人教版八年级物理上册《2.2 声音的特性》同步练习题-附带答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题-附带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于声现象，下列说法错误的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声音在传播过程中响度越来越小D．“大声”回答问题，是指声音的音调高2．随州“曾侯乙编钟”是我国战国早期文物，如图所示，全套编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅3．蝴蝶每秒钟振翅5-6次，蜜蜂每秒钟振翅300-400次．当它们从你身边飞过时，凭听觉A．能感觉到蝴蝶飞过 B．能感觉到蜜蜂飞过C．都能感觉到它们飞过 D．都不能感觉到它们飞过4．当听到几个熟悉的同学谈话的声音时，你往往很容易判断出都是谁在谈话，这时你判断的主要根据是他们的（

）A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．声音大小不同5．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（）A．喇叭发音时，放在喇叭上的纸屑在上下跳动，说明振动发声B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．只要物体振动，就能听到声音D．当我们在山谷中大声呼喊时，喊声在山谷中不断反射，就会重复听到自己的呼喊声6．为了探究声音产生的条件，在如图所示的四个实验中，能够完成该探究目的的是（）A．甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高C．丙图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况D．丁图：用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅7．如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（）①甲、乙的音调相同，音色不同②乙、丙的音调相同③丙、丁的响度和频率都不相同④乙、丙的响度相同A．只有②正确 B．只有①④正确C．只有②③正确 D．只有①③④正确8．图为一枚古银币．人们常用手指弹银币边缘并移动到耳边听其声来鉴别真假，这主要是根据声音的（

）不同．A．音调 B．响度 C．音色 D．回音9．如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。下列说法不正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大C．二胡的演奏声是通过空气传入人耳的D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色10．如图所示，湖北出土的一套战国时期的编钟，依大小排列共65件，能演奏古今乐曲、音域宽广。用同样大小的力度敲击大小不同的编钟，发出的声音是（）A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．传播速度不同二、填空题11．年月日，北京冬奥会开幕。如图是仪仗兵擎举国旗入场的画面，此时，相对于仪仗兵，国旗是（选填“静止”或“运动”）的；根据图片判断，该国旗的长度为288（填长度单位）；现场传来《我和我的祖国》的伴奏声让人泪目，人们根据声音的判断伴奏声是小号发出的。

12．我国的北方由于气温太低，居民楼的窗户玻璃全部采用双层玻璃，这样做除了可以使房间温度不致于太低外还可以，使居民能在房内安静地休息．13．物理学中用来描述物体振动的快慢的物理量是，用来描述物体振动的幅度的物理量是。14．手指用力拨动尺子时，尺子发出声音，说明声音是物体产生的．如图所示，尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越．15．广场舞是大妈们酷爱的运动，但音乐声音必须适当控制，否则会影响周围居民生活．有的地方市政部门会用噪声监测仪检测周围的噪声，如图所示的牌子上有“82.7dB”字样，这是用来监测声音(填“响度”“音色”或“音调”)的大小．假设你是管理者，请对减小噪声污染提出一条合理化建议(合理即可)．三、作图题16．图中两个完全相同的音叉在发声，根据撞击轻质小球发声时A示波器的波形图，大致画出B示波器中显示出来的波形图。四、实验题17．在学习吉他演奏的过程中，均瑶同学发现弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定进行探究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：可能跟弦的横截面积有关；猜想二：可能跟弦的长短有关；猜想三：可能跟弦的材料有关。为了验证这些猜想，她们找来了一些材料作为弦，其规格如下：编号材料长度/cm横截面积/mm2A金属丝600.76B金属丝600.89C金属丝601.02D金属丝80E金属丝1000.76F尼龙丝800.76G尼龙丝1001.02（1）表中有的材料规格还没有填全，为了验证“猜想三”，请你填上该琴弦的横截面积；（2）为了验证“猜想一”，可选用编号为、、的弦进行探究；（3）为了验证“猜想二”，可选用编号为、、的弦进行探究。18．在探究“声音的特性”的实验中，小明用塑料尺做了如图所示的实验：（1）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺。从a到b，塑料尺发出声音的变大；（2）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3，d图实验声音为，两个数据的单位是。可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调（选填“变高”、“变低”或“不变”）；（3）若用钢尺做此实验，拨尺的力不变，尺伸出桌面的长度不变，会导致发出声音的改变。五、计算题19．有一个发声体，每分钟振动次；（1）请通过计算判断该发声体振动发出的声音人耳能否听到；（2）利用该发声体作为声源来探测某处湖底的深度，测得从发出声音到接收到回声所用的时间为1s，则所测湖底的深度是多少？（已知声音在湖水中的传播速度为1500m/s）20．王刚和李勇同学做测定声音在铁轨中传播速度的实验，在距王刚730米处李勇用铁槌敲击铁轨，王刚用耳朵贴近铁轨时，听到两声敲击声．两声的时间间隔为2秒，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，则声音在铁轨中传播的速度是多少？参考答案1．D2．B3．B4．B5．C6．D7．D8．C9．D10．A11．静止音色12．阻断噪声的传播途径13．频率振幅14．振动