2025版新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新课时作业部编版必修中外历史纲要上

第7课隋唐制度的变更与创新基础过关练学问点一选官制度1.东汉时，广汉太守与司徒长史段辽叔在同一年被举荐为孝廉，互称为“同岁”。后广汉太守将段辽叔毫无节操的长子举荐为孝廉，没有受到丝毫阻力。据此可推知，当时()A．儒学正统地位发生动摇B．中心集权受到极大威逼C．察举制失去了最初功效D．宗法制得以发展与持续2．“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”反映了中国古代某一选官制度的弊端。该选官制度是()A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制3．唐朝时人们把参与进士科考试的士子称之为“一品白衫”“白衣公卿”。唐高宗时宰相薛元超说：我这一生富贵过人，但是却有三件终身都感到缺憾的事情，其中第一件就是没有进士及第。这说明唐代()A．进士科地位突出B．察举制影响广泛C．价值观渐渐功利D．门阀制彻底瓦解学问点二三省六部制4.唐代门下省审查诏令时，如认为有不合礼法、习惯等处，可以封还另议。全部诏令必需经过中书门下通过，并加盖“中书门下之印”后，才能颁行。这反映了当时()A．中书门下驾驭最高决策权力B．皇权受到严峻制约C．行政体制对皇权的调整机能D．三省之间相互牵制5．政事堂是宰相议政办公的地方。在这里议政的数位宰相中，有一位首席宰相称为“执政事笔”。唐肃宗时，规定宰相轮番秉笔、承旨，十日一换；德宗时甚至规定每日轮换。这些规定()A．废除了丞相制度B．旨在防止宰相专权C．减弱了君主专制D．分散了地方的权力6．隋文帝建立隋朝后，废除北周实行的仿照《周礼》的六官官制，建立以尚书、门下、内史三省以及尚书省六部为核心的朝政机构，三省长官均为宰相之职，“朝之众务，总归于台阁”这一改革，意在()A．加强君主专制统治B．削减国事决策失误C．扩大宰相的管理权限D．强化对地方的限制学问点三赋税制度7.唐朝中期以后，国家掌控的户口大幅度削减，赋税制度特别混乱，阶级冲突特别尖锐。江南地区出现袁晁、方清、陈庄等人的武装起义，苦于赋敛的人民纷纷参与。为此，唐德宗接受了宰相杨炎的建议，实施新税法。新税法的实施()A．废除了传统人丁税B．触犯了贵族地主利益C．限制了征税的对象D．增多税收条目和手续8．《资治通鉴》载：“唐初赋敛之法曰租庸调……玄宗之末，版籍(登记户口、土地的簿册)浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，迫趣取办，无复常准。”这反映出唐中期()A．赋役制度亟需改革B．藩镇割据日益加重C．玄宗施政走向腐朽D．户籍制度趋于消亡[答题区]题号12345678答案拓展培优练1．[2024·浙江温州高一期末]有学者认为科举制以封闭应答的方式，“一切以程文为去留”，突破世卿世禄制的官员血统禁锢，修正察举征召制选拔人才的主观性及九品中正制对门第的谨守。该学者意在说明科举制()A．加强了中心集权B．提高了官员的文化素养C．使中心决策日臻完备D．增加了官员选拔的公允性2．[2024·江苏苏州高一联考]《容斋随笔·四笔》卷5之《韩文公荐士》载：唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者为之助，谓之“通榜”。故其取人也，畏于饥议，多公而审。亦或胁于权势，或挠于亲故，或累于子弟，皆常情所不能免者。这反映了唐朝科举制()A．利于促进社会的合理流淌B．