才儿童的选拔主要是以儿童在GEP选拔考试中的表现来决定的，选拔的对象是小学三年级和六年级的学生。考试分为初试和复试两个阶段，所有小学三年级的学生都可以参加8月份的初试，考试的科目为英语和数学；初试成绩前4000名的学生有机会参加12月份的复试。

与初试相比，复试在原有科目的基础上，又增加了一般能力的测验（GeneralIntelligenceTest）。最后会根据学生在复试方面的表现，录取前500名学生进入到GEP学习。对于小学六年级的天才儿童的初步选拔，是在平时成绩优秀且毕业考试中有三门课程成绩获得优异（A级）的学生中挑选，比例一般占毕业生总人数的4%~5%，初选后还要对这些学生进行较高水平的智力测验，从中甄别出具有专门才能的学生，并送入中学的天才学校。

据调查，被选拔出来的天才儿童中大约有55%的儿童居住于政府提供的公屋（在新加坡，只有月收入低于8000新元且不拥有任何私人产业的人才可能申请政府公屋），这说明，即使是处境不利的天才儿童（如来自于经济社会地位低下家庭的儿童），也有机会通过GEP来获得适宜的教育。

其次，从考试的时间来看，从基础教育就开始的天才教育可以尽早地开发学生的潜能、培养其完善的人格，是他们在奋力进入更为广阔同时也是挑战性更高的中学教育阶段之前，具备相对成熟的认知技巧和更强的学习动机。将天才儿童的选拔作为国家考试来执行，充分保证了天才儿童能够被发掘。

天才教育工作计划第七篇20xx年第二督学责任区下半年工作将依据合肥市市教育督导工作要点和《庐阳区政府教育督导室20xx年下半年教育督导重点工作》。坚持围绕促进教育公平、提高教育质量两大核心任务服从和服务于全区教育改革和发展大局。努力完成各项督导工作任务。

一、指导思想

以20xx年迎接责任督学挂牌督导创新区国家级评估验收为契机以一月一主题的督导工作计划为目标促进各校办学特色和办学品质的不断提升为指导思想。充分发挥责任区督学在学校工作中的督促与指导作用推进各校工作又快又好发展。不断开创教育督导工作的新局面。

二、督学目标

1、全力做好责任督学挂牌督导创新区国家级评估验收的各项工作。

2、定期或不定期到责任区督促、指导各校贯彻执行党的教育方针及规范办学行为。

3、深入责任学校与学校领导、教师、学生沟通交流认真研究学校教育教学工作中的重点、难点、热点问题。提升学校管理和办学质量。

4、及时推荐督导中发现的各校典型经验。及时反馈各校在发展过程中出现的问题与困难。定期向区督导办及学校报告提出建议并督促实施。

三、主要内容

1、加强自身建设。责任区内各位督学必须认真学习党的政策把握正确的工作方向。理解掌握督导的相关理论知识明确教育督导的内容和职责。通过学习努力提高自身的专业水平。

2、探索工作模式。教育督导工作要紧紧围绕一切为教学服务这一中心坚持督学与督政相结合；在督促指导学校管理工作地同时既要加强两支队伍的发展又要促进学生的成长；既督导教学一线也检查教学管理。

3、积极参加各校组织的活动在参与的过程中给予指导。对学校有创新特色的活动积极进行推广并向教育督导室推荐。

四、重点工作

1、积极迎接国家评估验收《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县市、区》工作。一是材料的再完善。暑期将根据国家评估标准逐条梳理补缺补漏进行材料再完善。二是氛围营造加大宣传力度进一步改善责任区办公条件强化制度建设

2、认真完成开学和期末的专项督导。

3、新开办学校、幼儿园规范办学园专项督导。

4．“午餐”及“放心班”工程的专项督导。

5．深化“约请式”督导发挥“真督、善导、有效”的督导作用。

6．校园欺凌。指导各校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制制定完善安全预警快速反应和联动处置机制形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。

五、具体工作

八、九月份

1.20xx年秋季开学专项督导。

2.校园欺凌。指导各校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。

3.积极迎接国家评估验收《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县市、区》工作。

十月份

1.新开办学校、幼儿园规范办学园专项督导。

2.加强各校两支队伍建设的专项督导。

3.校园欺凌。指导各校建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制。

十一月份

1、进行“午餐工程”和“放心班工程”的专项督导。

2、教育教学工作常规督导。开展推门听课。

3、校园欺凌。指导各校制定完善安全预警快速反应和联动处置机制形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。

十二月份

1.深化“约请式”督导参与跨区域合作办学专项督导。

2.教育教学工作常规督导。继续开展推门听课。

3.组织或参与区内约请式督导活动。

一月份

1.校园安全专项督导。

2.做好学期督导工作的各项总结。

天才教育工作计划第八篇中国原来的教育格局是跟随的格局，模仿和跟随格局，这个教育必须改，改成创新格局，新教育全是创新格局。如果不改成创新格局的话，国家竞争力就会受到影响。

