师范学院专业课程《心理学》模拟试题A卷 附解析

A.接受过程

师范学院专业课程《心理学》模拟试题A卷附解析B.认知过程

由

C.同化过程

考试须知：

D.学习过程

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

3、心理现象分为（）

中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

卦A.心理过程与个性心理

堂3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

B.认知过程与个性心理

得分评卷入

C.情感过程与个性心理

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

D.意志过程与个性理

1、动机具有引发、和的功能。

4、根据信息加工的观点，感觉属于（）

2、与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、和o

A.信息的输入和登录

3、解决问题的思维过程有：提出问题、一、一和验证假设。

B.信息的识别

4、认知心理学认为，问题解决是一系列有指向性的操作过程。

C.信息的选择

5、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和。

D.信息的储存和提取

6、表象具有和特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。

5、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）

7、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。

A.知觉整体性

8、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的和—两大部分。

B.知觉选择性

9、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、和_____»

C.知觉理解性

10、在心理学发展过程中，罗杰斯属于_____心理学流派的心理学家。

D.知觉恒常性

得分评卷入

6、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

A.1个月

1、能力是一种（）

B.2个月

A.认识过程

C.3个月

B.情感过程

D.4个月

C.意识过程

7、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）

D.个性心理特征

A.知觉

2、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

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B.重现A.首因效应

C.表象B.近因效应

D.想象C.晕轮效应

8、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的D.刻板印象效应

注意是（）13、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）

A.随意后注意A.“不求天长地久，但求曾经拥有“

B.有意注意B.“爱人只有一个，情人可以多个”

C.不随意注意C.主观学业第一，客观爱情至上

D.有意后注意D.“儿女情长，英雄气短”

9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）14、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）

A.气质A.感觉适应

B.性格B.感觉对比

C.兴趣C.同时对比

D.能力D.继时对比

10、下列属于社会文化的是（）15、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响

A.学校文化A.前摄抑制

B.民族文化B.倒摄抑制

C.企业文化C.干扰抑制

D.制度文化D.双重抑制

11、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）16、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）

A.强、平衡、灵活A.感觉

B.强、不平衡B.知觉

C.强、平衡、不灵活C.需要

D.弱D.能力

12、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或17、性格属于下列哪种心理现象？（）

事物的依据（）A.认识过程

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B.情感过程7、性格的态度特征:

C.意志过程8、感觉：

D.个性心理特征得分评卷入

18、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

A.有意想象1、（）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。

B.随意想象2、（）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”

C.创造想象说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。

D,再造想象3、（）想象的基本材料是表象。

19、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于）4、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。

A.澄清技术5、（）意志行动有明确的行为目的。

B.具体化技术6、（）知觉是人脑对事物个别属性的反应。

C.提问技术7、（）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是

D.面质技术注意的分散现象。

20、心理过程包括（）8、（）复述是短时记忆保持的重要机制。

A.认识过程、情感过程、行为过程9、（）潜移默化是指有意识记的结果。

B.知觉过程、情感过程、行为过程10、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。

感觉过程、知觉过程、意志过程

C.得分评卷入

D.认识过程、情感过程、意志过程五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

得分评卷入1、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些？

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、表象：

2、感觉对比：

3、自我：2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？

4、注意的转移：

5、性格的情绪特征:

6、注意的范围:

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3、注意的品质有哪些？

4、教师的情绪与情感的及其作用.

5、简述耶克斯-多德逊定律。

6、一个人会面临哪些动机冲突？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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4、注意的转移：是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意

参考答案特征。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）5、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导

1、指引激励心境等方面的特征。

2、独立性新颖性6、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意

3、明确问题提出假设特征。

4、目的认知7、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中

5、黏液质抑郁质最重要的组成部分。

6、直观形象性概括性8、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

7、感觉器官个别属性四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

8、心理过程个性过程1、对

9、有意注意有意后注意2、对

10、人本主义3、对

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）4、错

1、D5、对

2、C6、错

3、A7、错

4、A8、对

5、C9、错

6、B10、对

7、C五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

8、B1、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心

9、B理过程。

10、B创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少的因

11、C素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的培养具有十分重要的意义。发

12、D展创造想象的基本条件主要有以下四个方面：①具有创造动机。社会生活不断地对个体提出创

13、A造新事物、解决新问题的要求，这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机，成为

14、D创造想象的推动力。②扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基础，没有相应表象

15、D作储备，创造想象很难顺利进行，因为创造想象既有将有关表象的某些要素重新排列形成新形

16、C象的过程，也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程，这些创造想象的形成都是以

17、D丰富的表象储备为先决条件的。③积极的思维活动。创造想象受思维活动的调节。人的思维是

18、C由一定问题引起，并指向问题的解决，如果不加以思索，信马由缰，就很难创造出符合客观事

19、A物发展规律的、令人信服的形象来。④艰巨劳动与灵感。灵感是创造活动接近突破时出现的心

20、D理状态，带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上，意识

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思

1、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的，

2、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。

3、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态