不够成熟完善的时代特征C．深受魏晋九品中正制影响D．体现考试程序的公允正义3．[2024·山东临沂高一联考]东汉晚期，时人针对社会舆论对虽有才华但德行有瑕疵之人很苛刻的现象进行了指责，而九品中正制订正了察举征辟制对德行无限高扬的不行控的做法，主要立足对违德的惩戒。由此可知()A．察举征辟制破坏儒家伦理规范B．九品中正制注意平衡德才关系C．察举征辟制过分强调官员德行D．九品中正制完全忽视官员德行4．[2024·湖南长沙高一期末]尚书作为秘书官吏出现于战国时期，秦统一后，成为皇宫秘书官。汉朝时，尚书职权增大，初步建立官衙，东汉时间武帝扩大尚书台权力，最终取代相府。魏晋南北朝时期，从职高位重到渐被分权。隋唐时期，尚书所属尚书省，最高长官为尚书令，有执行政令之责。这在本质上反映了()A．中心集权不断加强的趋势B．君主专制不断加强的趋势C．尚书权力由小到大的变更D．宰相级别渐渐降低的趋势5．[2024·江西新余高一期末]中书、门下两省虽相互制衡，却往往看法相左，相互推诿。于是产生了中书与门下长官共同议事的制度和机构，即“政事堂”。政事堂初设，仅仅是宰相集体议事的一个场所，而后渐渐成为唐王朝最高决策机关。据此可知，政事堂的发展有利于()A．分割宰相权力B．加强中心集权C．避开决策失误D．提高行政效率6．[2024·辽宁辽阳高一期末]唐朝的三省六部制职责明确、组织完整，三省六部既分别有独立的官署，又有明确的统隶关系，这变更了长期存在的“三公”“九卿”职权笼统、施政混乱的现象。这表明三省六部制的实行()A．规范了国家行政B．促进了官僚政治模式的形成C．保障了吏治清明D．否定了三公九卿制的合理性7．[2024·重庆巴蜀高一期末]唐太宗曾对房玄龄、杜如晦言道：“公为仆射，当广求贤人，随才授任，此宰相之职也。比闻听受辞讼，日不暇给，安能助朕求贤乎？”因此，“敕尚书细务属左右丞，唯大事应奏者乃关仆射。”唐太宗此举()A．进一步丰富了选官制度B．明确了三省的职能分工C．提高了政府的行政效率D．旨在强化封建皇权专制8．[2024·重庆高一期末]780年，唐朝政府颁行了新的赋税制度——两税法，规定：地方官府量出制入，将诸项税收合并为一总额，依据户税、地税两种征税方法分摊到每户百姓头上，户税按人丁和资产征收，地税按田亩缴纳，一年分夏季和秋季两次纳税。由此可知，两税法()A．利于政府放松对农夫的人身限制B．从根本上减轻了农夫的负担C．促进了封建租佃关系的快速发展D．彻底解决了政府的财政困难9．[2024·云南昆明高一期末]“两税之外又出现了‘急备、供军、折估、宣索、进奉’等临时加派，成为常常的附加税；而且代役税已并入两税，很快又另有以召雇为名的征役、以和市为名的科配。”材料意在强调两税法()A．实施中存有弊端B．放松了人身限制C．简化了税收名目D．激化了社会冲突10．[2024·江苏徐州高一期末]有学者指出，新制度(两税法)的用意在于造成中心与各州之间的协议……在定额税制下，中心放弃了限制地方经济细微环节的权利，以换取一项定额缴纳税金的承诺。这表明两税法实施的意图是()A．减轻民众的经济负担B．调和中心与地方关系C．消退地方割据的基础D．保证政府的财政收入[答题区]题号12345678910答案11.[2024·河南新乡高一期末]阅读材料，完成下列要求。材料一唐代的士人出身，可分为三种：一是生徒，出自学馆(此沿汉代博士弟子制)。二是乡贡，出自州、县(此沿汉代郡国察举孝廉制)。三是制举(此沿汉代贤良方正制，目标求才，由天子亲自考核)。州、县贡举又分诸目，最著者有秀才、明经、进士。“大抵众科之目，进士尤为贵。其得人亦最为盛焉”。