所以中国未来要解决中等收入陷阱，中国要进阶发达国家，原有的大众教育跟随模式不再有效。这种教育只是普及的手段，不是致富关键。必须做精英教育，必须做天才教育，才能够获取世界资源，才能够获取超额的财富。

这方面做的最好的是英国和美国。但是他的精英教育跟中国没关，精英教育指的不是一个学校，而是能不能把精英意识就是我是天才，我是最棒的观念灌输给孩子。如果你接触到一个美国人，跟他深度接触，会发现他们都有一种东西，就是我是最棒的，总觉得他是天才。因为他觉得他们是最优秀的民族，不接受别的民族比他更优秀。他可以屈尊来服务你照顾你，可以做很多慈善事业，但是他不允许你优秀。骨子里面不认为他应该向你学习，而是认为你应该向他学习，他愿意屈尊来给你一个学习的机会，这是西方人骨子里的一种精神。

中国人就算你进了耶鲁，有这种精神没？没有！中国人进西方学校，他的精神就是我是最好的奴才，你就是我老板。西方人不一样，比如中国学生和西方人一起学习，同班的学生毕业以后，西方人可以做老板，中国人给他的同学打工去。

为什么会出现这种状况？因为他的骨子里有的信念意识是我是领导者，是最棒的。中国人骨子里我是跟随者，上了名校我还是跟随者。教育不仅要教知识、技术，更重要是要教我是numberone这种核心。

比如我们教孩子就一句话：“我是最棒的中国人”。反过来就是中国人最棒，你得拿东西来证明你是最棒的，而不是我最卑贱。我们学校可能是全世界英文最好的一批学生，但是我们跟其他外校最大的不一样就是，所有的学生最想学的就是中国文化，最想证明的就是中国人身份，他们学外语是为了和其他国家的人交流，把外语作为一种手段，而不是把外语作为一种追求。我们国家其他的学校培养了一大批崇洋媚外的英语小奴才。

只有我们不是，我们英语很好的孩子，永远认为中国才最好。我们的孩子常常问，老师你什么时候才能够给我们上中国汉语课？我告诉他们等你英语学好后，考上了三语高中，就可以教你们学中文课了。在这之前你没有资格学中文，因为你太差，年龄太小，英文底子太差，不够灵活只能学习英文，只能学习法语、西班牙语，直到你脑子好了，足够聪明了，证明你是最棒的人了，我才教你最好的中文。

我觉得中文显然不只是会说中国话，是真正的中国文化。中国文化是他们最尊重的东西，这种人出来他才可能是中国的精英，这就叫精英思维模式。精英思维不是只用嘴巴来告诉他，而是在现实生活当中体现出来。现实中我们的孩子不愿上西方的大学，实际上我们要让他们一定要上一个，现在我有方案可以让他们直接获得。

还有一点就是未来的机会变少了。原来是天上下大雨，财富雨往下掉，所有人都捞得到。未来财富开始萎缩的时候，谁能捞到钱？谁能捞到老天给的机会？少数人。

哪些少数人？可以跟你明说，日本、韩国就是前车之鉴。日本、韩国叫文凭社会，文凭社会就是有个大学文凭吗？错了！日本、韩国它们百分之九十以上管理人员、干部、特别是大企业管理人员都来自这个国家排名前三的大学。比如日本的东京大学以及韩国的首尔大学，所以他们有首尔系、东大系等等，只有前三名的大学才有机会去大公司。

中国未来也一样，我认为985大学之外的大学不会有太多机会，是混日子的机会，但是要得到发展，得到重视，得到未来发展的空间，如果不是985大学的学生，你根本就没有机会，所以我们给我们的孩子任务也是国外大学前三名、前五名大学，至少前五名。国内985大学需要是核心大学，这样的身份就使得他们未来进入职场的时候更有竞争力。如果你现在还把拿个普通大学文凭为目标，就完蛋了。因为普通大学是只收你的钱，不会给你任何回报的一个坑，一个大大的坑。

这个坑在泰国、西方国家都存在，西方国家考大学SAT总分1600分，达到1200分就可以上前100名的大学了，这个分数不高的。原因是在美国共有三四千所大学，这三四千所大学中，前100名是一个标准，后面的标准是烂标准，根本就谈不上。所以在美国读前100名以后的大学价值都不太高，前五十名的一流大学才是美国的精华部分，他代表美国的精英精神，精英教育。

