三年级下册美术教案第18课山外有山 教案

三年级下册美术教案第18课山外有山教案主备人备课成员教学内容本节课为人教版三年级下册美术教案第18课《山外有山》教案。课程主要内容围绕着欣赏和分析山水画作，让学生了解和掌握山水画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够理解山水画的基本概念，认识山水画中的各种元素，如山、水、树、石等，并能够运用所学的技巧进行简单的山水画创作。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过欣赏和分析经典山水画作，学生将提升审美判断能力，学会欣赏美、评价美。在创作过程中，学生将发挥创意实践能力，运用所学的山水画技巧进行个性化的创作。同时，学生将深入理解山水画背后的文化内涵，了解山水画在中国美术史上的地位和影响。通过本节课的学习，学生将能够形成独特的审美观念，提升美术表现能力，更好地理解和传承中国山水画艺术。重点难点及解决办法重点：

1.山水画的基本技巧和表现方法

2.山水画中的各种元素（山、水、树、石等）的画法

3.创意实践能力的运用

难点：

1.对山水画中各种元素的画法理解和掌握

2.创意实践能力的发挥和个性化创作

解决办法：

1.通过欣赏和分析经典山水画作，让学生直观地了解山水画的基本技巧和表现方法，通过示范和练习，帮助学生掌握山水画中的各种元素的画法。

2.提供丰富的素材和参考资料，鼓励学生进行探索和尝试，引导学生发挥创意实践能力，进行个性化的创作。

3.在创作过程中，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破创作的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级下册美术》第18课《山外有山》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一批山水画作品，包括古代和现代的山水画作，以供学生欣赏和分析。

b.准备一些山水画的元素图片，如山、水、树、石等，以便学生能够直观地了解和学习这些元素的画法。

c.准备一些绘画工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等，以便学生能够进行绘画实践。

3.实验器材：

a.准备一些模型或实物，如小山模型、水槽等，以便学生能够更直观地了解山水画中的地形和水流。

b.准备一些颜料和画笔，以便学生能够进行实验性的绘画实践，探索和发现不同的绘画效果。

4.教室布置：

a.将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和合作。

b.在教室的墙上挂上一些大的画布或白板，以便学生能够进行绘画实践和展示作品。

c.将一些绘画工具和材料放在教室的角落，供学生随时取用和练习。

5.教学课件：

a.制作一份详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、作业要求等，以便学生能够清晰地了解本节课的学习内容和要求。

b.在课件中加入一些动画、视频等多媒体资源，以增加学生的学习兴趣和参与度。

6.教学指导资料：

a.准备一份详细的的教学指导资料，包括山水画的基本技巧和表现方法、山水画中的各种元素的画法等，以便学生能够跟随教师的示范和讲解进行学习和实践。

b.在指导资料中加入一些例图和步骤图，以便学生能够更直观地了解和掌握绘画方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题《山外有山》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解山水画的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些经典的山水画作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解山水画的基本技巧和表现方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解山水画的基本技巧和表现方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解山水画的基本技巧和表现方法，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与山水画相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的山水画知识点和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解山水画的基本概念，如山、水、树、石等元素的画法。

-学生能够掌握山水画的基本技巧和表现方法，如构图、笔墨运用等。

-学生能够运用所学的山水画技巧进行简单的创作，展示自己的审美观和创造力。

2.过程与方法：

-学生通过欣赏和分析经典山水画作，培养了自己的审美判断能力。

-学生在绘画实践中，提高了自己的创意实践能力和美术表现能力。

-学生通过小组讨论和合作学习，锻炼了自己的团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对山水画艺术产生了浓厚的兴趣，增强了对美术的热爱和审美情趣。

-学生在创作过程中，培养了自信心和自主学习能力，体验到了创作的乐趣和成就感。

-学生通过学习山水画，加深了对中华文化的理解和传承意识。教学反思今天的课让我感受到了学生对山水画的热爱和兴趣，也看到了他们在学习过程中的进步和成长。我深感教学的意义不仅在于传授知识，更在于激发学生的潜能，培养他们的审美情趣和创造力。

在课前自主探索环节，学生通过预习资料，对山水画有了初步的了解，这为课堂学习打下了坚实的基础。在课中强化技能环节，学生积极参与小组讨论和实践活动，他们通过动手实践，掌握了山水画的基本技巧，并能够运用所学的知识进行创作。这充分体现了学生在学习过程中的主动性和创造性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂活动中，部分学生对山水画的元素画法掌握得不够扎实，这需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，在课堂讨论中，部分学生表现出一定的胆怯和不愿意发表自己的观点，这需要我更多地鼓励和引导，帮助他们建立自信心，培养他们的团队合作意识。板书设计1.山水画的基本概念：

-山：山石的画法，如皴法、勾法等。

-水：水流的画法，如波浪、涟漪等。

-树：树木的画法，如树干、树叶、树根等。

-石：石头的画法，如石头的形状、纹理等。

2.山水画的基本技巧和表现方法：

-构图：构图的原则，如主次分明、均衡对称等。

-笔墨运用：笔墨的运用，如笔法、墨法等。

3.创作实践：

-运用所学的山水画技巧进行创作，展示自己的审美观和创造力。

4.欣赏与分析：

-欣赏经典山水画作，分析其构图、笔墨运用等技巧。

5.创意实践：

-发挥创意实践能力，进行个性化的山水画创作。课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对山水画基本概念和技巧的理解程度，及时解答学生的疑问。

-通过观察，了解学生在课堂活动中的参与情况和实践操作能力，及时给予指导和建议。

-通过测试，了解学生对山水画基本技巧的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生的山水画作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-针对学生在作业中出现的问题，进行个别指导，帮助他们改进绘画技巧和方法。

-对学生的创作作品进行评价，鼓励他们发挥创意实践能力，展示自己的审美观和创造力。

3.学生自我评价：

-鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-引导学生进行自我评价，帮助他们发现自己的不足，并提出改进措施。

4.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生相互学习和交流，提高自己的审美判断能力和美术表现能力。

-鼓励学生提出建设性的意见和建议，促进学生之间的相互帮助和进步。典型例题讲解例题1：请用简洁的线条描绘出山的形状，并使用不同的皴法表现山石的纹理。

答案：首先，用简洁的线条描绘出山的轮廓，注意山的形状和结构。然后，使用不同的皴法表现山石的纹理，如斧劈皴、披麻皴等，以增加山石的立体感和质感。

例题2：请画出一幅山水画，展示山、水、树、石等元素的和谐统一。

答案：首先，确定画面的构图，使山、水、树、石等元素在画面中形成和谐的统一。然后，运用所学的基本技巧和表现方法，如皴法、勾法等，画出山石的纹理和形状，水的流动和波纹，树木的枝叶和树干，以及石头的形状和纹理。最后，调整画面，使各个元素之间形成自然的过渡和联系，展示出山水画的和谐之美。

例题3：请画出一幅以山水为主题的创意画，展示你对山水画的理解和想象。

答案：首先，根据自己对山水画的理解和想象，确定画面的主题和构图。然后，运用所学的基本技巧和表现方法，画出山石的纹理和形状，水的流动和波纹，树木的枝叶和树干，以及石头的形状和纹理。最后，发挥创意实践能力，添加一些独特的元素，如云雾、飞鸟、人物等，使画面更加生动有趣，展示出你对山水画的独特理解和想象力。

例题4：请分析一幅山水画，指出其构图、笔墨运用等方面的特点。

答案：首先，观察画面的构图，分析其主次分明、均衡对称等原则的运用。然后，分析画面的笔墨运用，指出