凡秀才，试方略策五道，以文理粗通为上上、上中、上下、中上，凡进士，四等为及第。凡明经，先帖文，然后口试，经问大义十条，答时务策三道，亦为四等。凡进士，试时务策五道，帖一大经，经、策全通为甲第。贡士的怀牒自列于州、县。贡士集试于中心。——摘编自钱穆《国史大纲》、欧阳修等《新唐书》材料二唐代科举是由门阀贵族政治向士人政治转型时期的人才选拔制度。唐代科举尽管尚且不够严密、成熟和精致，也有深厚的人情色调，但它呈现出了勃然的活力和朝气，促使整个士人群体实现个人价值之自办法识的空前觉醒。从更深层次的社会意义而言，其最大的时效是推动了地主阶级内部等级的重新组合和权力的重新安排，从而推动士庶地主由分野逐步走向合流。同时，由于崇尚进士和诗赋文章的风气浸移于社会，文化下移的趋势不断加强。——摘编自侯力《科举制度与唐代社会》(1)依据材料一、二并结合所学学问，概括唐代科举制度的特点，并指出唐朝科举取士主要考察的士人的实力。(2)依据材料二并结合所学学问，简析唐代科举制度的影响。12．[2024·安徽合肥高一检测]阅读材料，完成下列要求。材料唐朝是中国封建社会中统一时间最长，国力最强盛的朝代之一。这一时期，封建社会的经济，政治，文化的发展出现了一个旺盛局面。唐朝开启和改进的政治体制不仅为唐代社会、经济和文化的发展供应了制度上的保障，而且对唐以后的各朝的政治制度也有深远的影响。——摘编自吴宗国《盛唐政治制度探讨》请依据材料，选择唐代的一项政治制度，自拟论题并结合其运行机制，运用所学学问加以阐释。(要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清楚)第7课隋唐制度的变更与创新基础过关练1．答案：C解析：依据材料可知，材料中的“被举荐为孝廉”是指自下而上推选人才为官的选官制度——察举制，其选拔人才的标准是品德；“将毫无节操的长子举荐为孝廉，没有受到丝毫阻力”说明察举制失去了最初的意义和功效，C项正确；材料不能说明儒学正统地位的动摇，解除A项；材料体现不出地方对中心的威逼，解除B项；宗法制在春秋战国时期就趋向瓦解，秦朝建立后彻底结束，解除D项。故选C项。2．答案：C解析：依据材料信息并结合所学学问可知，由中正官依据家世出身对人才的品第进行评定，依此授以相应的官职，这是九品中正制的内容，C项正确；军功爵制在春秋战国时期已推行，它以军功论赏，与材料不符，解除A项；察举制的标准是孝廉，是一种自下而上的选官制度，与材料不符，解除B项；科举制的标准是考试成果，与材料不符，解除D项。故选C项。3．答案：A解析：依据“我这一生富贵过人，但是却有三件终身都感到缺憾的事情，其中第一件就是没有进士及第”可知，科举考试中进士科地位突出，A项正确；唐朝实行科举制，解除B项；材料强调进士科地位突出，并非强调“价值观渐渐功利”，解除C项；D项表述太肯定，错误，解除。故选A项。4．答案：C解析：据题意可知，唐代门下省可以驳回它认为不合礼法和习惯的诏令，全部的诏令必需经过中书省的通过，由此可知，当时的行政机构对诏令的施行起到肯定的制约作用，说明行政体制对皇权具有调整机能，C项正确；最高决策权力是皇帝驾驭的，解除A项；这些机构是对皇权有肯定的调整作用，并不是严峻制约皇权，解除B项；材料反映的是调整政令，并不是三省之间相互牵制，解除D项。故选C项。5．答案：B解析：依据“规定宰相轮番秉笔、承旨，十日一换；德宗时甚至规定每日轮换”可以看出宰相不是固定的，而是可以轮换，这不利于宰相专权，减弱了宰相的权力，B项正确；明朝废除了丞相制度，解除A项；这一方法加强了皇权，解除C项；材料与地方无关，解除D项。故选B项。6．