精英教育意味着三条：第一，孩子必须有精英的潜在意识。第二：你必须上最好的学校，不是最好的学校就不要。第三：你必须获得这些全世界一流的大学的认同资格。

每个人中国人都很关心怎样赚钱，但是赚钱的方式到底有几种呢？钱是从哪来的呢？这个问题很多中国人反而不太关心。你不关心那就惨了，就意味着你可能赚不到钱。

天才教育工作计划第九篇我们再看另外一个东西。中国是什么呢？最近在泰国，我研究了一下中国大学对泰国学生的招生，有些泰国学生比较穷，我们会免费教他。我们想看看他们上中国的大学能不能免费？一看中国的大学不得了。中国的大学对外国学生来说不仅是免费的，而且是学费免费，住宿费免费，还每个月给你发生活费。有多少呢？3000到5000不等。这个收入比在泰国还要高，所以我就觉得一个外国人只要懂一点点中文，水平很低只要达到中国的小学程度就够了，他就可以在中国上个本科，再上个研究生，再上个博士还可以继续再上下去，一直拿_给他的奖学金，因为他这样可以混日子，这是最舒服的生活。这就是中国的大学，按照世界标准来看，不仅不值钱，甚至还是赔钱货。

当然中国人自己拼命要上中国的大学，我只是告诉大家要用世界标准看，看你能不能挣到全世界的钱，中国大学挣不到国外留学生的钱，当然你也是知道的，国外留学生到中国来上大学，大致上不会是国外的很有本事、很有能力、很有钱的人，都是那些穷人到中国打酱油的。所以中国大学不太容易能够获得国际尊重。

跟美国相比，我们愿意花几万美金、几十万美金、几百万美金，甚至几亿美金去入读美国大学，因为有些人向哈佛耶鲁捐款，动不动捐款上亿，中国人捐款是为了子孙后代能够到哈佛耶鲁上个学。这就叫软实力，文化符号，中国有没有呢？没有。自己捣的浆糊不算，就是自己国家向内收费不算，我们要看国际标准，国际财富嘛。

天才教育工作计划第十篇二、指导思想。以上级有关现代技术教育、远程教育精神和大理州农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

三、工作目标。本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教育技术为核心的探索教学，充分开发远程教育的资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。本学期教师培训的内容是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的正确操作和学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施。

1、认真做好校本培训和校本教研工作，努力让全体老师早日争着到多媒体教室来上课。

2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来维修。机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。

3、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和使用情况。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教育技术手段宣传新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒教学和公开课提供便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

天才教育工作计划第十一篇比如说在农业时代，农业资本和官僚精英集团结合，产生了农业的财富。在商业时代，商业资本和管理精英进行结合，产生了商业财富。在工业时代，工业资本和技术精英结合，创造了世界财富。在新时代，当知识精英和资本精英结合，创造了新型财富。

现在给大家介绍两个人。1999年，马云和孙正义签约。这两个人，就代表我说的趋势，什么趋势？知识精英和资本精英的结合。当时马云很年轻，孙正义也很年轻。这两个人，马云代表知识精英，他自己虽然考大学考了3次，但是他代表了知识精英，因为他把中国的一批知识精英代到了一个方向，带着他们找到了知识财富和社会结合的一个点。他找的这个点，所以他算是知识精英。两者结合的结果，孙正义第一批投了2000万元，后来再投了1500万元，投了3500万美金后，就变成了几百上千亿，这是他最成功的投资。

这就是财富的创造，从零开始创造财富。所以知识精英不得了。软银孙正义他搞了一个300年大计。他自己考虑，不是说考虑到我死之前，一下子就来个300年大计。

软银它是资本公司，但是资本公司要活三百年也不容易啊，那它该怎么办？它的方式非常独特：软银就像一个大蜘蛛一样，到处投资，但是他只投资一个什么东西呢？只投。无论是大的、小的，在任何领域，在新兴领域，只要你是，我就投资你。

即便失败了也没关系，我再找下一个。也就是说，软银的投资模式，永远只与这个世界的为伍，这就是精英思维模式。聪明的资本，永远只跟合作。因为可以代表未来的趋势。如果你不是或者集团的一部分，就没有生存空间。

通用公司也有这个策略。它要求自己的公司（大集团公司下面有很多分公司）只要不能进入行业的前3名，就要被卖掉、解散掉。这就是西方的精英思维模式，很强劲的思维模式。这种思维模式才有可能导致成功。

软银买了成千上万家公司。他买阿里巴巴的时候，阿里巴巴也不起眼，但是能够提出这种思维的人（指马云）全世界都没有，只有他一个人提出来，软银当然就买。如果我和软银见面，告诉他我们在做什么事情，他肯定愿意投资我们。当然我才不要他投资，我们缺的不是钱，不需要这个钱。但如果缺钱的时候去找他，只要你是，他就可以跟你投资。然后成为你公司的股东。所以你要做。

我们学堂也一样，只跟、赢家合作，不跟输家合作。我们选的学生也一样，要选赢家学生，选成功的学生，选有至上意识的学生。他必须有成功的意识，成功的要求。如果你是一个仰慕武道馆、想做世界冠军的人，我欢迎你进来。我们供养着你，给你训练的机会。如果你没有这个意识，你的行动表示你在混日子，嘴上说什么我们都不会相信的。像我们的学生进来，不好好学习的人，不用功的人就不行，但是你用了功却没完成任务，我们会给你机会。我们毕竟是教育机构，不是企业，企业会马上开除。如果我们觉得你