2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅡ教学知识细解码（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ教学知识细解码（教师用书）教案北师大版必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ》选自北师大版必修第二册，本章节围绕信息技术这一主题，深入探讨其在日常生活、学习及工作中的运用。通过本章节学习，学生能够掌握与信息技术相关的词汇、表达方式，了解信息技术的发展及其对人类生活的影响。教材内容与学生实际生活紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力，培养其跨文化交际意识，同时引导他们理性看待并运用信息技术，为今后的学习和工作打下坚实基础。二、核心素养目标三、学情分析本课程面向的高中学生，在学科知识、能力和素质方面具备一定的基础。在英语学习上，他们已经掌握了基本的语法知识，具备了一定的词汇量和阅读理解能力。然而，在信息技术领域，学生的知识水平和应用能力参差不齐，部分学生对信息技术的了解和应用仍局限于日常娱乐，对信息技术在学习和工作中的应用认识不足。

在能力方面，学生具备一定的合作学习和探究学习能力，但在独立思考和问题解决方面仍有待提高。此外，学生的口语表达和写作能力存在差距，部分学生表现出较强的听说能力，而写作和口语表达能力相对较弱。

在素质方面，学生具有较好的学习态度和动机，对新鲜事物充满好奇。然而，在自我管理和自律方面，部分学生存在一定问题，如课堂注意力不集中、课后复习不到位等，这将对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本课程将从以下几个方面进行教学设计：

1.针对学生信息技术知识水平的差异，采用差异化教学策略，提高学生对信息技术的认识和应用能力。

2.通过小组合作和任务驱动教学法，培养学生的合作精神和问题解决能力。

3.注重听说读写四项技能的全面发展，针对不同能力层次的学生，设计有针对性的教学活动。

4.强化学生自我管理和自律意识，通过课堂纪律、作业要求和课后辅导等环节，提高学生的学习效果。

5.结合课本内容，关注信息技术在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高其实际运用能力。四、教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，本课程采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、示范，帮助学生掌握与信息技术相关的词汇和表达方式。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生跨文化交际意识。

-案例研究：通过分析实际案例，使学生了解信息技术的发展及其对人类生活的影响，提高学生问题解决能力。

-项目导向学习：设计与学生实际生活相关的项目，引导学生自主探究、合作学习，提升学生综合运用英语和信息技术的实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟实际场景，扮演不同角色，运用所学信息技术相关词汇和表达方式进行沟通。

-实验：组织学生进行信息技术相关的实践操作，如使用在线翻译工具、制作电子表格等，提高学生实际应用能力。

-游戏：设计互动性强、寓教于乐的游戏，如词汇接龙、信息技术知识竞赛等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作生动形象的PPT课件，展示信息技术相关词汇、表达方式、发展历程等内容，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与信息技术相关的英文短视频，让学生在观看过程中学习词汇和表达方式，了解信息技术在实际应用中的场景。

-在线工具：利用网络资源，如在线翻译、在线词典、电子白板等，辅助教学，提高课堂互动性和学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于信息技术的基本概念和应用的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息技术在日常生活中的应用，设计问题如“信息技术如何改变我们的购物方式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解信息技术的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解信息技术概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于信息技术发展的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的发展历程、应用领域等，结合实例加深学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中应用所学知识。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中积极发言，体验信息技术的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握信息技术知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生对知识的理解和应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对信息技术知识点的理解，掌握相关应用技能。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或研究作业，如编写信息技术在生活中的应用案例。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的英文网站、书籍等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈意见。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解信息技术的前沿动态。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提高学生的应用能力。

-拓宽知识视野，培养学生的探究精神。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我学习能力。六、知识点梳理1.信息技术的基本概念