答案：A解析：隋文帝改革措施是把宰相之职分成三部分，分割相权加强皇权，这是加强君主专制统治的表现，A项正确；削减国事决策失误是客观作用，不是主观意图，解除B项；扩大宰相的管理权限与材料信息不符，解除C项；强化对地方的限制属于中心集权统治的内容，解除D项。故选A项。7．答案：B解析：依据材料可知，唐德宗接受了宰相杨炎的建议，实施两税法，两税法是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法。由于分夏、秋两季征收，“唯以资产为宗，不以丁身为本”进行收税，触犯了贵族地主利益，B项正确；摊丁入亩废除了传统人丁税，解除A项；两税法拓宽了征税的广度，增加了财政收入，同时简化了税目和手续，对于解放生产力，促进当时社会经济的复原发展，起到了主动作用，解除C、D两项。故选B项。8．答案：A解析：依据材料“唐初赋敛之法曰租庸调……玄宗之末，版籍(登记户口、土地的簿册)浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，迫趣取办，无复常准。”可知，唐初推行的租庸调制，到唐玄宗末期时遭到破坏，无法正常推行，导致政府财政收入困难，亟需对赋役制度进行改革，A项正确；藩镇割据日益加重，在材料中没有体现藩镇割据信息，解除B项；材料中没有提及玄宗施政走向腐朽的问题，解除C项；户籍制度趋于消亡，说法过于夸大，解除D项。故选A项。拓展培优练1．答案：D解析：依据材料“突破世卿世禄制的官员血统禁锢，修正察举征召制选拔人才的主观性及九品中正制对门第的谨守。”可知，科举制突破了血缘关系、举荐方式、门第观念的限制，有利于增加官员选拔的公允性，D项正确；科举制有利于加强中心集权，不符合题意，解除A项；科举制有利于提高官员的文化素养，不符合题意，解除B项；材料无法得出科举制使中心决策日臻完备的信息，解除C项。故选D项。2．答案：B解析：依据材料并结合所学学问可知，唐世科举的权柄，特地交托给科举主试官，照旧不把试卷上考生姓名密封起来。又有那些交情深厚的人帮助他们选拔人才，叫做通榜，因此他们选拔人才，胆怯 公众讪笑争论，大多公允而审慎。也有被权势胁迫，有的被亲朋好友阻挠，有的被子弟所连累，都是人所不能免的常情罢了，这反映了唐朝的科举制不够成熟完善，B项正确；利于促进社会的合理流淌与材料主旨不符，解除A项；九品中正制选官的标准渐渐转变成家世，在材料中没有体现，解除C项；材料未涉及考试程序，解除D项。故选B项。3．答案：B解析：依据材料及所学可知，九品中正制注意订正察举征辟制重德行轻才华的选拔标准，平衡德才的关系，B项正确；察举征辟制维护儒家伦理规范，解除A项；C项只涉及材料的部分意思，材料反映九品中正制注意平衡德才关系，解除；“完全忽视”说法肯定，解除D项。故选B项。4．答案：B解析：依据材料中“秦统一后，成为皇宫秘书官。汉朝时，尚书职权增大，初步建立官衙，东汉时间武帝扩大尚书台权力，最终取代相府。魏晋南北朝时期，从职高位重到渐被分权。隋唐时期，尚书所属尚书省，最高长官为尚书令，有执行政令之责”及所学学问可知，从秦至魏晋南北朝，尚书作为内朝官，牵制并减弱以丞相为首的外朝官。隋唐以来，尚书演化为外朝官，是执行全国政务的机构，但受到来自中书省和尚书省的牵制。因此，尚书职责的演化本质上反映了君主专制不断加强的趋势，B项正确；中心集权主要考查中心与地方的关系，解除A项；尚书权力由小到大只是材料的表面现象，解除C项；材料并未体现相的行政级别的变更，解除D项。故选B项。5．答案：D解析：依据题干所给材料信息并结合所学学问可知，唐代的三省六部制有肯定的决策程序，而政事堂的设立使三省长官共议国事有助于简化程序，从而提高行政效率，D项正确；依据题干所给材料信息可知，这一变更主要是决策程序发生的变更，并没有涉及权力分割，解除A项；题干所给材料信息涉及的是中枢机构的变更，与加强中心集权无关，解除B项；依据题干所给材料信息可知，这一变更能够提高行政效率，但不肯定就能避开决策失误，解除C项。故选D项。6．答案：A解析：据题意可知，三省六部制明确了各个机构的职责，变更了之前职权笼统、施政混乱的现象，所以三省六部制的实行规范了国家行政，A项正确；郡县制的实行促进了官僚政治模式的形成，解除B项；三省六部制不肯定能保障吏治的清明，解除C项；三省六部制的实行并不是否定三公九卿制的合理性，解除D项。故选A项。7．答案：D解析：依据材料“广求贤人，随才授任，此宰相之职也……尚书细务属左右丞，唯大事应奏者乃关仆射”等信息可知，唐太宗对中枢权力进行了重新划分，并在肯定程度上限制了仆射的权力，增加尚书省的权力，这有利于君主专制的强化，D项正确；材料与选官制度无关，解除A项；材料只涉及尚书省，解除B项；材料并未涉及政府行政效率的问题，解除C项。故选D项。8．答案：A解析：依据材料信息“户税按人丁和资产征收，地税按田亩缴纳，一年分夏季和秋季两次纳税。”并结合所学可知，唐朝两税法是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法，取消租庸调和杂税、杂役，这肯定程度上有利于政府减轻对农夫的人身限制，A项正确；两税法实行不到30年，即被迫多次下令改货币计征为折纳实物，且随着时间的推移，贪得无厌的封建官吏又在两税定额之外巧立名目巧取豪夺，在正税之外苛捐杂税，使劳苦人民陷入了生不如死的凄惨境地，解除B项；宋代不抑土地兼并下，促进了封建租佃关系的较快发展，两税法与租佃关系发展无干脆关系，解除C项；“彻底解决”表述过于肯定，解除D项。故选A项。9．答案：A解析：依据“两税之外又出现了‘急备、供军、折估、宣索、进奉’等临时加派，成为常常的附加税；而且代役税已并入两税，很快又另有以召雇为名的征役、以和市为名的科配。”可得出两税法实施后又出现了一些附加税，同时并入两税的役税又以其他的名目出现，说明在实施过程中存在弊端，即增加了农夫的负担，A项正确；B、C、D三项与材料主旨无关，解除。故选A项。10．答案：D解析：依据材料“在定额的税制下，中心放弃了限制地方经济细微环节的权力，以换取一项定额纳税金额的承诺”可知，此学者认为，两税法的用意在于协调中心和地方之间的税制平衡，以保障中心的财政收入，D项正确；减轻民众的经济负担，在材料中没有体现，解除A项；调和中心和地方关系，与材料主旨不符，解除B项；消退地方割据的基础，与材料主旨不符，解除C项。故选D项。11．答案：(1)特点：选拔形式多样化；选拔标准具有肯定公正性；选拔范围具有广泛性；选官权力集中到中心；既有传承，又有创新。实力：娴熟驾驭经典的实力；文学创作实力；对时事的分析和解决问题的实力。(2)主动影响：打破了门阀士族对官场的垄断；促进了社会阶层的流淌，扩大了统治基础；提高了官员的文化素养；有利于“重学”社会风气的形成和文化下移；促进了文学艺术的旺盛。消极影响：有利于统治者加强思想限制；易形成政治裙带关系，引发政治腐败；导致从事科学探讨的人才力气相对薄弱。解析：(1)特点：依据材料“唐代的士人出身，可分为三种”，得出选拔形式多样化；依据材料“三是制举(此沿汉代贤良方正制，目标求才，由天子亲自考核)”，得出选拔标准具有肯定公正性；依据材料“州、县贡举又分诸目，最著者有秀才、明经、进士”，得出选拔范围具有广泛性；选官权力集中到中心；依据材料“一是生徒，出自学馆(此沿汉代博士弟子制)。二是乡贡，出