-定义：信息技术（InformationTechnology，简称IT）是指利用计算机、网络、通信等手段，对信息进行获取、处理、存储、传输和应用的技术。

-分类：根据功能和应用领域，信息技术可分为多个子领域，如计算机技术、网络技术、通信技术、多媒体技术等。

2.信息技术的发展历程

-计算机技术的演变：从第一代电子管计算机到第四代大规模集成电路计算机。

-网络技术的发展：从局域网到互联网，再到物联网。

-通信技术的进步：从模拟通信到数字通信，再到移动通信技术。

3.信息技术在日常生活中的应用

-沟通交流：通过社交媒体、即时通讯软件等实现人与人之间的信息交流。

-资源共享：通过网络平台，实现学习、工作、娱乐等资源的共享。

-电子商务：利用信息技术手段进行在线购物、支付、营销等商业活动。

-智能家居：通过物联网技术，实现家庭设备的智能控制和互联互通。

4.信息技术在学习和工作中的应用

-在线教育：利用网络平台进行远程教学、资源共享和学习交流。

-信息技术工具：使用办公软件、专业软件等提高学习和工作效率。

-知识管理：通过数据库、知识库等对知识进行整理、存储和共享。

5.信息技术对社会的影响

-积极影响：提高工作效率、促进知识传播、降低沟通成本、丰富生活娱乐等。

-消极影响：信息泄露、网络成瘾、隐私侵犯等。

6.信息技术相关词汇和表达方式

-常用词汇：software,hardware,network,internet,communication,data,information,privacy,security等。

-常用表达方式：download,upload,search,share,message,post,comment,follow等。

7.信息技术相关语法点

-现在完成时态：描述信息技术的发展和应用。

-一般将来时态：预测信息技术的未来发展趋势。

-定语从句：介绍信息技术各个领域的特点和应用。

8.信息技术相关的跨文化交际意识

-了解不同文化背景下的信息技术应用和观念。

-尊重不同文化中的网络礼仪和沟通习惯。七、板书设计①重点知识点

-InformationTechnology(IT)

-ComputerTechnology

-NetworkTechnology

-CommunicationTechnology

-MultimediaTechnology

-TheInternetofThings(IoT)

②关键词汇

-Software

-Hardware

-Data

-Information

-Privacy

-Security

-Download

-Upload

-Search

-Share

③重点句型

-HowhasITchangedourdailylives?

-WhatarethebenefitsanddrawbacksofIT?

-HowcanweuseITeffectivelyinourstudiesandwork?

-ThedevelopmentofIThasledtotheevolutionfromanalogtodigitalcommunication.

-WiththehelpofIT,wecaneasilyaccessinformationandresourcesonline.

板书设计：

```

InformationTechnology(IT)

├──ComputerTechnology

├──NetworkTechnology

├──CommunicationTechnology

├──MultimediaTechnology

└──IoT(TheInternetofThings)

KeyVocabulary

├──Software

├──Hardware

├──Data

├──Information

├──Privacy

├──Security

├──Download

├──Upload

├──Search

└──Share

ImportantSentences

├──HowhasITchangedourdailylives?

├──WhatarethebenefitsanddrawbacksofIT?

├──HowcanweuseITeffectivelyinourstudiesandwork?

├──ThedevelopmentofIThasledtotheevolutionfromanalogtodigitalcommunication.

└──WiththehelpofIT,wecaneasilyaccessinformationandresourcesonline.

```

板书设计采用树状图和列表形式，条理清晰，重点突出。通过艺术性和趣味性的布局，激发学生的学习兴趣和主动性，方便学生理解和记忆信息技术相关知识点、词汇和句型。八、作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固本节课所学的信息技术知识，提高学生的实际应用能力，布置以下作业：

-写作作业：请学生结合自己的生活经验，写一篇短文，介绍信息技术如何改变了他们的日常生活。要求使用至少5个本节课学到的信息技术相关词汇。

-研究作业：学生分组进行项目研究，选择一个信息技术应用领域（如在线教育、电子商务等），收集资料，分析信息技术在该领域的应用现状和发展趋势，并撰写研究报告。

-实践作业：学生利用信息技术工具（如办公软件、图像处理软件等），完成一个实际任务，如制作一份个人简历、设计一张宣传海报等。

2.作业反馈

教师在收到学生的作业后，应及时进行批改和反馈。针对学生在作业中存在的问题，给出具体、有针对性的改进建议，帮助学生提高英语表达能力和信息技术应用能力。同时，对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。教师还可根据学生作业的整体情况，调整教学策略，以满足学生的学习需求。课后作业1.短文写作：请以"HowInformationTechnologyAffectsOurLives"为题，写一篇短文，描述信息技术在日常生活中带来的影响，并讨论其利弊。要求使用至少5个本节课学到的信息技术相关词汇。

2.小组讨论：分组讨论"AdvantagesandDisadvantagesofInformationTechnology"，每组总结出3个主要优点和3个主要缺点，并在课堂上进行分享。

3.项目报告：选择一个信息技术应用领域（如在线教育、电子商务等），收集资料，分析信息技术在该领域的应用现状和发展趋势，并撰写一份项